賞析句子是中考記敘文閱讀的必考題型。老師整理了遼寧省近三年有關(guān)句子賞析類真題，有答案帶解析，并且可以復(fù)制，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助。

15.結(jié)合具體語(yǔ)境，請(qǐng)從環(huán)境描寫的角度賞析選文第17段畫線的句子（3分）

她轉(zhuǎn)頭望向窗外，暖冬的陽(yáng)光從窗外照射進(jìn)來(lái)，填滿了舊屋子的每一處角落，她推開窗，閉上眼，將和煦的日光擁抱入懷。《舊屋里的寶物》

答案：暖冬的陽(yáng)光照滿舊屋，渲染了溫馨而美好的氛圍，烘托她對(duì)過(guò)去的懷念之情，突出她對(duì)舊屋感情之深，也為下文她將舊屋里的老物件帶走埋下伏筆。

【解析】環(huán)境描寫有渲染氛圍、烘托人物心情等作用，行文中的環(huán)境描寫還有推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用。答題時(shí)應(yīng)結(jié)合環(huán)境描寫的內(nèi)容及其在上下文中的作用分析。“填滿”寫出陽(yáng)光灑滿屋子的情景，“擁抱人懷”體現(xiàn)她在舊屋中感受到的愜意溫馨，表達(dá)了她對(duì)舊屋的留戀之情，也為下文她帶走舊物埋下伏筆。

15.結(jié)合語(yǔ)境按要求品析語(yǔ)言（4分）

（1）她垂首站立，斜著眼睛瞄著我的臉，嘆道：“這次沒(méi)考好。”（“瞄”字，表現(xiàn)了女兒怎樣的心理？）（2分）《時(shí)光筆墨》

（2）孩子就像花兒，只要肯努力，早晚都會(huì)綻放的，有的只是開得慢了點(diǎn)，那又何妨呢？（從修辭角度賞析這句話。）（2分）《時(shí)光筆墨》

答案：15.(1)“瞄”字表現(xiàn)了女兒因沒(méi)考好怕母親生氣的忐忑心理。

(2)運(yùn)用比喻的修辭方法(1分)，生動(dòng)形象地表達(dá)出“我”對(duì)女兒成績(jī)不佳的釋然，相信女兒終會(huì)成功(1分)。

【解析】

(1)本題應(yīng)結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)所表現(xiàn)的人物心理。此處是女兒因第一次月考成績(jī)不理想而向“我”解釋，作者用“瞄”與“悄”相連，表現(xiàn)出女兒忐忑不安的心理。

(2)文學(xué)作品中常用的修辭手法有比喻、擬人、夸張、排比、反問(wèn)、設(shè)問(wèn)、對(duì)偶、對(duì)比等。“孩子就像花兒”運(yùn)用的是比喻的修辭方法，將“孩子”比作“花兒”，可以使表情達(dá)意更為生動(dòng)、形象；“早晚都會(huì)綻放的”“那又何妨呢”體現(xiàn)出母親釋然的心態(tài)。

16.請(qǐng)從修辭的角度賞析第②段中畫線句的妙處。(4分)

喜鵲天生就是一個(gè)吉祥的樣子，從一棵樹躍到另一棵樹，比葉子上的風(fēng)跑得還要快，盡管沒(méi)有大長(zhǎng)腿，卻習(xí)慣凌空扎一個(gè)猛子，烏黑油亮的羽毛在鄉(xiāng)村上空畫出一道道優(yōu)美的弧線。《喜鵲的歌》

答案：運(yùn)用了夸張的修辭方法(1分)，突出(強(qiáng)調(diào))了(1分)喜鵲的飛行姿態(tài)輕快敏捷(或飛行速度快)(1分)，表達(dá)了作者對(duì)喜鵲的喜愛(ài)和贊美之情(1分)。(意近即可）

