導(dǎo)讀《金色的魚鉤》這篇課文選自部編版語文六年級(jí)下冊(cè)第13課，這是一篇自讀課文。這篇文章講了在紅軍長(zhǎng)征的途中，一位老炊事班長(zhǎng)時(shí)刻牢記部隊(duì)指導(dǎo)員的囑托，盡心竭力地照....

《金色的魚鉤》這篇課文選自部編版語文六年級(jí)下冊(cè)第13課，這是一篇自讀課文。

這篇文章講了在紅軍長(zhǎng)征的途中，一位老炊事班長(zhǎng)時(shí)刻牢記部隊(duì)指導(dǎo)員的囑托，盡心竭力地照顧三個(gè)生病的小戰(zhàn)士，不惜犧牲自己生命的感人故事。贊頌了紅軍戰(zhàn)士忠于革命盡職盡責(zé)，舍己為人的崇高品質(zhì)。

杜du老師不僅帶你學(xué)習(xí)第13課的內(nèi)容，而且還要教給同學(xué)們?cè)鯓幼プ∪宋锏难孕校ジ惺苋宋锏木衿焚|(zhì)這一重要學(xué)習(xí)方法。

在課文的標(biāo)題下面。就是本課的導(dǎo)讀部分，也是需要同學(xué)們解決三個(gè)問題。

同學(xué)們，先來看這三個(gè)問題，老班長(zhǎng)是一個(gè)什么樣的人？你是從他的哪些言行中看出來的？最讓你感動(dòng)的是什么？那么在接下來的課文學(xué)習(xí)中，我們能夠輕松解決它們。

（一）作者介紹。

楊旭，江蘇無錫人，中共黨員，主要作品有報(bào)告文學(xué)集《檢察官湯鐵頭》、《田野上的風(fēng)》；長(zhǎng)篇文學(xué)《三峽之夢(mèng)》；短篇小說集《非正式談判》；長(zhǎng)篇小說《半個(gè)冒險(xiǎn)家》等。

（二）字詞的學(xué)習(xí)。

由于本課是自讀課文，課后沒有生字表，但是這一課的詞語有哪些需要掌握呢？

合不攏眼：合不上眼睛，在本課中指老班長(zhǎng)為三個(gè)病號(hào)的食物而發(fā)愁。

喜出望外：望：希望、意料，喜悅出乎意料，只因遇到意外的喜事，心中非常高興。

衰弱：（身體）不強(qiáng)健，虛弱。

目不轉(zhuǎn)睛：睛：眼珠，看時(shí)連眼珠都不轉(zhuǎn)動(dòng)，形容注意力非常集中。

支吾：說話含糊躲閃，用含混的話搪塞。

（三）課文的學(xué)習(xí)。

1.默讀課文，思考這篇小說寫的是紅軍長(zhǎng)征途中的一件什么事？

主要內(nèi)容：本文主要講述了紅軍長(zhǎng)征途中，一位炊事班長(zhǎng)牢記部隊(duì)指導(dǎo)員的囑托，盡心盡力地照顧三個(gè)身體虛弱、生病的小戰(zhàn)士過草地，寧愿犧牲自己生命的感人故事。

（杜du老師提醒同學(xué)們，按照時(shí)間按照事情發(fā)展的順序，找出課文的六要素，進(jìn)行內(nèi)容概括。）

2.再讀課文，梳理課文結(jié)構(gòu)。

第一部分（1.2自然段）：簡(jiǎn)要地交代了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和起因，寫指導(dǎo)員派老班長(zhǎng)照顧三個(gè)病號(hào)，以及老班長(zhǎng)的外貌和名字的由來。

第二部分（3—22自然段）：寫青稞面吃完了，老班長(zhǎng)想方設(shè)法釣魚，煮鮮魚野菜湯給三個(gè)病號(hào)吃，而他自己沒吃過一點(diǎn)兒魚。

第三部分（23—33自然段）：寫我們走到草地邊緣時(shí)老班長(zhǎng)犧牲了。

第四部分（第34自然段）寫“我”把老班長(zhǎng)留下的魚鉤小心地保存起來。

當(dāng)然分段的方式不止這一種，還可以把課文按事情發(fā)展順序分成六個(gè)部分。

3.快速瀏覽課文，劃出描寫老班長(zhǎng)的神態(tài)、語言、動(dòng)作的句子，想一想老班長(zhǎng)是一個(gè)什么樣的人？（在句子邊上批注上自己的感受）

老師引導(dǎo)：

第二自然段中有老班長(zhǎng)的神態(tài)描寫。感受老班長(zhǎng)的樸實(shí)善良、吃苦耐勞，親近同志的老革命戰(zhàn)士形象。

找到老班長(zhǎng)的兩次笑。感受到老班長(zhǎng)人物崇高的內(nèi)心世界。從老班長(zhǎng)的第一次笑是裝出來的，第二次笑是欣慰的笑，能感受到老班長(zhǎng)是一位忠于革命，無限關(guān)心他人的革命老戰(zhàn)士的那種崇高思想境界。

本篇課文中對(duì)老班長(zhǎng)的語言描寫特別多。同學(xué)們能夠感受到老班長(zhǎng)非常愛護(hù)小戰(zhàn)士，忠于革命，舍己為人的高尚品質(zhì)。

同學(xué)們看老班長(zhǎng)說：“熬過這20天不簡(jiǎn)單”、“等了半夜，也不見魚上鉤”、“翻了多少草皮也找不到一條蚯蚓”“找野菜就得一棵一棵地摸”……（同學(xué)們可以去網(wǎng)上搜集紅軍長(zhǎng)征時(shí)過草地的資料）能夠想象老班長(zhǎng)當(dāng)時(shí)面臨的是傷病嚴(yán)重、路途遙遠(yuǎn)、糧食缺乏、信心缺乏等重重困難。

（上面是導(dǎo)讀中第二題的答案。）

老班長(zhǎng)在艱苦的條件下，仍能盡職盡責(zé)地完成黨交給他的艱巨任務(wù)，處處為他人著想，真是金子般的精神品質(zhì)。

（四）談?wù)勛约旱母惺堋?/strong>

課文中最讓你感動(dòng)的是什么？建議同學(xué)們從下面三處出發(fā)，去談一談自己的感受。

1.課文中6到19自然段，“我”發(fā)現(xiàn)老班長(zhǎng)吃草根和魚骨的真相，與老班長(zhǎng)發(fā)生爭(zhēng)論。

2.或者從20到23自然段中，“我”因?yàn)橹勒嫦喽什幌卖~湯，卻不得不在老班長(zhǎng)的命令下大口喝下。

3.第24到34自然段，老班長(zhǎng)在大家即將走出草地時(shí)壯烈犧牲的情景。

課文學(xué)習(xí)完了，相信同學(xué)們和老師一樣，最讓我們感動(dòng)的是老班長(zhǎng)的精神：忠于革命、舍己為人。

這一幕幕讓人感動(dòng)的場(chǎng)景。使我們明白了作者為什么用以金色的魚鉤為題？因?yàn)槔习嚅L(zhǎng)代表的是千千萬萬的紅軍，這些紅軍戰(zhàn)士忠于革命、盡職盡責(zé)、舍己為人。這樣的精神品質(zhì)如金子般綻放光芒，指引我們前進(jìn)……

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