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語(yǔ) 文一、現(xiàn)代文閱讀（35分），今天小編就來(lái)說(shuō)說(shuō)關(guān)于2022屆邯鄲市高三一模語(yǔ)文答案?下面更多詳細(xì)答案一起來(lái)看看吧!

2022屆邯鄲市高三一模語(yǔ)文答案

語(yǔ) 文

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成1～5題。

材料一：

李夢(mèng)陽(yáng)的邊塞詩(shī)記錄了西北乃至整個(gè)北方的邊政、生活和一些重要?dú)v史事件。他在西北生活多年，多次參與處理邊務(wù)，他的邊塞詩(shī)作表達(dá)了他對(duì)邊務(wù)的觀點(diǎn)和對(duì)邊民的深切同情，具有較為鮮明的“詩(shī)史”特征。

明中期邊患日重，而自明初以來(lái)建立的軍事制度日益敗壞，將官貪腐橫行、軍紀(jì)渙散，這又使得邊疆形勢(shì)進(jìn)一步惡化。有感于此，李夢(mèng)陽(yáng)在詩(shī)作中對(duì)邊政的積弊多有揭露。《諸將八首》就集中對(duì)將官的問(wèn)題一一指摘。《其一》指出明軍將領(lǐng)指揮呆板，“膠柱談兵”，徒有武勇，終至喪師辱國(guó)。《其五》指出軍爵世襲之病。詩(shī)人認(rèn)為世襲制度下，將領(lǐng)雖眾，但多是靠祖蔭得官的紈绔之輩。《其七》譏刺了偽造軍功致使奸佞之人升官晉爵的現(xiàn)象。

李夢(mèng)陽(yáng)對(duì)邊務(wù)弊政的揭露，歸根結(jié)底是為了安定邊疆。除掃除積弊外，安邊最直接的方法當(dāng)然是派遣良將守邊，因此，李夢(mèng)陽(yáng)在邊塞詩(shī)中也借名將之典，積極建言，如《秋懷·其二》先對(duì)故鄉(xiāng)慶陽(yáng)的悠久歷史和壯美山川表達(dá)了贊美，尾聯(lián)卻筆鋒一轉(zhuǎn)，指出西北邊患嚴(yán)重，期盼有郭子儀一般的良將來(lái)守邊。李夢(mèng)陽(yáng)希望明廷能知人善任，對(duì)才華出眾的將領(lǐng)，能夠效法前朝，不循常規(guī)，大膽起用。《其六》借東漢末年白馬將軍公孫瓚之典，盼望有良將早日破敵，掃滅寇氛。另外，他在《秋望》《李廣》等詩(shī)作中也反復(fù)表達(dá)了這一愿望。

同時(shí)，李夢(mèng)陽(yáng)也深知單靠武力難以徹底平定邊患，因此，他還提出要師法前人，善用和議之策。如《諸將八首·其八》云：“安得即時(shí)尋魏絳，務(wù)農(nóng)休甲報(bào)皇天。”李夢(mèng)陽(yáng)借用典故，希望明廷能借鑒歷史，并期盼出現(xiàn)有能力主持和戎政策的將領(lǐng)，使邊民脫離征戰(zhàn)之苦。與此相對(duì)，他對(duì)邊將錯(cuò)誤執(zhí)行和戎政策帶來(lái)嚴(yán)重后果的行為也給予了批評(píng)，《秋懷·其五》詩(shī)云：“胡奴本意慕華風(fēng)，將校和戎反劇戎。”

因?yàn)榫邆涫芳业钠犯瘢顗?mèng)陽(yáng)在一些邊疆事務(wù)上也表現(xiàn)出高于一般士大夫的眼光。如對(duì)明武宗親征一事，大臣多視之為魯莽舉動(dòng)并反復(fù)勸止，而李夢(mèng)陽(yáng)通過(guò)《圣節(jié)聞駕出塞（二首）》，在一定程度上對(duì)明武宗的親征表達(dá)了支持。《其一》描寫了滿朝文武和外國(guó)使臣在京城翹首期盼武宗回朝的情形。詩(shī)中借周穆王西征犬戎之典而反其義，表達(dá)了對(duì)武宗早日奏捷歸來(lái)的期盼之情。《其二》詩(shī)云：“萬(wàn)乘時(shí)巡萬(wàn)壽臨，鑾輿漠漠磧沙深。非忘殿闕呼嵩日，應(yīng)系單于款塞心。”既表達(dá)了對(duì)皇輿親履險(xiǎn)地的擔(dān)憂，也對(duì)武宗的親征表示理解。“是后歲犯邊，然不敢大入”（《明史·韃靼傳》），也用事實(shí)證明武宗親征的重要意義。

可以說(shuō)，在戍邊生活的描寫方面，李夢(mèng)陽(yáng)的一些詩(shī)作不讓盛唐名家。這固然是由于他出眾的詩(shī)才，但更重要的是詩(shī)筆中所飽含的深情。多年在西北的生活經(jīng)歷，使李夢(mèng)陽(yáng)對(duì)邊地人民悲苦的生活狀況非常了解，而他在用詩(shī)歌記錄、反映這些生活時(shí)，除了真實(shí)地描述之外，還在字里行間滲入了深切的同情，從而讓他的邊塞詩(shī)具有了動(dòng)人的力量。這也說(shuō)明李夢(mèng)陽(yáng)的邊塞詩(shī)不僅是從詩(shī)歌的題材、手法上向杜詩(shī)及其他盛唐詩(shī)作學(xué)習(xí)，更是在內(nèi)蘊(yùn)上繼承了杜詩(shī)悲憫、憂民的精神。

（摘編自李鋒《李夢(mèng)陽(yáng)邊塞詩(shī)的“詩(shī)史”特征》）

材料二：

唐代邊塞詩(shī)在中國(guó)詩(shī)歌史上達(dá)到了前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者的頂峰。邊塞詩(shī)內(nèi)容豐富，邊疆雄奇壯闊的景色、驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗場(chǎng)景、慷慨從軍的英雄氣概、傳奇色彩的軍旅生活、立志保衛(wèi)邊疆的歷史變化等，構(gòu)成了唐代邊塞詩(shī)的雄奇壯美。唐代邊塞詩(shī)以豐富的思想內(nèi)容、多樣的藝術(shù)手法，展現(xiàn)出唐代邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)、邊塞生活、邊塞風(fēng)光和邊地風(fēng)情，高昂的愛(ài)國(guó)主義精神，無(wú)畏的英雄主義氣概，和睦友好的民族關(guān)系，雄渾奇異的風(fēng)物民情，將邊塞詩(shī)的創(chuàng)作推向了高峰，達(dá)到了后人難以企及的境界。