【解析】解答本題應(yīng)先點(diǎn)明句子所運(yùn)用的修辭方法，然后分析運(yùn)用這種修辭方法寫出了什么，表達(dá)了作者怎樣的情感。“比葉子上的風(fēng)跑得還要快”是形容喜鵲跑得快而輕盈，運(yùn)用的是夸張的修辭方法，聯(lián)系夸張手法的基本作用，再結(jié)合上下文內(nèi)容可分析其表達(dá)效果，并體會(huì)作者所表達(dá)的情感。

19.分析第⑦段畫線句子的表達(dá)效果。(3分)

人性的光芒就從這樣的縫隙中流瀉出來(lái)，如同陽(yáng)光鉆出云層。《我記住了唐六妹》

答案：運(yùn)用比喻修辭方法(1分)；生動(dòng)形象地寫出當(dāng)“我”孤獨(dú)和迷茫時(shí)，陌生人于細(xì)微處給“我”的幫助（溫暖）和勇氣(希望)(1分)，表達(dá)了“我”對(duì)他們?nèi)诵怨饷⒌馁澝乐?1分)。

【解析】本句運(yùn)用了比喻的修辭方法，可以從修辭的角度來(lái)分析其表達(dá)效果。作答時(shí)先指明句子所用修辭，然后分析通過(guò)運(yùn)用比喻修辭生動(dòng)形象地寫出了什么，表達(dá)了人物怎樣的情感即可。

16.請(qǐng)自選角度賞析第15段的妙處。（3分）

看見我的那一瞬，她如釋重負(fù)，風(fēng)塵仆仆的臉笑成了一朵花，而在我的心里，撲簌簌的眼淚流成了一條河……《那年春節(jié)》

答案：角度一：神態(tài)描寫、心理描寫(1分)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了媽媽見到“我”那一刻放下所有擔(dān)心的輕松和喜悅，表現(xiàn)媽媽對(duì)“我”的愛(ài)，突出中心(1分)；同時(shí)也表現(xiàn)了“我”看到媽媽時(shí)的感動(dòng)和愧疚(1分)。

角度二：運(yùn)用比喻的修辭，將媽媽的笑臉比作一朵花，將“我”心里的淚比作一條河(1分)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了媽媽見到“我”那一刻放下所有擔(dān)心的輕松和喜悅，表現(xiàn)媽媽對(duì)“我”的愛(ài)，突出中心(1分)；同時(shí)也表現(xiàn)了“我”看到媽媽時(shí)的感動(dòng)和愧疚(1分)。

角度三：將媽媽的笑臉和“我”心里的淚進(jìn)行對(duì)比(1分)，突出地表現(xiàn)了媽 媽見到“我”那一刻放下所有擔(dān)心的輕松和喜悅，表現(xiàn)媽媽對(duì)“我”的愛(ài)，突出中心(1分)；同時(shí)也表現(xiàn)了“我”看到媽媽時(shí)的感動(dòng)和愧疚(1分)。

【解析】解答段落賞析題的思路是：寫作手法＋效果詞＋內(nèi)容＋情感／心理。

寫作手法可從修辭手法、描寫方法等角度考慮。

在本段中，“笑成了一朵花”“流成了一條河”運(yùn)用了比喻的修辭手法，“如釋重負(fù)”“笑”運(yùn)用了心理描寫和神態(tài)描寫，母親見“我”笑了與“我”見母親時(shí)心里哭了形成對(duì)比。

15.第②段畫線句子運(yùn)用了什么修辭手法?有什么表達(dá)作用?(3分)

我們幾個(gè)餓狼似的娃兒三下五除二就把這些食物吃得干干凈凈。《一把紅薯皮》

答案：比喻(1分)。把“饑餓的孩子們”比作“餓狼”，生動(dòng)形象地寫出了孩子們饑餓的程度(1分)，表現(xiàn)了我們家庭的貧困(1分)。

【解析】解答此類題的思路是：指出所運(yùn)用的修辭手法，在句子中找到體現(xiàn)這種修辭手法的關(guān)鍵詞，分析這種修辭手法的表達(dá)效果和所表現(xiàn)的具體內(nèi)容。從“餓狼似的”可見本句運(yùn)用了比喻的修辭手法，再結(jié)合“三下五除二”“干干凈凈”等詞語(yǔ)，可知此句突出了孩子們十分饑餓的情狀，表現(xiàn)了家庭的貧困。

