導(dǎo)讀課文知識(shí)點(diǎn)一、作者簡介，下面我們就來聊聊關(guān)于部編版七年級(jí)下冊語文12課知識(shí)點(diǎn)?接下來我們就一起去了解一下吧!部編版七年級(jí)下冊語文12課知識(shí)點(diǎn)課文知識(shí)點(diǎn)一、作....

課文知識(shí)點(diǎn)一、作者簡介，下面我們就來聊聊關(guān)于部編版七年級(jí)下冊語文12課知識(shí)點(diǎn)?接下來我們就一起去了解一下吧!

部編版七年級(jí)下冊語文12課知識(shí)點(diǎn)

課文知識(shí)點(diǎn)

一、作者簡介

茨威格(1881～1942)，奧地利作家。茨威格一身正氣，懷著良知，為人世間的苦難，寫下了無數(shù)充滿同情、動(dòng)人心魄的壯麗篇章。小說、戲劇、詩歌、傳記、散文等文學(xué)體裁他無不涉獵，其著述之豐、之精是驚人的。代表作有小說《象棋的故事》、傳記《三位大師》。

二、故事背景

本文寫了人類歷史上先后到達(dá)南極點(diǎn)的科學(xué)探險(xiǎn)隊(duì)——挪威的阿蒙森隊(duì)和英國的斯科特隊(duì)。阿蒙森隊(duì)和斯科特隊(duì)都準(zhǔn)備征服南極點(diǎn)，經(jīng)過一番激烈的競爭，結(jié)果阿蒙森隊(duì)捷足先登，于1911年12月中旬到達(dá)南極點(diǎn)，斯科特隊(duì)比阿蒙森隊(duì)晚了幾個(gè)星期。最后，阿蒙森隊(duì)勝利而歸，成功的旗幟永遠(yuǎn)飄揚(yáng)在南極點(diǎn)上空，而斯科特等五名沖擊南極點(diǎn)的英雄，因?yàn)槟蠘O寒冷天氣的提前到來，饑寒交迫，體力不支，在返回的路上與嚴(yán)寒搏斗了兩個(gè)多月，最后長眠在茫茫的冰原之中。作者根據(jù)斯科特遺留下來的一些底片、膠卷、日記和遺書，發(fā)揮他天才的文學(xué)想象寫成了這篇文章。

三、理解詞義

1．堅(jiān)持不懈：指堅(jiān)決保持、維護(hù)或進(jìn)行，毫不松懈。

2．風(fēng)餐露宿：形容旅途或野外生活的艱苦。

3．精疲力竭：精神非常疲勞，體力消耗已盡，形容極度疲乏。

4．毛骨悚然：形容十分恐懼。悚然，恐懼的樣子。

5．悶悶不樂：因有不如意的事而心里不快活。

6．怏怏不樂：形容不滿意或不高興的神情。

四、課文分段

第一部分（①—③）：寫斯科特一行到達(dá)南極點(diǎn)，卻發(fā)現(xiàn)已有人捷足先登，只好失望返回并為勝利者做證。

第二部分（4—13）：寫斯科特等人陸續(xù)死亡的過程。

第三部分（14—16）：寫英雄們犧牲后，受到世人的悼念和敬仰。

五、問題歸納

1. “拽”有何表達(dá)效果？

“拽”把心情擬人化了，生動(dòng)形象地刻畫出探險(xiǎn)隊(duì)員迫不及待沖擊終點(diǎn)的激動(dòng)心情。

2.“他們的心在戰(zhàn)栗，只不過還想盡量安慰自己罷了——就像魯濱遜荒島上發(fā)現(xiàn)陌生人的腳印時(shí)竭力想把它看作是自己的腳印一樣。”這句話有怎樣的表達(dá)效果？

用魯濱遜的想法與斯科特一行人的想法形成類比，寫出他們發(fā)現(xiàn)有人捷足先登但又不愿意接受這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)的僥幸心理，表達(dá)了他們痛苦、極度恐懼的心情。同時(shí)這里的忐忑心情與上文激動(dòng)的心情形成對(duì)比，增強(qiáng)了文章的悲劇性。

3.“千萬年來”“太古以來”“一個(gè)月內(nèi)”三個(gè)表示 時(shí)間的詞語有什么作用？

“千萬年來”“太古以來”與“一個(gè)月內(nèi)”形成對(duì)比，寫出阿蒙森和斯科特兩支探險(xiǎn)隊(duì)驚人的壯舉。“一個(gè)月內(nèi)”也表示斯科特一行晚了一個(gè)月，為下文的悲劇作鋪墊。

4.結(jié)合文段思考，“對(duì)人類來說，第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是”這句話作者要表達(dá)的意思是什么？作者同意這種說法嗎？

這句話是作者站在斯科特的角度來寫的，表達(dá)了斯科特在角逐失敗后的一種極度沮喪、悲哀的心情。但事實(shí)上作者本人并不這么認(rèn)為，因?yàn)樽髡邽樗箍铺剡@個(gè)失敗者作傳，本身就說明作者不同意“第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是”這一說法。

5.引用斯科特日記里的內(nèi)容有何作用？

本題運(yùn)用引用作用分析法。引用斯科特日記里的內(nèi)容，表現(xiàn)了斯科特因沒有戰(zhàn)勝阿蒙森而極度失望、無奈和痛苦的心情，增加了文章的可信度。

6.國旗“耀武揚(yáng)威”“揚(yáng)揚(yáng)得意”，這里作者運(yùn)用了什么修辭手法？有何表達(dá)效果？

這里運(yùn)用了擬人的修辭手法，表達(dá)的是斯科特和伙伴們的極度痛苦的心情。此時(shí)，在痛苦萬分的斯科特眼中，風(fēng)中飄揚(yáng)的挪威國旗就是他的對(duì)手，勝利者阿蒙森似乎站在那里耀武揚(yáng)威、揚(yáng)揚(yáng)得意。