唐王朝建立之初，北方的突厥、西方的吐蕃經(jīng)常侵入、騷擾邊疆。楊炯的《從軍行》體現(xiàn)的以挽救國(guó)家危難為己任的報(bào)國(guó)理想和不惜犧牲一切的愛(ài)國(guó)主義精神，代表初唐邊塞詩(shī)的最高境界。王維的《少年行》四首，刻畫(huà)了一位甘赴國(guó)難、武藝高強(qiáng)、舍生忘死，充滿愛(ài)國(guó)情與英雄氣的游俠少年的形象。盧照鄰在《上之回》中主張立足于民族和睦，停止邊境上的民族戰(zhàn)爭(zhēng)，化干戈為玉帛，讓邊塞上的各族人民能分享和平歡樂(lè)的太平盛世。在李益的《過(guò)五原胡飲馬泉》詩(shī)中，邊疆奇風(fēng)異物，壯偉奇麗的風(fēng)光景色，多民族聚居的風(fēng)俗民情都給詩(shī)人留下了難以磨滅的印象。

總之，愛(ài)國(guó)主義豪情是唐代的邊塞詩(shī)的基調(diào)，圍繞這一基本主題，又有多方面的開(kāi)拓，贊美邊疆雄奇瑰麗的風(fēng)光，描寫邊塞多民族聚居地的民俗風(fēng)情，謳歌各民族間和睦友好的生活，以高昂樂(lè)觀的時(shí)代精神，積極進(jìn)取的豪邁氣概，譜寫出唐代詩(shī)壇最輝煌壯麗的詩(shī)篇。這些震撼古今、吟誦不絕的沙場(chǎng)名篇，閃爍著憂國(guó)憂民的憂患意識(shí)、自強(qiáng)不息的拼搏精神和矢志不渝的報(bào)國(guó)情懷，對(duì)于每一個(gè)中華兒女都有著極大的鞭策力和凝聚力。

（摘編自王晶晶《唐代邊塞詩(shī)的雄奇壯美》）

1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.李夢(mèng)陽(yáng)的邊塞詩(shī)對(duì)將官貪腐橫行、軍紀(jì)渙散等邊政積弊的無(wú)情揭露，歸根結(jié)底還是為了安定邊疆。

B.李夢(mèng)陽(yáng)的一些邊塞詩(shī)不僅描寫了戍邊的生活，還提出了很好的建議，如起用良將、善用和議之策等。

C.李夢(mèng)陽(yáng)的邊塞詩(shī)具有動(dòng)人的力量，因此他的邊塞詩(shī)真實(shí)反映了邊塞人民的悲苦狀況，滲入了對(duì)人民的同情。

D.唐代邊塞詩(shī)總的基調(diào)是抒發(fā)愛(ài)國(guó)主義的豪情，這對(duì)每一個(gè)中華兒女都有著極大的鞭策力與凝聚力。

2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（3分）

A.李夢(mèng)陽(yáng)作為明代最有影響力的詩(shī)人、史學(xué)家，他的邊塞詩(shī)具有較為鮮明的“史詩(shī)”特征。

B.李夢(mèng)陽(yáng)邊塞詩(shī)最大的特點(diǎn)就是用典，這在《秋懷X諸將八首》等作品中可見(jiàn)一斑。

C.李夢(mèng)陽(yáng)通過(guò)詩(shī)歌對(duì)明武宗的親征表達(dá)了支持，也用事實(shí)證明武宗親征的重要意義。

D.唐代的邊塞詩(shī)，反映現(xiàn)實(shí)的同時(shí)充滿豪情，而李夢(mèng)陽(yáng)的邊塞詩(shī)主要傾向是現(xiàn)實(shí)主義。

3．下列李夢(mèng)陽(yáng)的詩(shī)句中，不能體現(xiàn)他繼承杜甫詩(shī)悲憫、憂民精神的一項(xiàng)是（3分）

A.昨當(dāng)統(tǒng)管來(lái)，宰剝充盤飧。 B.分散倏老丑，孤游江湘阿。

C.賀蘭山下戰(zhàn)，昨日幾人歸。 D.壯丁戰(zhàn)盡死，次選中男行。

4．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析材料一的行文思路。（4分）

5．材料一說(shuō)：“在戍邊生活的描寫方面，李夢(mèng)陽(yáng)的一些詩(shī)作不讓盛唐名家。”材料二卻說(shuō)：“唐代邊塞詩(shī)在中國(guó)詩(shī)歌史上達(dá)到了前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者的頂峰。”這兩種觀點(diǎn)是否矛盾？請(qǐng)結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)此的理解。（6分）

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）

閱讀下面的文字，完成6～9題。

六月的話題 鐵凝

一九八三年五月二日，省報(bào)頭版右下角，刊出一封加編者按的讀者來(lái)信。信中揭發(fā)S市文化局四位局長(zhǎng)借現(xiàn)代戲調(diào)演之機(jī)，大搞不正之風(fēng)，編者口氣十分認(rèn)真，大有一追到底之勢(shì)。

來(lái)信者署名：S市文化局莫雨。

當(dāng)S市文化局傳達(dá)室的達(dá)師傅把這天報(bào)紙分送到各辦公室后，局內(nèi)一陣騷動(dòng)。

局里沒(méi)人名叫莫雨。可這位寫信人莫雨，對(duì)當(dāng)時(shí)一切了如指掌。很快省里派來(lái)調(diào)查組，局長(zhǎng)們?cè)凇拌F的事實(shí)”面前，作了檢查，還掏腰包補(bǔ)上那被稱為“占國(guó)家便宜”的部分。

事情了結(jié)后，局里表面安靜了下來(lái)。可你分明覺(jué)得每一把椅子都在竊竊私語(yǔ)：誰(shuí)是莫雨？

莫雨自然是化名。解放前達(dá)師傅做過(guò)地下黨交通員，比一般人更懂化名在非常時(shí)期的意義。

一九八三年六月二日，達(dá)師傅收到一張寄給莫雨的匯款單。“匯款人簡(jiǎn)短附言”里注明是稿費(fèi)，共二十四元-他每月工資的一半。按慣例，他接到匯款單后，應(yīng)在小黑板上寫明：“某某取匯款”，然后將匯款單貼著玻璃靠在傳達(dá)室窗臺(tái)上，讓收匯人來(lái)領(lǐng)取。這次，他從郵遞員手中一接過(guò)它，思考片刻，迅速塞進(jìn)一個(gè)帶鎖的抽屜，傳達(dá)室只他一人。