14.請(qǐng)從修辭角度賞析選文第4段劃線的句子（3分）

周圍光禿禿的荒山，一下子豐滿起來(lái)了，披上了一層厚厚的綠裝。《我住的地方發(fā)現(xiàn)狼》

答案：擬人、比喻，生動(dòng)形象地寫出荒山植被的茂密。

【解析】本題考查語(yǔ)言賞析能力。題干要求“從修辭角度”進(jìn)行分析。答題時(shí)先指出修辭手法，從“豐滿起來(lái)”“披上……綠裝”可知運(yùn)用的是擬人的修辭手法。此外，將荒山上長(zhǎng)滿綠色植被比作披上“綠裝”，運(yùn)用的是比喻的修辭手法。從“厚厚的”可知，兩種修辭都表現(xiàn)出荒山植被的茂密，起到了使表達(dá)更加生動(dòng)形象的效果。據(jù)此組織語(yǔ)言作答即可。

20.從修辭角度賞析文中畫波浪線的句子（4分）

……參與一場(chǎng)又一場(chǎng)生命接力，見證一段又一段人間大愛(ài)，留下一次又一次感動(dòng)的淚水。《愛(ài)的傳遞》

答案：運(yùn)用排比的修辭，寫出了愛(ài)的傳遞的事情之多(愛(ài)的傳遞的廣泛），感人之深，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)。

【解析】解答此類題，應(yīng)先答修辭手法，再說(shuō)明運(yùn)用這種修辭手法寫出了什么，最后分析其表達(dá)效果。“一場(chǎng)又一場(chǎng)”“一段又一段”“一次又一次”構(gòu)成排比句，與“生命接力”“人間大愛(ài)”“感動(dòng)的淚水”結(jié)合，體現(xiàn)“愛(ài)的傳遞”事件之多、感動(dòng)之多。排比修辭的表達(dá)效果為增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣。據(jù)此結(jié)合句子和文章具體內(nèi)容作答即奇。

15.選文第④段畫線句運(yùn)用了什么修辭方法?有怎樣的表達(dá)效果?(4分)

其大小、外形和鴿子相似，頸部有一條白斑花紋，看上去像是圍了一條花圍巾。《窗臺(tái)上的小斑鳩》

答案：運(yùn)用了比喻的修辭方法，將斑鳩脖頸的白斑花紋比作“花圍巾”，生動(dòng)形象地寫出斑鳩美麗的樣子，表達(dá)了我”對(duì)斑鳩的喜愛(ài)之情。

【解析】本題考查賞析句子的能力。賞析句子應(yīng)先指明賞析角度，再結(jié)合關(guān)鍵點(diǎn)分析句子內(nèi)容和情感。“頸部有一條白斑花紋，看上去像是圍了一條花圍巾

運(yùn)用了比喻的修辭方法，分析表達(dá)效果時(shí)應(yīng)從句子描寫的具體內(nèi)容和作者所表達(dá)的情感入手。

21.選文第7段畫線的句子運(yùn)用了哪些修辭方法？有什么作用？（4分）

那熟透的苦瓜，咧開了嘴，露出一排緋紅的果肉，就如一朵美麗的紅花。《父親和苦瓜》

答案：擬人、比喻。“咧開了嘴”賦予了苦瓜以人的特點(diǎn)，把露出緋紅果肉的苦瓜比作“一朵美麗的紅花”，生動(dòng)形象地寫出了熟透的苦瓜可愛(ài)漂亮的樣子，表達(dá)了對(duì)熟透了的苦瓜的喜愛(ài)之情。

