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人教版語文五年級下冊第三組第7課《祖父的園子》課時練習

一、基礎題

1.看拼音，寫詞語。

gē bì	qīng xī	yí nán
________	________	________
yōu yǎ zì zài	kū wěi	fēn biàn
________	________	________

2.比一比，再組詞。

極________ 旦________ 番________ 疆________

汲________ 擔________ 翻________ 僵________

級________ 膽________ 播________ 韁________

3.對號入座。

①改進改正改革改變修改

這套設備如果不加以________,恐怕會影響今年的生產產量。

②冷靜冷清冷落冷淡寒冷

過去這里是個________的地方，現在已經成為人來人往的集鎮了。

4.字音和字形完全正確的一組是（）。

A. 螞蚱(mà zha) 櫻桃(yīn táo) 蚌殼(bànɡ ké)

B. 撥草(bá cǎo) 谷穗(ɡù suì) 鋤頭(chú tóu)

C. 倭瓜(wō ɡuā) 瞎鬧(xiā nào) 水瓢(shuǐ piáo)

D. 拴著(shuān zhé) 誠認(chénɡ rèn) 隨意(súi yì)

5.選出讀音與“漂泊”的“漂”不同的一項（）。

A. 漂浮 B. 漂亮 C. 漂流 D. 水漂

6.請給下列形近字組詞。

昨________ 　翁________ 　嬰________

蚱________　嗡________ 　櫻________

豐________　委________　飄________

蚌________ 　倭________ 　瓢________

7.選擇音節填入句子中。

zhòng zhǒng

①祖父種________小白菜的時候，我就在后邊，用腳把那下了種________的土窩一個一個地溜平。

dàng dāng

②當________祖父看到我把谷穗當做野草割掉，把狗尾草當________做谷穗留著時，哈哈大笑起來。

8.你能給下列句子中劃線的詞語換一個意思與之相近的詞嗎？試試吧！

①花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。________

②據說這花園，從前是一個果園。________

③太陽一出來，榆樹的葉子就發光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣。________

④其實，不過是東一腳西一腳地瞎鬧。________

⑤我玩累了，就在房子底下找個陰涼的地方睡著了。________

9.下列兩組詞中，都有一個不是同一類的,找出來.

①火焰火舌火花火車火苗________

②洗衣機電動機電腦電風扇電冰箱________

10.下列句子中加下劃線字的讀音只有一處是錯誤的，把它選出來（）。

A. 我家有一個大園子，這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱（zha） ，樣樣都有。

B. 花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。(liang)

C. 我并不細看，不過馬馬虎虎(hū)承認下來就是了。

D. 玩膩了，我又跑到祖父那里胡鬧(nao)一陣。

11.讀拼音，寫詞語。

①yōu ________閑 ________美 ________慮

②mào ________失草________ ________盛

12.修改下列病句。

①同學們都很愛護今天的幸福生活。

②周老師指導我們做了許多一只只不同型號的船。

③看了《雷鋒》電影后，受到了深刻的教育。

13.下列詞語中沒有錯別字的選項是（）。

A. 蝴蝶蜻蜒蜜蜂螞蚱

B. 倭瓜蚌殼谷穗榆樹

C. 精美優雅須要設計

D. 鈴鐺交錯遂道貫通

14.選出下面句子的修辭方法。

A擬人 B反問 C夸張

①花開了，就像睡醒了似的。________

②玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。________

③蜻蜓飛得那么快，哪里會追得上？________

15.按按要求寫句子。

①蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個小毛球，停在上面一動不動了。(照樣子，再寫一個比喻句)

②蜻蜓飛得那么快，哪里會追得上？(改寫成陳述句)

③我跑到屋里拿了一個谷穗，遠遠地拋給祖父，說：“這不是一樣的嗎？”(改寫成轉述句)

④祖父澆菜，我也過來澆，但不是往菜上澆，而是拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空一揚。(用加下劃線詞語寫一句話)