晚上，達(dá)師傅不斷翻身，眼前不斷出現(xiàn)莫雨。他愿不動(dòng)聲色認(rèn)出莫雨，把匯款單悄悄塞給他（或她）。

第二天一上班，主管文物的副局長(zhǎng)史正斌破例到傳達(dá)室。他漫不經(jīng)心掃了一眼窗臺(tái)上的信件說(shuō)：“達(dá)師傅，今天的信來(lái)得早呵。”

“今天的還沒(méi)到，得九點(diǎn)鐘。”

“下午幾點(diǎn)到？”史副局長(zhǎng)又問(wèn)。

“四點(diǎn)半。”

史副局長(zhǎng)走了，達(dá)師傅覺(jué)得他出門時(shí)分明又掃了一眼那帶鎖的抽屜。

達(dá)師傅不是莫雨，也從無(wú)充當(dāng)莫雨式人物的打算。家里小兒正待業(yè)，準(zhǔn)備接達(dá)師傅的班呢。如果領(lǐng)導(dǎo)真盯住你的抽屜，就可能把兒子的飯碗葬送。想到這些，他還是拽出了開(kāi)抽屜的鑰匙。

九點(diǎn)鐘，傳達(dá)室門口掛出人們熟悉的那塊小黑板。

59天過(guò)去，小黑板上的名字更換了59遍，只有莫雨的名字凝結(jié)在那。莫雨的匯款單依舊矗立玻璃窗上，六月的太陽(yáng)已把它烘烤得又焦又黃。

在這59天里，傳達(dá)室突然冷清起來(lái)。常找達(dá)師傅“殺”兩盤的研究室主任不來(lái)了，頭發(fā)剪得短短的，最愛(ài)跑傳達(dá)室的打字員孔令蘭也躲著他。

整整59天，好些人路過(guò)傳達(dá)室都盡量目不斜視，那面窗子仿佛成了暗堡。只有那幾位局長(zhǎng)，不僅毫無(wú)畏懼從那張小紙片跟前經(jīng)過(guò)，還常對(duì)坐在門內(nèi)的他投去意味深長(zhǎng)的一瞥。這使得他老回憶起當(dāng)交通員的時(shí)光，好像他們是來(lái)找他對(duì)暗號(hào)的。他們站在窗外說(shuō)：“芝麻大餅。”他對(duì)

答：“油條火燒。”

整整59天，沒(méi)人和他對(duì)暗號(hào)。他想好的接頭暗號(hào)，一遍又一遍在心里更換著。

59天中，史正斌來(lái)傳達(dá)室次數(shù)最多。每次他一進(jìn)門，達(dá)師傅都先擰開(kāi)半導(dǎo)體，然后不停轉(zhuǎn)換電臺(tái)。吱吱拉拉的噪音弄得他幾次欲言又止，只好訕訕退出傳達(dá)室。他暗笑：報(bào)上沒(méi)點(diǎn)你的名，可那次你也在場(chǎng)。沒(méi)點(diǎn)你，是你摻和得不深，念你年輕，可你想從我這打開(kāi)缺口，和我研究誰(shuí)是莫雨，妄想。

接頭就要等待。一想起該來(lái)接頭的那人，他就禁不住抬眼看日歷。明天，是匯款單抵達(dá)文化局兩月整。匯款單寫得明白，兩月不取款，郵局退回寄款人。

一想起明天，達(dá)師傅忽然一陣焦躁。他關(guān)掉半導(dǎo)體，長(zhǎng)久注視起窗臺(tái)上那張小紙片。他懊悔兩個(gè)月來(lái)自己對(duì)它的疏遠(yuǎn)、畏懼和冷落。

第二天早晨八點(diǎn)鐘，人們陸續(xù)走進(jìn)文化局大門，幾乎同時(shí)發(fā)現(xiàn)傳達(dá)室玻璃窗忽然敞亮起來(lái)。一方薄紙的消失，大家不約而同松了口氣，就像同時(shí)聽(tīng)到解除戒嚴(yán)的命令……現(xiàn)在人們最關(guān)心的是，誰(shuí)認(rèn)領(lǐng)了匯款單。

“這個(gè)老達(dá)，我還想找他殺一盤哪！”研究室主任興奮起來(lái)。

“老達(dá)？回家給老伴買煤餅去了。”這是魯大夫，眼鏡片朝大伙兒一閃一閃。

“達(dá)師傅怎會(huì)上班時(shí)間買煤餅？”史副局長(zhǎng)也摻雜在人群里。

人們正要離去，達(dá)師傅蹬著輛平板三輪進(jìn)了大門。車上是擦地板用的墩布。他把車停在傳達(dá)室門口，看看眾人，立刻明白了大伙圍在這的意圖。他跨下車座，掏出一塊灰不溜秋的小毛巾擦著汗。

“達(dá)師傅，匯款單有人取走了？”史副局長(zhǎng)一字一板問(wèn)。

“領(lǐng)走了。”

“那，莫雨……”

“莫雨就是我，我就是莫雨。”他說(shuō)完，靠在身后毛茸茸的墩布上。

人群一陣騷動(dòng)，各種眼光紛紛落在他身上。史正斌也久久盯住達(dá)師傅，但誰(shuí)也沒(méi)覺(jué)察到他眼光的異常。

人們散盡后，史副局長(zhǎng)才又悄悄問(wèn)他：“這么說(shuō)，信是你寫的？”

“不是我寫的，我怎敢作主領(lǐng)錢、買墩布？各辦公室的墩布都禿了，也該換了。”

“那……信是你寫的？”史副局長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了“是”字。

“你怎么還不信？不客氣說(shuō)，當(dāng)年教我文化的那個(gè)排長(zhǎng)，現(xiàn)在中央當(dāng)部長(zhǎng)。”

“是你寫的，可那信的筆體……”

“你見(jiàn)過(guò)？寫給報(bào)社的信，莫非也會(huì)落你手里？那可真成了大怪事。”

他抽出一把墩布塞進(jìn)史副局長(zhǎng)手里。史副局長(zhǎng)沒(méi)再說(shuō)話，接過(guò)新墩布，向辦公室走去。本來(lái)，這些天他最忌諱人們說(shuō)筆體。

