導(dǎo)讀《金木水火土》一二三四五，金木（）（）（）。（）（）分（）（），（）（）照（）（）。《口耳目》站如（），坐如（）。行如（），臥如（）。《對韻歌》（）對雨，雪....
《金木水火土》

一 二 三 四 五，

金木（ ）（ ）（ ）。

（ ）（ ）分（ ）（ ），

（ ）（ ）照（ ）（ ）。

《口耳目》站如（ ），坐如（ ）。行如（ ），臥如（ ）。

《對韻歌》

（ ）對雨，雪對（ ）。

花對樹，（ ）對（ ）。

（ ）清對（ ）秀，

柳綠對桃紅。

第一單元 識字《語文園地一》

一 片兩片三四片，

五片六片七八片。

九 片 十片無數(shù)片，

飛入（ ）都（ ） （ ）。

秋天

天氣涼了，樹葉黃了，一片片葉子從樹上落下來。

天空那么藍(lán)，那么高。一群大雁往南飛，一會兒排成個“人”字，一會

兒排成個“一”字。

啊！秋天來了！

1． 課文有幾（ ）段，第二段有幾（ ）話。

2． “一片片”是指（ ）

3． 請圈出課文中表示顏色的字。

4． 請用“那么……那么”，“一會兒……一會兒”各寫一句話

那么……那么： ________________________________________________

一會兒……一會兒：________________________________________________

小小的船

彎彎的月兒小小的船，

小小的船兒兩頭尖。

我在小小的船里坐，

只看見閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。

1.課文一共有（ ）句話。

2.小小的船指的是__________，彎彎的月兒像__________。

3.按原文填空

（ ）的月兒 （ ）的船

閃閃的（ ） 藍(lán)藍(lán)的（ ）

4.把文中“彎彎的”這樣的詞，用～～畫出

你還能寫出幾個這樣的詞語嗎？ _________ _________ _________

5.“我”坐在小小的船里看見了什么？請用橫線“——”畫出來。

江南漢樂府

江南可采蓮，蓮葉何田田。

魚戲蓮葉間。

魚戲蓮葉（ ），

魚戲蓮葉（ ），

魚戲蓮葉（ ），

魚戲蓮葉（ ）。

1.按原文填空。

2.課文一共有（ ）句話。

3“.蓮葉何田田”是指（ ）

A. 蓮葉又多又密，層層疊疊。

B. 蓮葉像田地一樣。

四季

草芽尖尖，他對小鳥說：“我是春天。”

荷葉圓圓，他對青蛙說：“我是夏天。”

谷穗彎彎，他鞠著躬說：“我是秋天。”

雪人大肚子一挺，他頑皮地說：“我就是冬天。”

1、你知道一年四季的順序嗎？請把它們排一排。

秋天 夏天 冬天 春天

_________ _________ _________ _________

2、我會照樣子寫一寫

尖尖 圓圓 彎彎 長長 （ ） （ ） （ ）

草芽尖尖 荷葉（ ） 谷穗（ ）西瓜（ ）

3、我會按照課文的樣子寫一寫

柳絮（ ），它對（ ）說：“我是春天。”

知了（ ），它對（ ）說：“我是夏天。”

落葉（ ），它對（ ）說：“我是秋天。”

（ ），它對（ ）說：“我是（ ）。”

