導讀語文園地四共安排了6個板塊的內容?！白R字加油站”列舉了8個玩具名稱，引導學生認識與玩具名稱有關的11個生字，將識字、學詞和認識事物有機結合起來。泡泡提示“我....

語文園地四共安排了6個板塊的內容。

“識字加油站”列舉了8個玩具名稱，引導學生認識與玩具名稱有關的11個生字，將識字、學詞和認識事物有機結合起來。泡泡提示“我還玩過別的玩具……”旨在引導

學生借助玩過的玩具認識更多的字，體現在生活中識字的理念。

“字詞句運用”包含兩方面內容：一是把積累的描寫心情的詞語，分成“生氣、高興、難過”3類寫下來；二是仿照例句，根據提示發揮想象，用“一會兒……一會兒……

一會兒……”說句子。

“寫話”呈現了4幅圖，要求學生看圖發揮想象，借助詞語按時間順序寫話。教材為寫話提供了3方面的內容：(1)思路提示：小蟲子、螞蟻和蝴蝶用雞蛋殼做了哪些事情？它們有什么有趣的經歷？把它們一天的經歷寫下來。(2)詞語提示：教材列舉了4個表示時間的詞語，提示學生按時間順序來寫。(3)借助圖畫提示內容：早上小蟲子、螞蟻和蝴蝶把半個蛋殼做成了蹺蹺板，一起開心地玩；過了一會兒它們乘著蛋殼做成的熱氣球飛上了天；到了下午它們把蛋殼當房子躲雨；天黑了它們把蛋殼做成了一張舒適的小床。

“書寫提示”呈現了3個三包圍結構的字和3個全包圍結構的字，并提示了書寫要點，指導學生寫好三包圍的字和全包圍的字。

“日積月累”編排的是與誠信有關的3條名言。每條名言的字數不多，都含有“信”字。在引導學生積累語言的同時，培養他們誠信的品質。

“我愛閱讀”編排的是故事《手影戲》，是本單元“童心”主題的延續，旨在感受手影戲變出的栩栩如生的動物形象，激發學生的想象力。