一九八三年十月，幾位老局長(zhǎng)離職另作安排。史正斌被任命為S市文化局正局長(zhǎng)，每逢他路過(guò)傳達(dá)室，都不自主朝窗戶看一眼，仿佛那張焦黃的小紙片還擺在那。上任以來(lái)，他總想再找達(dá)師傅深談一次，但總被一件更重要的事耽誤。他找他談話，是想向他說(shuō)明，寫信人不是達(dá)師傅，是……是誰(shuí)？他又覺(jué)得已失去在全局披露那次事件真相的必要，他現(xiàn)在是局長(zhǎng)。

1983年11月

（本文有刪改）

6．下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.文章描寫史正斌兩次“掃了一眼”的細(xì)節(jié)，表現(xiàn)了達(dá)師傅善于察言觀色、辦事謹(jǐn)小慎微的個(gè)性，突出他膽小怕事、明哲保身的性格。

B.文中多次暗示史正斌正是“莫雨”，“他最忌諱人們說(shuō)筆體”說(shuō)明他覺(jué)得自己被懷疑，但他始終沒(méi)承認(rèn)，可見(jiàn)其性格弱點(diǎn)。

C.傳達(dá)室成為展示機(jī)關(guān)各色人物心態(tài)的窗口，它的“突然冷清起來(lái)”，表明有些人不愿被“莫雨”舉報(bào)信事件牽連而刻意回避。

D.達(dá)師傅用匯款單的錢給各辦公室買了新墩布，并聲稱自己就是“莫雨”，他的態(tài)度變化使得情節(jié)有波瀾，豐富了故事意蘊(yùn)。

7．下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.小說(shuō)明確標(biāo)明故事發(fā)生的時(shí)間，增強(qiáng)了敘事的真實(shí)性；并且整體上采用順敘手法敘事，脈絡(luò)交代清晰，文氣自然貫通。

B.“……每一把椅子都在竊竊私語(yǔ)：誰(shuí)是莫雨？”這句以新奇的想象、巧妙的比擬，突出人們對(duì)寫信者的關(guān)注，增強(qiáng)了懸念。

C.文中兩次寫到史正斌質(zhì)問(wèn)達(dá)師傅“信是你寫的”，這明知故問(wèn)的話語(yǔ)，表現(xiàn)了史正斌心懷鬼胎、嫁禍于人的陰險(xiǎn)狡詐。

D．文章反復(fù)提到“59天過(guò)去”“整整59天”等時(shí)間短語(yǔ)，突出日子的特殊性，渲染待人領(lǐng)取匯款單時(shí)焦躁、不安的氣氛。

8．匯款單在小說(shuō)中有什么樣的作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

9．小說(shuō)原文結(jié)尾一段：“勇士身上常常存在著懦夫的弱點(diǎn)。史正斌不相信這個(gè)不能稱為邏輯的邏輯，可每天路過(guò)傳達(dá)室的窗口時(shí)，他心中還常常泛起這個(gè)不倫不類的邏輯。”閱讀文本刪去了這一段文字。這樣修改，有哪些表達(dá)效果？請(qǐng)結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析。（6分）

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

閱讀下面的文言文，完成10～14題。

劉穎字公實(shí)，衢州西安人。紹興二十七年進(jìn)士，調(diào)溧陽(yáng)主簿。時(shí)張浚留守建康金師初退府索民租未入者穎白浚言師旅之后宜先撫摩當(dāng)盡蠲逋賦浚喜即奏閣免由是知之簽判潭州。王佐為帥，負(fù)其能，盛氣以臨僚吏，穎約以中道，多屈而改為。提舉浙西常平茶鹽，還淀山湖，以泄吳松江，二水禁民侵筑，毋使逼塞大流，民田賴之。就遷提刑，以洗冤澤物為任，間詣獄，察不應(yīng)系者縱遣之。御史以介僻劾罷。除江西運(yùn)判。江州德化縣田逃徙太半，守乞蠲稅，不報(bào)。穎以見(jiàn)種之稅均于荒萊，民愿耕者第減之，上供自若，而逃田盡復(fù)。除淮東轉(zhuǎn)運(yùn)副使。初，水?dāng)〕莩牵扪a(bǔ)未竟，劉超欲移筑，穎入對(duì)言：“國(guó)家何苦捐百萬(wàn)緡為軍帥幸賞地邪？”光宗從之。除戶部郎中、淮東總領(lǐng)。務(wù)場(chǎng)以額鈔抵賞，陰耗餉計(jì)，二十年無(wú)知此弊者，穎究核得之，以所賣數(shù)論賞而總餉增羨。遷司農(nóng)少卿、淮西總領(lǐng)。前主計(jì)者請(qǐng)自為都釀，抱凈息而利贏余，其后稍虧，反以大軍錢佐之，邀糴江、淮，回易如負(fù)販狀。穎以為失王人之體，遂罷之。內(nèi)府宣限既迫，每移供軍錢以應(yīng)歲輸。穎搜吏弊，汰冗員，分月綱解，自是不復(fù)挪移。嘉定改元，召赴行在。請(qǐng)老，以寶謨閣直學(xué)士致仕。卒于家，年七十八。寧宗時(shí)，學(xué)禁初起，黨論日興。穎奏：“愿陛下御之以道，容之以德，不然；元祐、崇、觀之事可鑒也。”其在從班日，韓侂胄舊與周旋無(wú)間，方居中用事，而穎謝絕之。常言：“士以不辱身為重。”其為少宗正，而丞相趙汝愚適歸，相遇于廢寺，趙汝愚曰：“寄謝余參政，某雖去而人才猶在朝廷，幸善待之。”穎曰：“相公人才即參政人才也，使果賢，參政之責(zé)，非宰相之憂也。”余繼相，卒于善類多所全佑，穎之助云。

（選自《宋史·劉穎傳》，有刪改）

10．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）

A.時(shí)張浚留守建康／金師初退／府索民租未入者／穎白浚言／師旅之后／宜先撫摩／當(dāng)盡蠲逋賦／浚喜／即奏閣免／由是知之／

B.時(shí)張浚留守建康／金師初退／府索民租未入者／穎白浚言／師旅之／后宜先撫摩／當(dāng)盡蠲逋賦／浚喜／即奏閣免／由是知之／

C.時(shí)張浚留守建康／金師初退／府索民租／未入者穎白浚言／師旅之／后宜先撫摩／當(dāng)盡蠲逋賦／浚喜／即奏閣免／由是知之／

D.時(shí)張浚留守建康／金師初退／府索民租／未入者穎白浚言／師旅之后／宜先撫摩／當(dāng)盡蠲逋賦／浚喜／即奏閣免／由是知之／

11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.入對(duì)，古代臣下進(jìn)入皇宮回答皇帝提出的問(wèn)題或被質(zhì)問(wèn)，也可以向皇帝建議。