16.選擇關聯詞語填空。

不但……反而……　　不是……而是……

①我有時________沒有蓋上菜種，________把它踢飛了。

②祖父澆菜，我也過來澆，但________往菜上澆，________拿著水瓢，把水往天空一揚。

17.按要求填寫

例：明晃晃（ABB式）

________ ________

例：又高又遠 （又 A又B 式）

________ ________

18.按課文《祖父的園子》內容填空。

祖父的園子給“我”的童年帶來了無限的歡樂，留下了許多美好的回憶。在“我”心目中，園子——

①是快樂的：“我”在園子里吃黃瓜、________、________、________。

②是充滿生機的：園子里的昆蟲很多，有________，________，________。拍一拍手，________，叫一兩聲，________。

③是自由自在的：倭瓜________，玉米________，蝴蝶________。

19.照樣子寫出下面句子的歇后語。

例：和尚打傘-------無法無天

①虎落平陽--------________

②畫蛇添足--------________

20.根據課文《祖父的園子》內容填空。

白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒________，長出________。

不管遇到________還是________，不管遇到________還是 ________，它總是那么________，那么________，不________，也不________.

以上這段話是爸爸在向孩子們介紹白楊樹________的特點，同時他也在表白自己________的心。

21.選擇關聯詞填空。

因為……所以 …… 凡是……都是…… 不是……而是…… 不但……反而……

① ________在太陽下的，________健康的、漂亮的。

②祖父澆菜，我也過來澆，但________往菜上澆，________拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空上一揚。

③園子里還有一顆櫻桃樹、一棵李子樹，________櫻桃和李子都不大結果子，________覺得它們并不存在。

④我有時________沒有蓋上菜種，________把它踢飛了。

22.判斷下列句子用了什么修辭方法，選擇正確的填入橫線中。

①蜜蜂嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個小毛球。________

A比喻 B擬人 C夸張

② 蜻蜓飛得那么快，哪里會追得上？________

A擬人 B夸張 C反問

③ 黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結一個瓜，就結一個瓜。________

A比喻 B排比 C擬人

④ 下雨啰！下雨啰！________

A比喻 B排比 C反復

⑤ 這榆樹在園子的西北角上，來了風，榆樹先呼叫，來了雨，榆樹先冒煙。________

A比喻 B擬人 C夸張

二、閱讀題

23.課內閱讀。

花開了，就像＿A＿了似的。鳥飛了，就像在天上＿B＿似的。蟲子叫了，就像蟲子在＿C＿似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結一個瓜，就結一個瓜。若都不愿意，就是一個瓜也不結，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會兒從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰家來的，又飛到誰家去?太陽也不知道。

（1）請將下列三個詞還原到文中A、B 、C三處。

說話逛睡醒

花開了，就像________ 了似的。鳥飛了，就像在天上________ 似的。蟲子叫了，就像蟲子在________ 似的。

（2）下列四種動植物中，文段沒有描寫的是（）。

A. 蜻蜓 B. 蝴蝶 C. 黃瓜 D. 倭瓜

（3）讀一讀文中劃線的句子，用下面的詞造句。

就是……也……

（4）這一段描寫的景物都有一個共同的特征，可以用一個詞來概括，這個詞是（）。

A. 隨意 B. 自由 C. 美麗 D. 明亮

（5）假如請你為全班同學朗讀這段，你認為應該讀出怎樣的語氣才能表達作者的感情？（）

A. 喜悅、愉快 B. 悲傷、難過 C. 生氣、憤怒

24.課外閱讀。

五瓣兒丁香

紫薇

　　長期以來，一直惦念著丁香。聽人說，若能在結著多如云霞的四瓣兒丁香樹上找出一朵五瓣兒丁香，就會得到好運和幸福。

　　同病室的幾個病友幾乎每天傍晚都去醫院的后山坡上探看丁香，帶回來的消息一天比一天惹人心動：“冒出新綠了”，“生出了嫩葉了”，“結花蕾了”，……可我們仍然嫌慢，埋怨丁香的疏懶乏情。