【解析】由題干中“哪些”的提示，可知句子不止運(yùn)用一種修辭方法。“咧開了嘴”運(yùn)用擬人修辭，“就如一朵美麗的紅花”運(yùn)用比喻修辭，作答時(shí)應(yīng)結(jié)合句子具體內(nèi)容，先指出運(yùn)用這兩種修辭方法的表達(dá)效果，再分析其中蘊(yùn)含的人物的思想感情。

17.請(qǐng)從修辭的角度賞析下面的句子。(3分)

可沒(méi)過(guò)兩天，它們就識(shí)破了這個(gè)招數(shù)，把稻草人晾在一邊，毫無(wú)顧忌地飛到地里大快朵頤。《趕鳥的孩子》

答案：擬人(1分)，生動(dòng)形象地寫出了鳥的聰明、膽大(1分)，吃得非常痛快(1分)。

【解析】從修辭角度賞析這個(gè)句子，應(yīng)先指明句子運(yùn)用了擬人的修辭手法，然后賞析通過(guò)擬人修辭的運(yùn)用，生動(dòng)形象地寫出了什么即可。

14.從描寫的角度賞析選文第④段畫線句。(4分）

熟悉的院子里，月季、菊花還有一些叫不出名字的花花草草在墻角靜靜地綻放，雞、鴨安生地在圈里休息，就連平時(shí)最愛(ài)聒噪的大黃狗也安靜地趴在屋檐下睡覺(jué)。《守護(hù)母親的夢(mèng)》

答案：環(huán)境描寫(1分)；描寫了院子里花草靜靜綻放、禽畜安靜休息的場(chǎng)景，突出小院環(huán)境的靜謐(1分)；渲染和諧溫馨的氣氛(1分)；烘托出他回到家中時(shí)內(nèi)心的踏實(shí)安適(1分)。

【解析】描寫分為人物描寫和環(huán)境描寫兩大類型。解答此類題應(yīng)先指明描寫類型，再結(jié)合具體內(nèi)容分析句子的表達(dá)效果及抒發(fā)的情感。第④段畫線句為環(huán)境描寫：花草“靜靜地綻放”，雞、鴨“安生地”休息，大黃狗“安靜地”睡覺(jué)，突出小院靜謐安詳?shù)奶攸c(diǎn)。環(huán)境描寫有渲染氣氛、烘托人物心情的作用。據(jù)此組織語(yǔ)言概括作答即可。

17.結(jié)合具體語(yǔ)境，根據(jù)要求賞析下列詞句。(4分)

(1)外公在散戲時(shí)總是走到臺(tái)邊輕輕地將錢放入籃子，從來(lái)不胡亂拋擲。（品析加點(diǎn)詞的表達(dá)效果）(2分)

《外公，您看那梨花似雪》

(2)在那里，我看到了春天的第一只蝌蚪，聽到了夏天的第一聲蛙鳴，撿起了收獲時(shí)節(jié)的第一顆花生……(從修辭角度品析句子)(2分)

《外公，您看那梨花似雪》

答案：(1)“輕輕地”修飾“放”，寫出外公放錢時(shí)動(dòng)作之輕，表現(xiàn)了外公態(tài)度的莊重(1分)，突出了他對(duì)演員的理解和尊重(1分)。

(2)運(yùn)用排比修辭(1分)，描繪了“我”跟隨外公在田間地頭玩耍時(shí)，欣賞到了大自然的有趣、美好，突出了“我”童年的快樂(lè)(1分)。

【解析】本題考查語(yǔ)言賞析能力，解答此類題目時(shí)要注意聯(lián)系上下文。

(1)品析加點(diǎn)詞的表達(dá)效果，首先解釋詞語(yǔ)的含義，然后分析具有怎樣的表達(dá)效果，最后回答表現(xiàn)了人物怎樣的情感和性格特點(diǎn)。“輕輕地”作狀語(yǔ)，修飾放錢這一動(dòng)作，體現(xiàn)外公放錢動(dòng)作之輕，再結(jié)合“外公說(shuō)，那些演員出來(lái)討生活不容易，掙些錢全憑鄉(xiāng)親們捧場(chǎng)”“從來(lái)不胡亂拋擲”可知，這個(gè)動(dòng)作表現(xiàn)了外公態(tài)度的莊重，突出了他對(duì)演員的理解和尊重。