B.戶部，古代官署名，六部之一，掌管全國(guó)土地、戶籍、財(cái)政、土木工程等事務(wù)。

C.改元，古代新君即位的第二年，改用新的年號(hào)。也有一君在位改用新年年號(hào)的。

D.丞相，最高國(guó)務(wù)長(zhǎng)官。輔佐國(guó)君管理軍政要?jiǎng)?wù)。歷代設(shè)置、職權(quán)有所不同。

12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.劉穎為官剛強(qiáng)，處事嚴(yán)厲。劉穎的上司王佐盛氣凌人，他予以約束，使王佐改變；有官員設(shè)立釀酒作坊獲利，虧損后又有不當(dāng)?shù)男袨椋粍⒎f罷免。

B.劉穎關(guān)注民生，體恤百姓。他治理淀山湖，設(shè)法保護(hù)堤壩，使百姓的農(nóng)田獲得依靠；他在江西任職，采取措施，緩解德化縣的田租和荒地問(wèn)題。

C.劉穎為政務(wù)實(shí)，力除弊端。他建議朝廷重賞將領(lǐng)，獲得采納；他發(fā)現(xiàn)官府存在二十年的弊端，設(shè)法予以革除；他革除挪用軍費(fèi)充當(dāng)稅款的弊端。

D.劉穎為人正直，善待賢人。劉穎認(rèn)為士人要看重尊嚴(yán)，不可受辱；趙汝愚被貶返鄉(xiāng)，與劉穎相遇，趙汝愚請(qǐng)劉穎善待官場(chǎng)的賢人，劉穎表示同意。

13．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）

（1）以洗冤澤物為任，間詣獄，察不應(yīng)系者縱遣之。（4分）

（2）韓侂胄舊與周旋無(wú)間，方居中用事，而穎謝絕之。（4分）

14．寧宗時(shí)，劉穎上奏皇帝。請(qǐng)概括其上奏的背景和提出的解決辦法。（3分）

（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面這首宋詩(shī)，完成15～16題。

春 晚 左緯

池上柳依依，柳邊人掩扉。

蝶隨花片落，燕拂水紋飛。

試數(shù)交游［注］看，方驚笑語(yǔ)稀。

一年春又盡，倚杖對(duì)斜暉。

［注］交游：朋友。

15．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.第一聯(lián)選取了古典詩(shī)詞中常見(jiàn)的意象-楊柳，寫水池邊的柳枝依依，柳樹(shù)旁的人靠著門欣賞春天的美景。

B.第二聯(lián)寫飛舞的蝴蝶、飄落的花瓣、掠水而過(guò)的燕子，與第一聯(lián)一起描繪出一幅富有特色的晚春圖。

C.第四聯(lián)“倚杖對(duì)斜暉”，寫詩(shī)人佇立在夕陽(yáng)下，看著落日的余暉，以景語(yǔ)作結(jié)，言有盡，意無(wú)窮。

D.全詩(shī)前四句側(cè)重寫景，后四句側(cè)重抒情；前面的風(fēng)格明快，后四句風(fēng)格有所改變，略顯傷感。

16．第三聯(lián)寫“方驚笑語(yǔ)稀”，詩(shī)人為什么“驚”？（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）諸葛亮《出師表》中，以對(duì)偶的句式表明了作者臨危受命、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木竦膬删涫恰?, ”。

（2）白居易《琵琶行》中，“ , ”兩句用鳥(niǎo)鳴聲和水流聲寫樂(lè)聲由流暢變?yōu)槔錆?/p>

（3）蘇軾《赤壁賦》中，“ ， ”兩句表明，月亮雖然有圓有缺，但月亮還是月亮。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用I（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成18～20題。

2021年8月20日晚，舞蹈詩(shī)劇《只此青綠》-舞繪《千里江山圖》在國(guó)家大劇院完成“首秀”。開(kāi)演前，許多觀眾都對(duì)北宋畫(huà)家王希孟傳世的唯一作品《千里江山圖》有所耳聞，因此，對(duì)于如何用舞蹈將其呈現(xiàn)也倍感 。隨著大幕緩緩拉開(kāi)，他們的疑問(wèn)逐漸得到了解答。

展卷人在書(shū)桌上 地將畫(huà)作打開(kāi)。隨后，抬頭遠(yuǎn)望，穿越時(shí)空，來(lái)到了千年前，少年畫(huà)家王希孟即將完稿之時(shí)。浣紗織絹時(shí)的素凈優(yōu)雅，畫(huà)院求學(xué)時(shí)的活潑俏皮，采石制硯時(shí)的鏗鏘有力……觀眾跟隨著展卷人的步伐，循著“展卷、問(wèn)篆、唱絲、尋石、習(xí)筆、淬墨、入畫(huà)”的篇章綱目，與王希孟一同度過(guò)了 繪制《千里江山圖》的寶貴時(shí)光。有觀眾說(shuō)，展卷人和王希孟相互對(duì)視、王希孟致禮相謝的瞬間，讓人覺(jué)得古與今真的能在歷史時(shí)空的某一點(diǎn)上 ，讓人相信文物研究者是真的能夠與文物“對(duì)話”的。

18．依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A.驚訝 慢慢悠悠 千方百計(jì) 交匯

B.好奇 小心翼翼 嘔心瀝血 交匯

C.驚訝 小心翼翼 嘔心瀝血 交融

D.好奇 慢慢悠悠 千方百計(jì) 交融

19．下列各句中的引號(hào)，和文中“對(duì)話”的引號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（3分）

A.它們之所以都是中國(guó)建筑，具有共同的中國(guó)建筑的特性和特色，就是因?yàn)樗鼈兌加弥袊?guó)建筑的“詞匯”。

B.還有幾位“大師”們捧著幾張古畫(huà)和新畫(huà)，在歐洲各國(guó)一路的掛過(guò)去，叫作“發(fā)揚(yáng)國(guó)光”。

C.事實(shí)上，杜甫之前，庾信在《哀江南賦》里已經(jīng)說(shuō)過(guò)：“辭洞庭兮落木，去涔陽(yáng)兮極浦。”

D.從“沙漠之城”到“森林之城”，這些年，我親眼見(jiàn)證了榆林的可喜變化，更是從心底深深地愛(ài)上了這座城。

20．文中畫(huà)波浪線的句子使用了排比的修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。（5分）