　　昨天晚飯后，她們又結伴去了，留下我一個。看看自己仍打著石膏的腿，再看看白色的病床，白色的墻壁，仿佛一切都變得蒼白起來。心想：這條傷腿一定害我誤了花期，不能去找五瓣兒丁香，尋不著它，那么好運和幸福也就與我無緣了。結果自己把心情弄得灰灰的。

　　他們回來了，個個興高采烈。爭著向我炫耀她們的“幸福”——五瓣兒丁香，有白色的，紫色的，小小花朵很是美麗，花瓣兒更是精致、嬌巧、細柔。她們有人要分我一朵，而我也十二分想擁有它，可我還聽人說：“別人送的五瓣兒丁香不具有神奇的魔力。”于是我謝絕了她們的好意。看著她們都如同真尋得幸福一般的喜悅，我的心羨慕得有點發癢。

　　晚上我早早蒙上被，除了想找一條五瓣兒丁香，好像別的一切都不重要了。人有時會有一些非常非常小的希望。這個希望太稀奇，太向往，我甚至做了一個夢：我的腿好了。來到一個好大的丁香園里找五瓣兒丁香，可到處都是四個瓣兒的，無論我如何努力，也沒有找出一朵神秘的五瓣兒丁香。

　　感覺天亮了，懶懶地也不肯睜開眼睛，心中仍存著沒有五瓣兒丁香的遺憾。做晨檢的護士來了，問我：“別的人都去哪兒了？”我這才發現她們一個都不在。大概是因為太興奮睡不著而早早地跑出去瘋鬧吧，疾病竟使我變得有點嫉妒她們了。

　　門輕輕地推開了。只見她們個個手里拿著一大束丁香，原來她們一大早去替我折花了。她們把花遞給我：“快找你的五瓣兒丁香吧！”我一時語塞，為她們的熱情、真誠所感動，懊悔剛才對她們的嫉妒……頓時，我感到自己整個兒沐浴在友愛結成的溫馨之中。

　　我細心地從她們采摘來的一束束丁香花中，找到了一朵白色的五瓣兒丁香，而我更在她們中間找到真正意義上的五瓣兒丁香……好運、溫暖和幸福。

　　【思考·感悟】

　　作者為什么這樣急切地想找到“五瓣兒丁香”？“五瓣兒丁香”的真正含義是什么？

答案解析部分

一、基礎題

1.【答案】戈壁；清晰；疑難；優雅自在；枯萎；分辨

【考點】拼音，祖父的園子

【解析】【分析】考查學生對漢字的掌握，應注意正確標調。“戈壁”讀gē bì 是世界上巨大的荒漠與半荒漠地區之一，綿亙在中亞浩瀚的大地，跨越蒙古和中國廣袤的空間 。 “清晰”讀qīng xī ，疑難讀“nàn”,注意與“困難”的“難”字讀音的區別，優雅自在,指一種狀態，“枯萎”讀kū wěi，指凋謝。 “分辨”讀fēn biàn，與“瓣”要區分開。

【點評】大多數學生都是在易混字方面出現錯誤， 教師應重點強調，這樣能更好的熟記漢字。

2.【答案】極好；元旦；吐魯番；新疆；汲取；擔子；翻身；僵硬；年級；膽量；廣播；韁繩

【考點】詞義，祖父的園子

【解析】【分析】辨析形近字要注意它們的形旁的細微差別，組詞時可以根據它們形旁的不同加以辨別組詞。極好，表示非常好，汲取，表示攝取。年級，絞絲旁，應仔細區分這三字。旦，元旦，節日。擔子，提手旁。膽量，月字旁，區分他們的不同偏旁。番，可組為：番茄，吐魯番等。翻，翻身，翻找。播，廣播，播出，表示一個動作。疆，新疆，我國的一個城市，僵，僵硬，表示身體難以動彈，韁，韁繩，拴住馬的繩子。

【點評】辨析形近字的方法很多，只要抓住形旁加以分析，運用遷移規律進行識記，那么，無論是字義還是字形，學生都能比較準確地理解和把握，并能舉一反三，觸類旁通，從面收到事半功倍的教學效果。本題幾組形近字都可以用這種方法。