(2)作答時(shí)先說(shuō)明句子使用了什么修辭手法，再結(jié)合句子分析表達(dá)效果，最后答出體現(xiàn)了人物怎樣的情感。“看到了……，聽到了……，撿起了……”是三個(gè)結(jié)構(gòu)相同的句子，可判斷運(yùn)用了排比的修辭手法。聯(lián)系上文“小時(shí)候，我最愛(ài)跟著外公去田間地頭”可知，此句描繪了“我”跟隨外公在田間地頭玩耍時(shí)，欣賞到的大自然的有趣和美好，排比句強(qiáng)烈地表達(dá)出田間地頭帶給“我”的快樂(lè)。

17.請(qǐng)從修辭方法角度分析第⑩段畫線句的表達(dá)效果。(3分)

它也許是老父親某一時(shí)刻的目光，它也許曾浮現(xiàn)于老母親變形了的嘴角，它也許是我們內(nèi)心的一絲欣慰……《溫馨的意味》

答案：排比，突出了溫馨是融解在日常生活中的，增加了文章的抒情性。

【解析】首先根據(jù)題干信息，明確賞析角度為“修辭方法”；然后根據(jù)畫線句“它也許……”這三個(gè)同一形式的句子可知，該句運(yùn)用了排比的修辭方法；最后聯(lián)系畫線句及上下文分析排比的作用。

15.從人物描寫角度，賞析第④段畫線句子。(3分)

我一愣，是不是要得少了點(diǎn)？去年下水道堵了，找人來(lái)疏通，收了兩百元。《老周》

答案：運(yùn)用了神態(tài)描寫和心理描寫。“愣”的神態(tài)描寫表現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)的驚訝及難以置信的神情；通過(guò)心理活動(dòng)，將老周的要價(jià)與去年請(qǐng)人來(lái)疏通下水道花費(fèi)兩百元進(jìn)行對(duì)比，表現(xiàn)了老周誠(chéng)實(shí)、本分的特點(diǎn)，表達(dá)了“我”對(duì)他的崇敬和贊美之情。

【解析】本題考查賞析句子的能力。題干要求從人物描寫角度賞析句子。人物描寫的方法主要有外貌描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、細(xì)節(jié)描寫等。根據(jù)“一愣”可知，運(yùn)用了神態(tài)描寫；根據(jù)“是不是要得少了點(diǎn)？……收了兩百元”可知，運(yùn)用了心理描寫。作答時(shí)，先指出句子所運(yùn)用的描寫方法，再聯(lián)系上下文，分析句子具體表現(xiàn)了怎樣的人物形象及作者怎樣的思想情感。

20.請(qǐng)從修辭的角度賞析下面的句子。(3分)

爹“撲哧”一聲笑了，就像石子兒投進(jìn)潭水里，臉上蕩漾著歡樂(lè)的波紋，撓了撓頭，似乎想說(shuō)什么，卻沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，拉著我走開了。《一寸都不能少 》

答案：運(yùn)用了比喻的修辭(1分)，把父親臉上的笑容比作潭水中的波紋，生動(dòng)形象地寫出了父親給老瓦叔送糧食，矛盾化解后的喜悅心情(1分)。表現(xiàn)了父親寬容大度/體諒他人/重情義的性格特點(diǎn)(1分)。

【解析】題干“修辭的角度”給出了賞析的角度。根據(jù)關(guān)鍵信息“就像石子兒投進(jìn)潭水里，臉上蕩漾著歡樂(lè)的波紋”可知，運(yùn)用了比喻的修辭手法。分析比喻修辭的作用，首先要指出本體和喻體分別是什么，然后聯(lián)系本體與喻體的共同點(diǎn)體會(huì)人物心理和性格特點(diǎn)。