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用II（本題共2小題，9分）

閱讀下面的文字，完成21～22題。

中國(guó)常駐聯(lián)合國(guó)代表張軍2021年10月1日代表75個(gè)國(guó)家在第七十六屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)第三委員會(huì)一般性辯論上作共同發(fā)言，（ )。

張軍表示，疫苗是抗擊病毒的有力武器。人人享有生命權(quán)和健康權(quán)，各國(guó)應(yīng)積極促進(jìn)全球疫苗公平合理分配，不落下每一個(gè)國(guó)家，每一個(gè)人，早日共同戰(zhàn)勝疫情。

張軍指出，發(fā)展中國(guó)家① 。要推動(dòng)疫苗盡早在發(fā)展中國(guó)家實(shí)現(xiàn)公平分配。有疫苗生產(chǎn)能力的國(guó)家應(yīng)盡快將承諾轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，積極通過(guò)雙多邊渠道，及時(shí)、充足地向發(fā)展中國(guó)家② 。

張軍強(qiáng)調(diào)，各國(guó)應(yīng)加強(qiáng)疫苗國(guó)際合作，避免囤積。發(fā)展中國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人紛紛表示，西方國(guó)家③ ，顯著加劇疫苗不公，人為制造“免疫鴻溝”，呼吁將疫苗作為全球公共產(chǎn)品，確保疫苗可及和可負(fù)擔(dān)。

21．下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A.呼吁各國(guó)加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，共同構(gòu)建人類衛(wèi)生健康共同體，早日實(shí)現(xiàn)疫苗公平分配

B.各國(guó)要呼吁加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，早日實(shí)現(xiàn)疫苗公平分配，共同構(gòu)建人類衛(wèi)生健康共同體

C.呼吁各國(guó)加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，早日實(shí)現(xiàn)疫苗公平分配，共同構(gòu)建人類衛(wèi)生健康共同體

D.各國(guó)要呼吁加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，共同構(gòu)建人類衛(wèi)生健康共同體，早日實(shí)現(xiàn)疫苗公平分配

22．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)10個(gè)字。（6分）

四、寫作（60分）

23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

“佛系”“懶癌”“小確喪”的生活態(tài)度，如今又延伸到了社交上，這些懶得社交的人，回復(fù)消息的慣用語(yǔ)是“嗯嗯、都行、好的”以及一連串的“哈哈哈”，甚至連字都懶得打，直接回上幾個(gè)表情包了事。甚至，還有網(wǎng)友為這些“社交懶人”研發(fā)出應(yīng)對(duì)長(zhǎng)語(yǔ)音的萬(wàn)能句式：“這也太那個(gè)了吧！”這句話用于懶得點(diǎn)開(kāi)語(yǔ)音，又不想顯得冷漠的場(chǎng)合。跟這些人聊天，只會(huì)感到滿滿的敷衍。這類人被親切地稱為“社交懶人癥候群”。他們的說(shuō)話方式，被稱為“敷衍體”。有人認(rèn)為：當(dāng)今社會(huì)壓力很大，人們的放松休閑時(shí)刻本來(lái)就顯得珍貴，而根據(jù)社交的程度，選擇“敷衍”或“不敷衍”，是每個(gè)人的自由。也有人認(rèn)為：敷衍其實(shí)反映了麻木和冷漠，長(zhǎng)此以往，他人也會(huì)被這種態(tài)度傷害。

你怎樣看待這種現(xiàn)象？請(qǐng)結(jié)合你的感受和思考寫一篇文章。

要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

參考答案

1．C（因果關(guān)系顛倒）

2．D（A項(xiàng)，“明代最有影響力”“史學(xué)家”于文無(wú)據(jù)；B項(xiàng)，用典是李夢(mèng)陽(yáng)邊塞詩(shī)很重要的特點(diǎn)，但并非“最大的特點(diǎn)”；C項(xiàng)，“用事實(shí)證明武宗親征的重要意義”的不是李夢(mèng)陽(yáng)的詩(shī)，而是《明史》）

3．B（主要體現(xiàn)詩(shī)人晚年孤獨(dú)凄涼）

4．首先結(jié)合李夢(mèng)陽(yáng)邊塞詩(shī)的主要內(nèi)容提出他的詩(shī)具有“史詩(shī)”特征這一觀點(diǎn)，（1分）然后從揭露積弊、積極建言、師法前人、高遠(yuǎn)眼光等方面運(yùn)用舉例、引用等手法縱向論述，（2分）最后進(jìn)行概括評(píng)價(jià)。（1分）

5．不矛盾。①唐代邊塞詩(shī)的主要特點(diǎn)是雄奇壯美，這體現(xiàn)在了不同題材的大量作品中，從這一點(diǎn)說(shuō)，唐代邊塞詩(shī)的確“前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者”。（3分）②李夢(mèng)陽(yáng)的邊塞詩(shī)則側(cè)重對(duì)邊塞地區(qū)邊政、生活和一些歷史事件“真實(shí)地描述”，再加上字里行間滲入的深切的同情，使得他的一部分詩(shī)“不讓盛唐名家”。（3分）（意思答對(duì)即可，其他答案言之成理酌情給分）

6．A（“突出他膽小怕事、明哲保身的性格”這一理解不當(dāng)，與小說(shuō)語(yǔ)境不吻合。寫史正斌兩次“掃了一眼”的細(xì)節(jié)，主要是為了表現(xiàn)史正斌的忐忑不安的心理，揭示其怯弱的性格弱點(diǎn)）

7．C（“表現(xiàn)了史正斌心懷鬼胎、嫁禍于人的陰險(xiǎn)狡詐”這一分析不當(dāng)。從文本語(yǔ)境看，史正斌的質(zhì)問(wèn)“信是你寫的”包含復(fù)雜的心理：既有對(duì)達(dá)師傅是否知悉寫信者真相的試探，也有對(duì)達(dá)師傅“冒領(lǐng)”的勇氣的欣賞，以及對(duì)自己畏葸不前的愧疚。說(shuō)“心懷鬼胎、嫁禍于人”顯得武斷，“陰險(xiǎn)狡詐”也不符合文本語(yǔ)境中史正斌的形象性格）