3.【答案】改進；冷清

【考點】詞義，祖父的園子

【解析】【分析】辨析形近字要注意它們的形旁的細微差別，組詞時可以根據它們形旁的不同加以辨別組詞。要區分這些近義詞，必須看它們的構詞成分，它們共同點是“改”有改變、修改、改正這三種意思。改革、是改掉的意思（革，就是除掉）把事務中不合理的部分改成新的。改進、主要在“進”上。改變舊有的情況，使它們有所進步。如 改進學習方法。改善、“善”是好的意思。改善就是把原有的改的更好一些。如改善生活。改正、把錯誤的改成正確的。如改正錯誤。總之，抓住“改”（動詞中心詞）下面是改的結果、原因、程度等。冷落：①不熱鬧：門庭～ㄧ過去這里很～，現在變得很熱鬧了。 ②使受到冷淡的待遇。冷靜：（1）＜方＞人少而靜；不熱鬧：夜深了，街上顯得很～。（2）沉著而不感情用事：頭腦～。冷靜：指遇事態度，冷清，指環境。寒冷，特指天氣。

【點評】辨析形近字的方法很多，要抓住形旁加以分析，同時應重點區分他們的用法。

4.【答案】C

【考點】拼音，祖父的園子

【解析】【分析】考查學生對漢字的掌握，應注意正確標調。“螞蚱”讀mà zhà ,一種生物。“櫻桃”讀 yīng táo，一種水果。蚌殼(bànɡ ké)，讀法正確。“谷穗”讀gǔ suì ，倭瓜讀wō ɡuā，正確，“誠認”應寫：承認。

【點評】大多數學生都是在部分生詞中出現讀音的錯誤，同時應理解詞語的意思。

5.【答案】B

【考點】拼音，祖父的園子

【解析】【分析】這類題目是考查學生對詞語拼音的掌握。漂泊,漂，讀“piāo“,可組成：漂泊，漂浮、漂流、水漂等，當讀出” piào“可組成：漂亮。

【點評】考查學生對多音字的掌握，對于這樣的題目學生可以把詞語放在語境中去理解。

6.【答案】昨天；富翁；嬰兒；螞蚱；嗡嗡；櫻桃；豐富；委托；飄散；蚌殼；倭寇；瓢子

【考點】詞義，祖父的園子

【解析】【分析】這類題目是考查學生識記形近字的能力，昨天，與今天相對。螞蚱，一種生物，豐，組成：豐富，豐收，蚌，蚌殼，一種生物。翁，富翁，不倒翁，嗡，蚊子的叫聲。委，委托，倭，倭寇，倭瓜。嬰，嬰兒，指出生不久的孩子，櫻，櫻桃，一種水果，飄，隨風飄散，表動作，瓢，瓢子，舀水的工具。

【點評】辨析形近字的方法很多，要抓住形旁加以分析，同時應重點區分他們的用法

7.【答案】zhòng；zhǒng；dāng；dàng

【考點】拼音，祖父的園子

【解析】【分析】這類題目是考查學生對多音字的熟記。種，讀zhǒng，生物在生態和形態上具有不同特點的分類的基本單位：物～。～差（chā）。讀zhòng，把種子或幼苗等埋在泥土里使生長：～地。栽～。當，讀 dāng，充當、擔任，讀dàng ，恰當、適當

【點評】考查學生對多音字的識別，教師需要反復強調。

8.【答案】亮閃閃；聽說；閃耀；胡鬧；涼快

【考點】詞義，祖父的園子

【解析】【分析】這類題目是考查學生對詞語理解的掌握程度。明晃晃和“亮閃閃”同義，據說，即聽說。閃爍，表示閃閃發亮，與“閃耀”近義。瞎鬧，即小孩子“胡鬧”，陰涼，即涼快，指天氣涼爽。