畫

遠(yuǎn)看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚。

1.圈出詩中的反義詞。

2.我也寫寫意思相反的詞。

入——（　） 下——（　）

多——（　） 右——（　）

進——（　） 地——（　）

短——（　） 圓——（　）

西——（　） 外——（　）

古——（　） 熟——（　）

大小多少

一個大，一個小，一頭黃牛一只貓。

一邊多，一邊少，一群鴨子一只鳥。

一個大，一個小，一個蘋果一顆棗。

一邊多，一邊少，一堆杏子一個桃。

1.課文一共有（ ）句話

2.圈出詩中的反義詞。

3. “一群”和“一堆”都是指（ ）。

小書包

我的小書包，寶貝真不少。課本作業(yè)本，鉛筆轉(zhuǎn)筆刀。

上課靜悄悄，下課不亂跑。天天起得早，陪我去學(xué)校。

1.課文一共有（ ）句話。

2.“ 我的小書包”里有（ ） （ ） （ ）（ ）這些寶貝。

3. “不少”可以換成（ ）這個詞。

日月明

日 月 明， 田 力 男。

小 大 尖，小 土 塵。

二 人 從，三 人 眾。

雙 木 林，三 木 森。

一人不成眾，獨木不成林。

眾人一條心，黃土變成金。

1.課文一共有（ ）句話。

2請再寫三個合在一起的字。例如：（日） （生）___（星）

（ ）（ ）___（ ） ，

（ ）（ ）___（ ），

（ ） （ ）___（ ）

3.“眾人一條心，黃土變成金”的意思是要我們（ ）。

升國旗

五星紅旗，我們的國旗。國歌聲中，徐徐升起；迎風(fēng)飄揚，多么美麗。向著國旗，我們立正；望著國旗，我們敬禮。

1.課文一共有（ ）句話。

2.“ 徐徐”可以換成（ ）這個詞。“多么”可以換成（ ）這個詞。

3.請用____畫出文中的表示動作的詞。

4.讀了兒歌，我知道了要（ ）。

影子

影子在前，影子在后，影子常常跟著我，就像一條小黑狗。

影子在左，影子在右，影子常常陪著我，它是我的好朋友。

1.“ 常常”可以換成（ ）這個詞。“就像”可以換成（ ）這個詞。

2.文中有兩組反義詞

（ ） （ ） （ ） （ ）

3.請畫出文中的表示動作的詞。

4.寫句子。

常常 ________________________________________________

比尾巴

誰的尾巴長？誰的尾巴短？誰的尾巴好像一把傘？

猴子的尾巴長。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把傘。

誰的尾巴彎？誰的尾巴扁？誰的尾巴最好看？

公雞的尾巴彎。鴨子的尾巴扁。孔雀的尾巴最好看。

1.文中有一組反義詞

（ ） （ ）

2.“ 好像”可以換成（ ）這個詞。好看像”可以換成（ ）這個詞。

3.請你也來問一問，答一答。

例如：誰的尾巴長？ 猴子的尾巴長。

__________________？ __________________ 。

青蛙寫詩

下雨了，雨點兒淅瀝瀝，沙啦啦。青蛙說：“我要寫詩啦！”

小蝌蚪游過來說：“我要給你當(dāng)個小逗號。”

池塘里的水泡泡說：“我能當(dāng)個小句號。”

荷葉上的一串水珠說：“我們可以當(dāng)省略號。”

青蛙的詩寫成了：“呱呱，呱呱，呱呱呱。呱呱，呱呱，呱呱呱……”

1.（ ）在寫詩，小蝌蚪當(dāng)（ ），（ ）當(dāng)個小句號，（ ）當(dāng)省略號。

2. “一串”水珠是指（ ）。

3．請用“------”畫出“水泡泡”說的話。

4.我覺得這是一只（ ）的青蛙。我也覺得小蝌蚪他們（ ）。

5青蛙的詩怎么寫的，請用波浪線來。

雨點兒

數(shù)不清的雨點兒，從云彩里飄落下來。

半空中，大雨點兒問小雨點兒：“你要到哪里去？”

小雨點兒回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”

大雨點兒說：“我要去沒有花沒有草的地方。”