8．①連綴情節(jié)，推動(dòng)故事發(fā)展：小說(shuō)圍繞“匯款單”認(rèn)領(lǐng)這一中心事件展開(kāi)敘述，從無(wú)人認(rèn)領(lǐng)、引人關(guān)注到達(dá)師傅主動(dòng)認(rèn)領(lǐng)，以及認(rèn)領(lǐng)后局里各色人等的反應(yīng)，情節(jié)組織緊湊，敘述波瀾起伏。②塑造形象，揭示人物心理：匯款單猶如一面鏡子，照出局里眾人復(fù)雜、微妙的內(nèi)心。史正斌的富有心機(jī)、老謀深算，達(dá)師傅的坦然大度、無(wú)私無(wú)畏，構(gòu)成鮮明對(duì)比。③暗示主題，突出小說(shuō)主旨：匯款單從開(kāi)始無(wú)人認(rèn)領(lǐng)到最后的“主動(dòng)認(rèn)領(lǐng)”，揭示了小說(shuō)主旨-伸張正義需要勇氣。（每點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)即可）

9．①原文結(jié)尾的直白議論，使小說(shuō)結(jié)尾蘊(yùn)藉不足，缺乏審美張力。②刪改后的結(jié)尾段以史正斌升任局長(zhǎng)而仍隱瞞事情真相收束，將史正斌其人機(jī)心、沉潛、怯弱等性格特點(diǎn)表現(xiàn)得更充分。③刪改后的結(jié)尾戛然而止，隨事件的發(fā)展而自然收束，顯得干凈利落，且能給讀者留下更多反思、回味的空間。（每點(diǎn)2分，意思答對(duì)即可）

10．A（原文標(biāo)點(diǎn)：時(shí)張浚留守建康，金師初退，府索民租未入者，穎白浚言：“師旅之后，宜先撫摩，當(dāng)盡蠲逋賦。”浚喜，即奏閣免，由是知之。）

11．B（土木工程是工部掌管的事務(wù)）

12．C（“他建議朝廷重賞將領(lǐng)”錯(cuò)，應(yīng)是“他反對(duì)朝廷重賞將領(lǐng)”）

13．（1）把平反冤案施惠于人作為自己的職責(zé)，時(shí)常到獄中，審查到不應(yīng)該被關(guān)押的人就釋放他們。（譯出大意給1分；“任”“詣”“系”三處，每譯對(duì)一處給1分）

（2）韓侂胄以前和劉穎交往沒(méi)有隔閡，韓侂胄正掌握了大權(quán)，劉穎卻謝絕和他往來(lái)。（譯出大意給1分；“周旋”“無(wú)間”“用事”三處，每譯對(duì)一處給1分）

14．背景：學(xué)派爭(zhēng)論剛剛禁止，朋黨之爭(zhēng)正在興起。（2分）解決辦法：用道德去駕馭，用德行去包容。（1分）

【參考譯文】

劉穎字公實(shí)，衢州西安人。紹興二十七年進(jìn)士，調(diào)任溧陽(yáng)主簿。當(dāng)時(shí)張浚留在建康守衛(wèi)，金國(guó)軍隊(duì)剛剛退走，官府索取百姓沒(méi)有交納的租稅，劉穎對(duì)張浚說(shuō)：“戰(zhàn)爭(zhēng)之后，應(yīng)該先行安撫，應(yīng)當(dāng)把拖欠的租稅全部免除。”張浚很高興，就向內(nèi)閣奏報(bào)免租，從此了解劉穎。劉穎簽判潭州。王佐擔(dān)任帥臣，自負(fù)有才能，對(duì)待下級(jí)官吏盛氣凌人，劉穎用中庸之道去勸誠(chéng)他，（他）大多能接受并改正。提舉浙西常平茶鹽，還原淀山湖，用來(lái)泄吳松江的水，這兩個(gè)水域禁止百姓侵占筑堤，不讓堵塞大的水流，百姓的田地依賴它們。就地升任提刑，把平反冤案施惠于人作為自己的職責(zé)，時(shí)常到獄中，審查到不應(yīng)該被關(guān)押的人就釋放他們。御史用耿介怪癖的名義彈劾罷免他。任命為江西運(yùn)判。江州德化縣的民田主人逃亡遷徙大半，太守請(qǐng)求減免租稅，朝廷沒(méi)有答復(fù)。劉穎把現(xiàn)在耕種的田的租稅平均到荒地上，百姓愿意耕種的逐漸減少租稅，對(duì)上供應(yīng)像原來(lái)一樣，而主人逃走的田也全部復(fù)耕。任命為淮東轉(zhuǎn)運(yùn)副使。當(dāng)初，大水沖壞楚州城墻，修補(bǔ)工程沒(méi)有完成，劉超準(zhǔn)備在別的地方重新修筑，劉穎入朝奏對(duì)說(shuō)：“國(guó)家何苦拿出百萬(wàn)緡錢作為軍帥的寵幸賞賜之用呢？”光宗接受了他的建議。任命為戶部郎中、淮東總領(lǐng)。務(wù)場(chǎng)用定額鈔票當(dāng)賞錢，暗中耗費(fèi)官餉，二十年沒(méi)有人知道這個(gè)弊端，劉穎探求核實(shí)發(fā)現(xiàn)這個(gè)弊端，用他們所賣的數(shù)目計(jì)算賞錢，而總的官餉增加盈余。升任司農(nóng)少卿、淮西總領(lǐng)。前任主管請(qǐng)求自己設(shè)立大的釀酒作坊，收取純利息而且還能得到盈余的好處，后來(lái)逐漸虧損，反而用大軍的錢去填補(bǔ)，到江、淮地區(qū)攔截買米，像肩挑背負(fù)的小販一樣以貨換物。劉穎認(rèn)為有失皇家官員的體統(tǒng)，就停止了這件事。內(nèi)府給的期限很緊迫，常挪用軍餉去應(yīng)付每年的租稅。劉穎搜集官吏的弊端，淘汰多余的人，按月輸送上交，從此不再挪用。嘉定改年號(hào)，召赴皇帝所在地。請(qǐng)求退休，憑著寶謨閣直學(xué)士的身份退休。在家中去世，享年七十八歲。寧宗的時(shí)候，學(xué)派禁令剛剛興起，朋黨之論日益興起。劉穎上奏說(shuō)：“希望陛下用道德去駕馭，用德行去包容，不這樣的話，元祐、崇寧、大觀的事就可以借鑒了。”劉穎在列于朝班的時(shí)候，韓侂胄以前和劉穎交往沒(méi)有隔閡，韓侂胄正掌握了大權(quán)，劉穎卻謝絕和他往來(lái)。常常說(shuō)：“士人要把不辱及自身作為重要原則。”他擔(dān)任少宗正時(shí)，而丞相趙汝愚恰好被貶歸鄉(xiāng)，兩人在破寺院相遇，趙汝愚說(shuō)：“代我感謝余參政，我雖然走了，但人才還在朝廷，希望好好對(duì)待他們。”劉穎說(shuō)：“相公的人才也就是參政的人才，假如他們真的賢能，是余參政的職責(zé)，不用宰相擔(dān)憂。”余參政繼任宰相，最終對(duì)于好人多有保護(hù)，是因?yàn)閯⒎f的幫助。

