導讀教材分析：《我變成了一棵樹》是部編版三年級下冊第五單元的第二篇課文，是精讀課文。作者顧鷹寫了“我”想象自己變成了一棵樹，樹上長出了很多形態(tài)各異的鳥窩。鳥窩上....

教材分析：

《我變成了一棵樹》是部編版三年級下冊第五單元的第二篇課文，是精讀課文。作者顧鷹寫了“我”想象自己變成了一棵樹，樹上長出了很多形態(tài)各異的鳥窩。鳥窩上住著很多動物朋友和“我”的媽媽。他們在一起在樹上東西，而“我”被饞得口水直流的故事。

故事中“我”率真可愛、富有奇思妙想的性格，給我們提供了無限的想象空間。

《我變成了一棵樹》從“我”的愿望出發(fā)，展開大膽想象，講述了“我”變成一棵樹之后發(fā)生的一連串奇妙的事情。全文語言輕松活潑，字里行間充滿了童趣。

文章以媽媽叫“我”吃飯開頭，引出“我”想變成一棵樹的奇特愿望，交代了故事的起因。沒想到愿望真的實現(xiàn)了，“我”變成了一棵長滿鳥窩的樹。然后具體描述了“我”變成樹之后發(fā)生的趣事:小動物們住進各種形狀的鳥窩，媽媽坐在鳥窩里給小動物分食物，“我”饞得直流口水。“我”變成一棵樹之后發(fā)生的事情非常有趣，是因為作者善于想象，使得“我”在想象世界里實現(xiàn)了現(xiàn)實生活中難以達成的愿望，擁有了一段特別的經(jīng)歷。

課后練習是圍繞本單元語文要素設置的。第一題重在引導學生關注“我”變成一棵樹后發(fā)生了哪些有意思的事情，在交流中感受文中豐富的想象;第二題要求學生從自己的愿望出發(fā)，借鑒課文的思路，展開大膽想象，表達自己的奇思妙想。

課文配有插圖，一棵大樹上長著各種形狀的鳥窩，樹干上有水珠滴下來，這是變成大樹的“我”流出的口水。充滿童趣的生動畫面能幫助學生直觀理解課文內(nèi)容，并激發(fā)他們對想象世界的向往。

我會寫：

狀zhuàng（形狀、狀物、現(xiàn)狀、獎狀）

狐hú（狐貍、狐疑、狐臭、狐假虎威）

貍lí（貍子、貍貓、河貍、老狐貍）

丁dīng（丁當、壯丁、園丁、人丁）

零líng（零落、零頭、零件、零花錢）

巧qiǎo（巧妙、巧合、恰巧、花言巧語）

克kè（千克、克服、克扣、克敵制勝）

腸cháng（香腸、大腸、臘腸、牽腸掛肚）

繼jì（繼續(xù)、繼任、繼承、前赴后繼）

續(xù)xù（連續(xù)、陸續(xù)、手續(xù)、續(xù)費）

抬tái（抬頭、抬水、抬腳、抬轎子）

麻má（ 麻黃、麻油、 麻醬、 麻花、）

煩fán（煩瑣、煩心、煩請、厭煩、煩悶）

多音字：

擔dān （擔心）dàn（擔子）

了le（好了）liǎo（了解）

近義詞：

希望——期望 擔心——擔憂 容易——簡單

失望——失落 奇怪——稀奇 了解——理解

秘密——機密

反義詞：

希望——失望 擔心——放心 容易——困難

失望——如愿 了解——生疏 秘密——公開

理解詞語：

希望：心里想著達到某種目的或出現(xiàn)某種情況。

失望：因為希望未實現(xiàn)而不愉快。

奇怪：感到出乎意料，難以理解。

一絲：形容極小或很少；一點兒。

繼續(xù)：（活動）連下去；延長下去；不間斷。

麻煩：繁瑣難辦的事。

段落大意：

第一部分（1-4）：寫“我”不想回家吃飯，想變成一棵樹，結(jié)果真的變成了一棵樹。

第一部分（5-12）：寫“我”變成的樹上長滿了鳥窩，媽媽也住進了鳥窩。

第一部分（13-23）：寫“我”餓了，流下了口水，媽媽早就發(fā)現(xiàn)了“我”。

課文主題：

這篇課文通過敘述“我”變成一棵樹后經(jīng)歷的有趣的事情，告訴人們世界上最了解孩子的人“到底還是媽媽”。在母親眼里，每一個孩子都是不會被錯認的天使。