不久，有花有草的地方，花更紅了，草更綠了。沒有花沒有草的地方，開出了紅的花，長出了綠的草。

1． 課文有（ ）段，最后一段有幾（ ）話。

2． “數(shù)不清”是指（ ）。

3． 請畫出文中的表示顏色的兩個詞。

4． 請用“------”畫出“大雨點兒”說的話。

5． 仿寫“有花有草” （ ）（ ）（ ）

6． 我覺得小雨點（ ），大雨點兒（ ）。

明天要遠(yuǎn)足

翻過來，

唉----

睡不著。

那地方的海，

真的像老師說的，

那么多種顏色嗎？

翻過去，

唉----

睡不著。

那地方的云，

真的像老師說的，

那么潔白柔軟嗎？

翻過來，

翻過去，

唉----

到底什么時候，

才天亮呢？

1.“潔白 ”可以換成（ ）這個詞 ，“到底 ”可以換成（ ）這個詞。

2. 文中有一組反義詞：（ ） （ ）

3. 文中老師說（ ），同學(xué)說（ ）

4.“我”睡不著是因為（ ），

“我”可真（ ）啊。

大還是小

有時候，我覺得自己很大。

我自己穿衣服的時候，我自己系鞋帶的時候，我覺得自己很大。

有時候，我覺得自己很小。

我夠不到按鈕的時候，我聽到雷聲喊媽媽的時候，我覺得自己很小。

有時候，我希望自己不要長大。

更多的時候，我盼著自己快點兒長大。

1．課文有（ ）段。

2.“希望 ”可以換成（ ）這個詞。

3. “我”（ ）的時候，

“我” ( ）的時候，我覺得自己很大。

“我”（ ）的時候，

“我”（ ）的時候，我覺得自己很小。

4. （ ）的 時候，我希望自己不要長大。（ ）的時候，我盼著自己快點兒長大。

項鏈

大海，藍(lán)藍(lán)的，又寬又遠(yuǎn)。沙灘，黃黃的，又長又軟。雪白雪白的浪花，嘩嘩地笑著，涌向沙灘，悄悄撇下小小的海螺和貝殼。

小娃娃嘻嘻地笑著，迎上去，撿起小小的海螺和貝殼，穿成彩色的項鏈，掛在胸前。快活的腳印落在沙灘上，穿成金色的項鏈，掛在大海胸前。

1． 課文有（ ）段，最后一段有幾（ ）話。

2． 仿寫：

又長又軟 （ ）

（ ） （ ）

黃黃的 （ ）

（ ） （ ）

3. 請圈出最后一段中的表示動作的詞。

4. 在文中找到合適的詞填在括號里。

（ ） 的大海

（ ）地笑著

（ ）的沙灘

（ ） 的浪花

（ ）的海螺

（ ）的項鏈

5． 文中“彩色的項鏈”是（ ），

“金色的項鏈”是（ ）。

雪地里的小畫家

下雪啦，下雪啦！

雪地里來了一群小畫家。

小雞畫竹葉，小狗畫梅花，

小鴨畫楓葉，小馬畫月牙。

不用顏料不用筆，

幾步就成一幅畫。

青蛙為什么沒參加？

他在洞里睡著啦。

1.雪地里來（ ），（ ），（ ），（ ）四個小畫家。

2.“ 小畫家”沒用（ ），也沒用（ ），他們用（ ）畫畫。

3. 青蛙為什么沒參加？（ ）。

4.我知道（ ）（ ）也會來畫畫， （ ）和（ ）不會來 ，因為他們要冬眠。

烏鴉喝水

一只烏鴉口渴了，到處找水喝。烏鴉看見一個瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水。怎么辦呢？

烏鴉看見旁邊有許多小石子，想出辦法來了。

烏鴉把小石子一顆一顆地放進瓶子里。瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。

1． 課文有幾（ ）段，第一段有幾（ ）話，最后一段有幾（ ）話。

2． “漸漸”可以換成（ ）這個詞。

3． 仿寫：一顆一顆（ ）（ ）（ ）

4． 在最后一段中用 “____”劃出烏鴉表示動作的兩個詞語。

5． 烏鴉想出喝水辦法是（ ），

這真是一只（ ）的烏鴉

小蝸牛

蝸牛一家住在小樹林的旁邊。

春天來了，蝸牛媽媽對小蝸牛說：“孩子，到小樹林里去玩吧，小樹發(fā)芽了。”

小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它說：“媽媽 ，小樹長滿了葉子，碧綠碧綠的，地上還長著許多草莓呢。”

蝸牛媽媽說：“哦，已經(jīng)是夏天了！快去摘幾顆草莓回來。”

小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它說：“媽媽，草莓沒有了，地上長著蘑菇，樹葉全變黃了。”

蝸牛媽媽說：“哦，已經(jīng)是秋天了！快去采幾個蘑菇回來。”

小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它說：“媽媽，蘑菇?jīng)]有了，地上蓋著雪，樹葉全掉了。”

蝸牛媽媽說：“哦，已經(jīng)是冬天了！你就待在家里過冬吧。”

1． 課文有（ ）段，最后一段有幾（ ）話。

2． 仿寫

碧綠碧綠的 ____________ ____________ ____________

3. 夏天時，小蝸牛發(fā)現(xiàn)________________________________________________

秋天時，小蝸牛發(fā)現(xiàn)________________________________________________

冬天時，小蝸牛發(fā)現(xiàn)________________________________________________

4. “小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來”是因為________________________，這是一只（ ）的小蝸牛。

課外閱讀【一】

課外閱讀【二】