7.斯科特為什么要接受這項(xiàng)任務(wù)？

英國人普遍講求紳士風(fēng)度，主張誠實(shí)、守

信，坦然面對(duì)成功和失敗。正是由于這種紳士風(fēng)度，斯科特接受了這項(xiàng)為他人的業(yè)績做證的任務(wù)，也正是因?yàn)檫@一行為，表現(xiàn)了他高尚的人格。

8.結(jié)合第④段思考，為什么說“回來的路程危險(xiǎn)增加了十倍”？

(1)返回的路途中最大的危險(xiǎn)是不能偏離自己原來的腳印，以免錯(cuò)過貯藏點(diǎn)；(2)漫天的大雪；(3)他們?nèi)狈Τ鮼頃r(shí)的充沛精力。

9.既然是“勇敢者”作者為什么說他們是“魯莽”的?

“魯莽”一詞本來指做事草率，不加思考。這里是貶義詞褒用，表達(dá)了作者強(qiáng)烈的憐惜之情。從大自然方面來看，他們是“魯莽”的，而在人類的眼中他們卻是真正的英雄。

10.“對(duì)他怎么辦? 把他拋棄在這沒有生命的冰原上?不。可 是另一方面，他們又必須毫不遲疑地迅速趕到下一個(gè)貯藏點(diǎn)，要 不然……從日記里看不出斯科特究竟打算怎么辦。”從斯科特矛 盾的句子里你能體會(huì)到什么？

驅(qū)使他們帶上埃文斯的是人性、友情，驅(qū)使他們拋棄埃文斯的是生存的需要。的確，一切在生存面前都顯得那么蒼白，在離死神咫尺之遙的地方，他們求生的愿望是多么強(qiáng)烈！然而曾經(jīng)的風(fēng)雨同舟、榮辱與共又使他們無法做出殘忍的抉擇。在此處畫線句中，作者將取和舍的關(guān)系表達(dá)得十分透徹，他們除了承受巨大的身體痛苦之外，還要面對(duì)巨大的精神壓力。

11.寫奧茨走向死亡，其他人不敢勸阻，這和上文他們表現(xiàn)出來的集體主義精神是否矛盾？為什么？

不矛盾。這里不敢勸阻，并非膽怯，而是因?yàn)榱钊私^望的無助和無奈。面對(duì)漫天的暴風(fēng)雪，所有人都自身難保，對(duì)奧茨也愛莫能助。奧茨選擇英雄式的死亡，大家只能理解、尊重他的選擇。

12. “心中的海市蜃樓”指什么？這樣表達(dá)有何作用？

“心中的海市蜃樓”是指斯科特在離開世界前心中回憶的美好的往事和他對(duì)遙遠(yuǎn)的祖國、親人和朋友的懷想。它們與嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)形成了鮮明的對(duì)照，海市蜃樓是美好的，卻是根本無法實(shí)現(xiàn)的，這更加增強(qiáng)了悲劇效果，給人以心靈的沖擊。

13.文章最后一段有什么作用？

本題運(yùn)用結(jié)尾句(段)作用分析法。斯科特他們在與大自然的搏斗中雖然失敗了，他們的肉體倒下了，但是他們的心靈經(jīng)受住了考驗(yàn)，從而變得無比高尚。有價(jià)值的、美的毀滅就是偉大的悲劇。這句話是全文的主旨句，照應(yīng)了題目。

六、課文主題

文章通過對(duì)英國探險(xiǎn)隊(duì)斯科特隊(duì)在歸途中悲壯覆沒的描寫，歌頌了他們既是英國的英雄，也是全人類的英雄，頌揚(yáng)了人類勇于探索的精神、為事業(yè)而獻(xiàn)身的崇高精神和強(qiáng)烈的集體主義精神。

課后思考探究

一、“悲”在于：“一個(gè)人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運(yùn)的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時(shí)代都是最偉大的悲劇。”“對(duì)人類來說，第一個(gè)到達(dá)者擁有一切，第二個(gè)到達(dá)者什么也不是。”概括起來說，即“死亡之悲”“失敗之悲”“做證之悲”“世人之悲”。

“偉大”指探險(xiǎn)過程中所體現(xiàn)的人格和精神的魅力。探險(xiǎn)家們堅(jiān)毅、執(zhí)著，敢于挑戰(zhàn)自我，敢于為事業(yè)而獻(xiàn)身，誠實(shí)守信、坦然面對(duì)成功和失敗。

二、1.在這里，作者是站在斯科特的角度表達(dá)了角逐失敗后的一種極度沮喪、悲哀的心情。示例：我不同意這種說法，他們的探險(xiǎn)行動(dòng)帶給人的精神價(jià)值及科研貢獻(xiàn)，并不因?yàn)榈谝坏诙牟顒e而產(chǎn)生大的差別，他們同樣也是英雄。事實(shí)上，作者本人也并不認(rèn)同這種看法，因?yàn)樽髡邽樗箍铺刈鱾鞅旧恚驼f明作者也十分佩服其行為。

2.英國人普遍講求紳士風(fēng)度，主張誠實(shí)、守信，坦然面對(duì)成功和失敗。這種文化傳統(tǒng)熏陶下的斯科特，不能不接受這項(xiàng)為他人的業(yè)績做證的任務(wù)。正因?yàn)樗倪@一行為，其人格才顯得無比的高尚，贏得了人們的尊敬。

3.奧茨是一個(gè)不愿意拖累大家，把生的希望留給別人的人，他具有崇高的集體主義精神，是一個(gè)真正的英雄。

三、略

四、略

五、略