導讀親愛的讀者，所有文章是針對中小學語文專題專項訓練，純手工制作，如有不妥之處，請給予指正！共勉！今天把描寫詳細講一下，描寫就是對對象的狀態、情態進行描寫。也就....

親愛的讀者，所有文章是針對中小學語文專題專項訓練，純手工制作，如有不妥之處，請給予指正！共勉！

今天把描寫詳細講一下，描寫就是對對象的狀態、情態進行描寫。也就是說用生動形象的語言，把人物的外貌、神態、心里，或景物的狀態等具體特征描繪出來。描寫手法運用得好，能逼真傳神、生動形象使讀者如見其人、如臨其境、如聞其聲，從中受到強烈藝術感染。

描寫：

1. 人物描寫
2. 環境描寫：自然環境（景物描寫）、社會環境

人物描寫：

1，肖像描寫（外貌描寫）2，語言描寫 3，動作描寫（行動描寫）4，心理描寫（比較難以判別，是處在一定的環境下，人物的心理活動，如內心的感受、意向、愿望、思索和思想斗爭。） 5，神態描寫（面部表情）

自然環境描寫：

是對人物活動的地點、季節（時令）、時間、氣候以及場景的描寫。即自然界的景物，如季節變化，風霜雨雪，山川湖海，花草樹木等。

社會環境描寫：

指對人物活動的場所，風土人情，社會背景，歷史背景等進行描寫。例如：《孔乙己》《變色龍》開頭的描寫。

從描寫的對象：人物描寫，景物描寫，場面描寫（后面會著重講到）

從描寫角度分

1. 正面描寫（直接描寫）
2. 側面描寫（間接描寫）---側面烘托

正面描寫：

直接對作品中的人物，時間，環境作具體生動而形象地描摹和刻畫。例如：“水皆縹碧，千丈見底”直接寫水清，----《與朱元思書》?！爸貛r疊嶂，隱天蔽日”直接寫出山高---《三峽》

側面描寫：

通過描寫對象周圍的人，事，景物來反映。襯托被描寫的主要對象。例如：“游魚細石，直視無礙”正面寫游魚，側面突出水的清澈---《與朱元思書》?！白苑峭の缫狗?，不見曦月”，側面描寫山的高峻---《三峽》。