【點評】考查學生對詞語意思的掌握，不難掌握。

9.【答案】火車；電動機

【考點】詞義，祖父的園子

【解析】【分析】這類題目是考查學生對詞語分類的掌握。（1）火車是一種交通工，與火無關，與其他詞語不同。（2）電動機不屬于家用電器，與其他不同。

【點評】考查學生對詞語分類的掌握，學生應該理解詞義。

10.【答案】D

【考點】拼音，祖父的園子

【解析】【分析】考查學生對生字、重點字詞讀音的掌握。胡鬧，讀“hú nào”，表示無理取鬧，其他讀音正確，螞蚱，一種生物。漂亮，表示好看。馬馬虎虎，表示不仔細。

【點評】考查學生對生字讀音的熟練掌握程度，學生應該掌握。

11.【答案】悠；優；憂；冒；帽；茂

【考點】拼音，祖父的園子

【解析】【分析】這類題目是考查學生對同音異形字的組詞。悠閑，表示沒事情干，清閑狀態。優美，指環境情景美好。憂慮，表示對某事表示擔心。冒失，表示做事沖動，不仔細，草帽，戴的帽子，茂盛，指樹林花草等繁茂。

【點評】考查學生對多音異形字的積累，只要平時注意積累，就很容易找到答案。

12.【答案】①改:同學們都很珍惜今天的幸福生活

②改:周老師指導我們做了許多不同型號的船。

③改:我看了《雷鋒》電影后，受到了深刻的教育。

【考點】修改病句，祖父的園子

【解析】【分析】這類題目是考查學生對句子組成和成分的理解。同學們都很愛護今天的幸福生活，搭配不當，幸福生活應該“愛惜“。周老師指導我們做了許多一只只不同型號的船，許多與一只只存在成分累贅的問題，去掉“一只只“。、看了《雷鋒》電影后，受到了深刻的教育。缺少句子主語，在前面加上主語“我”。

【點評】考查學生對句子成分的掌握，需要重點掌握修改病句的能力。

13.【答案】B

【考點】詞形，祖父的園子

【解析】【分析】這類題目是考查學生對部分生字詞的意思和寫法的掌握。“蜻蜓”寫錯成“蜒“，這也是許多學生易寫錯的，應注意。”需要“寫錯成了”須要“。“隧道”寫錯成“遂”。

【點評】考查學生對錯別字的掌握，需要重點掌握。

14.【答案】A；C；B

【考點】修辭手法，祖父的園子

【解析】【分析】這類題目是考查學生對修辭手法的理解和應用。把花開了擬人化，比成“人睡醒”的樣子，玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管，運用夸張手法，比喻玉米長高趨勢的速度之快。蜻蜓飛得那么快，哪里會追得上？由一個問號可看出這是一個反問的句式。

【點評】考查學生對修辭手法的掌握，需要重點掌握。

15.【答案】①小河清澈見底，就像一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。

②蜻蜓飛得那么快，根本追不上。

③我跑到屋里拿了一個谷穗，遠遠地拋給祖父，告訴他是一樣的。

④小紅今天上學不是騎車來的，而是走著來的。

【考點】句式轉換，祖父的園子

【解析】【分析】這類題目是主要考查了學生的句式轉換能力，比喻句，主要運用比喻手法。將反問句改寫成陳述句， “蜻蜓飛得那么快，哪里會追得上？”應去掉問號，將疑問口吻變成陳述口吻，即“蜻蜓飛得那么快，根本追不上“。而是表示轉折，可造為：小紅今天上學不是騎車來的，而是走著來的。-

【點評】 此類題目主要考察學生的句式轉換能力，較為靈活，教師應重點講解。

16.【答案】不但；反而；不是；而是

【考點】文化常識，祖父的園子

【解析】【分析】這類題目是考查學生對關聯詞的用法的熟練程度。不但……反而……表遞進，也表轉折。不是……而是……表示轉折。所以，第一句應選“不但……反而……”，第二句應選“不是……而是……”

【點評】考查學生對關聯詞用法的理解，學生應重點掌握。

17.【答案】金燦燦；綠油油；又快又好；又高又遠

【考點】文化常識，祖父的園子

【解析】【分析】這類題目是主要考查了學生仿寫詞語的能力，也考查學生的積累程度。ABB式主要有明晃晃、金燦燦、綠油油等，又 A又B 式也有許多組合，學生能寫出兩個即可。