15．A（“柳樹(shù)旁的人靠著門欣賞春天的美景”錯(cuò)，應(yīng)是柳樹(shù)旁的人家關(guān)著門）

16．①驚訝朋友一個(gè)一個(gè)離開(kāi)自己，越來(lái)越少。②驚嘆春日美景將盡，而無(wú)人欣賞。③感慨時(shí)光匆匆，自己逐漸衰老。（每點(diǎn)2分，意思答對(duì)即可）

17．（1）受任于敗軍之際 奉命于危難之間

（2）間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑 幽咽泉流冰下難

（3）盈虛者如彼 而卒莫消長(zhǎng)也（每空1分，有漏字、錯(cuò)別字、語(yǔ)序錯(cuò)誤等，該空不得分）

18．B（好奇：泛指對(duì)自己所不了解的事物覺(jué)得新奇而感興趣，充滿新鮮感。驚訝：覺(jué)得很意外，很奇怪，有驚異、驚奇之意。根據(jù)語(yǔ)境，此處應(yīng)使用“好奇”。小心翼翼：原形容嚴(yán)肅虔敬的樣子，現(xiàn)用來(lái)形容言行舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽大意。慢慢悠悠：意思是不著忙，慢條斯理的。根據(jù)語(yǔ)境，此處應(yīng)使用“小心翼翼”。嘔心瀝血：比喻費(fèi)盡心血，多用來(lái)形容工作、事業(yè)、文藝創(chuàng)作等方面用心的艱苦。千方百計(jì)：想盡一切辦法，用盡一切計(jì)謀。根據(jù)語(yǔ)境，此處應(yīng)該使用“嘔心瀝血”。交匯：聚集到一起，會(huì)合。交融：融合在一起。此處指時(shí)間，應(yīng)該使用“交匯”）

19．A（A項(xiàng)中的引號(hào)和文中“對(duì)話”的引號(hào)都表示特殊含義；B項(xiàng)表示反語(yǔ)；C項(xiàng)表示直接引用；D項(xiàng)表示強(qiáng)調(diào)）

20．使行文層次更清楚，有節(jié)奏感，朗朗上口，增強(qiáng)了文章的氣勢(shì)。（3分）細(xì)致地展現(xiàn)了王希孟的生活經(jīng)歷，使王希孟的形象更加鮮明。（2分）

21．C（“呼吁各國(guó)”才能承接前文，排除B、D兩項(xiàng)。“早日實(shí)現(xiàn)疫苗公平分配”才能“共同構(gòu)建人類衛(wèi)生健康共同體”，排除A項(xiàng)）

22．①是疫苗分配的優(yōu)先重點(diǎn) ②提供疫苗支持 ③大量囤積疫苗（每答出一處給2分，意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。字?jǐn)?shù)不合要求，酌情扣分）

23．【寫作提示】

（一）材料解讀

本篇作文是任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，提供了一則頗具爭(zhēng)議性的社會(huì)熱點(diǎn)材料。前六句話介紹了“敷衍體”，七、八句話闡述了人們對(duì)社交“敷衍體”的不同觀點(diǎn)。

有人認(rèn)為：當(dāng)今社會(huì)壓力很大，人們的放松休閑時(shí)刻本來(lái)就顯得珍貴，而根據(jù)社交的程度，選擇“敷衍”或“不敷衍”，是每個(gè)人的自由。確實(shí)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展迅速，日新月異，人們倍感壓力。社交懶人便會(huì)不愿花費(fèi)精力去對(duì)待泛泛之交，就會(huì)開(kāi)啟不失禮節(jié)的“節(jié)能模式”。他們往往會(huì)選擇“尷尬而不失禮貌的微笑”。雖然“尷尬”，但“不失禮貌”，保持了“微笑”。這樣看來(lái)“敷衍體”的本質(zhì)其實(shí)是一種社交禮貌，只是這“禮貌”維持在一個(gè)最低的“回復(fù)”限度上。試想，如果你發(fā)了一大段消息，他人回復(fù)一個(gè)“嗯嗯”，總比什么都不回好得

多。這樣看來(lái)，可以總結(jié)出“敷衍體”是一種“節(jié)能策略”。

也有人認(rèn)為：敷衍其實(shí)反映了麻木和冷漠，長(zhǎng)此以往，他人也會(huì)被這種態(tài)度傷害。人與人之間的交往最需要的是真誠(chéng)和關(guān)愛(ài)。而敷衍卻是隨便的態(tài)度、虛偽的應(yīng)付和無(wú)視的冷漠。所以，懶惰、時(shí)間不夠、精力不足都不能成為我們敷衍的借口。在忙碌的情況下敷衍幾句無(wú)可厚非，但絕不能讓敷衍成為社交的常態(tài)。這樣看來(lái)，可以總結(jié)出：拒絕敷衍，唯有真誠(chéng)相待。

（二）參考立意

（1）偶爾“敷衍”又何妨？

（2）遠(yuǎn)離敷衍，擁抱真誠(chéng)。

【補(bǔ)充說(shuō)明】

1．錯(cuò)別字等扣分

缺標(biāo)題扣2分；不足字?jǐn)?shù)，每少50個(gè)字扣1分；每1個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)的不計(jì)；標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤多的，酌情扣分。

2．字?jǐn)?shù)等扣分

①400字以上的文章，按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分，扣字?jǐn)?shù)分。（少50個(gè)字扣1分）

②400字以下的文章，20分以下評(píng)分，不再扣字?jǐn)?shù)分。

③200字以下的文章，10分以下評(píng)分，不再扣字?jǐn)?shù)分。

④只寫一兩句話的，給1分或2分，不評(píng)0分。

⑤只寫標(biāo)題的，給2分，不評(píng)0分。與作文完全無(wú)關(guān)，甚至是調(diào)侃考試、調(diào)侃評(píng)卷老師的內(nèi)容，可以打0分。

⑥完全空白的，評(píng)0分。