16.從修辭角度，賞析選文第③段畫線的句子。(3分)

鉆天楊開始“鉆天”，洋槐樹不再乖張，一株株如剛理過(guò)發(fā)的小伙兒般精神、帥氣。《爹娘樹》

答案：運(yùn)用了擬人、比喻的修辭(1分)。生動(dòng)形象地寫出了樹木在父親的精心護(hù)理下，外形整齊美觀漂亮，充滿了生機(jī)活力(1分)；贊美了(側(cè)面表現(xiàn)了)父親的勤勞能干(1分)。

【解析】本題考查賞析語(yǔ)言的能力。題干已明確要求從修辭的角度進(jìn)行賞析，故作答時(shí)應(yīng)先指出修辭手法，再結(jié)合句子分析表達(dá)效果，最后答出所表現(xiàn)的事物的特點(diǎn)和其中所蘊(yùn)含的情感。根據(jù)句子中的“鉆天”“乖張”“如”“精神、帥氣”等詞語(yǔ)，可知運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法。然后結(jié)合這兩種修辭手法的基本作用及原文內(nèi)容作答即可；句子表現(xiàn)了樹木“經(jīng)過(guò)父親的精心護(hù)理后”的狀態(tài)。最后點(diǎn)明表現(xiàn)了作者對(duì)父親勤勞能干的贊美之情。

13.從修辭角度賞析選文第③段中的畫線句子。(3分)

我在林子里轉(zhuǎn)了一會(huì)兒，竟沒(méi)有看見想象中遍地的蘑菇，只發(fā)現(xiàn)松軟的地上，有一些小腦袋探頭探腦，藏在泥土里不肯露面。《在松林里睡眠》

答案：運(yùn)用擬人的修辭手法(1分)，將小蘑菇人格化，生動(dòng)形象地寫出了小蘑菇剛要露出泥土的情態(tài)(1分)，表達(dá)了“我”對(duì)小蘑菇的喜愛(ài)之情(1分)，語(yǔ)言富有情趣。（意思接近酌情給分）

【解析】題干中“修辭”給出了賞析角度。根據(jù)關(guān)鍵信息“小腦袋”“探頭探腦”“藏”“不肯露面”可知，運(yùn)用了擬人的修辭手法，其作用是使描寫對(duì)象具有人格化特征，生動(dòng)形象地寫出描寫對(duì)象的特點(diǎn)或情態(tài)，表達(dá)作者的思想感情。據(jù)此作答即可。

25.從人物描寫角度賞析第③段畫線的句子。(3分)

她雙手小心翼翼地伸進(jìn)雞窩，把母雞抱進(jìn)懷里，撫摸著母雞的頭說(shuō)：“傻孩子，別人偷你的孩子，你怎么不曉得反抗呢？你可真是傻到了家！孩子，要乖，以后得聽話！”《阿婆，我心中的河》

答案：動(dòng)作描寫和語(yǔ)言描寫(1分)。運(yùn)用“小心翼翼”“伸”“抱”“撫摸”等一系列詞語(yǔ)，生動(dòng)形象地寫出了阿婆抓雞的過(guò)程，表現(xiàn)了她對(duì)母雞的珍愛(ài)(1分)。語(yǔ)言描寫寫出了阿婆獨(dú)特的教育方式，體現(xiàn)了阿婆的善良、寬容和博愛(ài)(1分)。(意近即可)

【解析】題干要求“從人物描寫角度”賞析句子。人物描寫主要包括外貌描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫和神態(tài)描寫等。本題句子中“小心翼翼”“伸”“抱”“撫摸”是動(dòng)作描寫，阿婆對(duì)母雞說(shuō)的話是語(yǔ)言描寫。作答時(shí)應(yīng)分別闡述通過(guò)動(dòng)作描寫和語(yǔ)言描寫生動(dòng)形象地寫出了什么，表現(xiàn)了人物怎樣的情感，體現(xiàn)了人物怎樣的特點(diǎn)。