【點評】考查了學生對仿寫詞語的掌握,需要平時注意積累，理解詞語的意思。

18.【答案】追蜻蜓；采倭瓜花；捉螞蚱；蜜蜂；蝴蝶；蜻蜓；仿佛大樹都會發出聲響；好像對面的土墻都會回答；愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房；愿意長多高就長多高；隨意地飛

【考點】課文內容理解，祖父的園子

【解析】【分析】這類題目是考查學生對課文的熟悉度。這都是課文內容的基礎知識，但是要注意字詞的書寫。

【點評】考查學生對課文內容的掌握，只要對課文內容就很容易找到答案。

19.【答案】被犬欺；多此一舉

【考點】歇后語，祖父的園子

【解析】【分析】這類題目是主要考查了學生對歇后語的掌握。平陽:地勢平坦明亮的地方。老虎離開深山，落到平地里受困。比喻失勢。 出自:醒世姻緣八八回清蒲松齡 龍游淺水遭蝦戲，虎落平陽被犬欺。畫蛇添足，出自西漢文學家劉向的《戰國策》。比喻做了多余的事，非但無益，反而不合適，也比喻虛構事實，無中生有。

【點評】平時應注意歇后語的積累，理解歇后語的本意，很容易找到答案。

20.【答案】很快地生根發芽；粗壯的枝干；風沙；雨雪；干旱；洪水；直；堅強；軟弱；動搖；外在；扎根邊疆建設邊疆

【考點】課文內容理解，祖父的園子

【解析】【分析】這類題目是考查學生對課文的熟悉度。這都是課文內容的基礎知識，但是要注意字詞的書寫。

【點評】考查學生對課文內容的掌握，只要對課文內容就很容易找到答案。

21.【答案】凡是；都是；不是；而是；因為；所以；不但；反而

【考點】課文內容理解，祖父的園子

【解析】【分析】考查了學生對課文內容的熟悉程度，這些都是在文中摘抄的句子，只要對課文內容熟悉，就能較快的找出正確的關聯詞。

【點評】需要準確的記住關聯詞以及他們的應用。

22.【答案】A；C；B；C；C

【考點】修辭手法，祖父的園子

【解析】【分析】這類題目是考查學生對修辭手法的熟練程度，在文中運用了大量的 修辭手法，學生應仔細辨認，第一題將密封比喻成“圓滾滾的小球”，第二題運用了反問手法，從問號可以直接看出，第三題讀起來朗朗上口，這是運用了排比手法，第四題是運用了反復，第五題運用了夸張手法，將榆樹夸張化。

【點評】考查學生對修辭手法的掌握，只要對修辭手法熟悉就很容易找到答案。

二、閱讀題

23.【答案】（1）睡醒；逛；說話

（2）A

（3）他就是不說話，也不吃飯。

（4）B

（5）A

【考點】課文內容理解，祖父的園子

【解析】【分析】這類題目是主要考查了學生對課文內容的理解。直接從課文摘取片段，因此第一題可直接在課文找到答案，文中提到了“蝴蝶”“黃瓜”“倭瓜”，但沒有提到“蜻蜓”。這段話給我們展示了自由的生長狀態，表達了作者喜悅、愉快的心情。

【點評】此題考查學生觀察細節的能力，學生需要細心理解課文內容。

24.【答案】因為聽人說五瓣兒丁香能帶給發現者好運和幸福。從同事這么幫助“我”，作者體會到“五瓣兒丁香”的真正含義是好運、溫暖和幸福。

【考點】課文內容理解，祖父的園子

【解析】【分析】這類題目是考查學生的課外閱讀理解能力。短文圍繞“五瓣兒丁香”展開，作者急切想找到它，是因為聽人說五瓣兒丁香能帶給發現者好運和幸福。而它的真正含義也可以從文字中讀出。

【點評】考查學生對考查學生的閱讀理解能力，需仔細閱讀。