導讀歡迎關注我，我是小學教師，自由撰稿人，熱愛讀書與音樂。學習目標：1.會認5個生字，會寫11個生字。掌握多音字“挨”。2.有感情地朗讀課文，背誦第2—4自然段....

歡迎關注我，我是小學教師，自由撰稿人，熱愛讀書與音樂。

學習目標：

1. 會認5個生字，會寫11個生字。掌握多音字“挨”。

2. 有感情地朗讀課文，背誦第2—4自然段，積累優美的語句。

3. 理解課文內容，感受荷花的美麗，激發熱愛大自然的感情。

4. 體會作者豐富的想象，學習邊閱讀、邊想象畫面的讀書方法。

本課重要的詞語：

花瓣、蓮蓬、飽脹、破裂、姿勢、仿佛、隨著、舞蹈、挨挨擠擠、翩翩起舞

本課的近義詞：

清香——芳香、趕緊——趕快、仿佛——好像、破裂——破碎、姿勢——姿態、

不光——不只、快樂——愉快、挨挨擠擠——密密層層、翩翩起舞——手舞足蹈

本課的反義詞：

挨挨擠擠——寬寬松松、清早——傍晚、展開——合攏、飽脹——干癟、停止——開始、快樂——傷心

詞語理解：

清香：清淡的香味。

挨挨擠擠：文中形容荷葉長得密，互相擠在一起。

飽脹：飽滿得發脹。

破裂：完整的東西出現裂縫；開裂。

姿勢：身體呈現的樣子。

翩翩起舞：形容輕快地跳舞，也形容動物飛舞。

句段全解：

第1自然段：

“一……就……”說明荷花清香四溢，香味傳得很遠，為下面的描寫做了鋪墊。

第2自然段：

“像一個碧綠的大圓盤”，用比喻修辭手法說明了荷葉的顏色、形狀，突出了荷葉又大又綠又圓的特點。“挨挨擠擠”表現出荷葉密密層層的樣子，體現了荷花勃勃的生命力。

“兩三片花瓣兒”寫出了花瓣的數量，“嫩黃色”寫出了小蓮蓬的顏色和嬌嫩可愛，“展開”“飽脹”則寫出了荷花的樣子。

第3自然段：

“眼前的這一池荷花，看作一大幅活的畫”。這幅畫不僅美麗，而且是活的。創作“一大幅活的畫”的畫家了不起。這個“畫家”是大自然，表達了作者對大自然的贊美之情。

第4自然段：

“我”想象自己變成了一朵荷花，人和景合二為一，情景交融。從“我”的想象中，可見荷花的美麗。這句話表現了“我”對荷花的無限喜愛之情。

“雪白”描繪出荷花潔白的顏色。“舞蹈”一詞將一池的荷花擬人化，活靈活現地寫出了風中荷花美麗的姿態。

歡迎關注我，我是小學語文李老師，介紹語文學習方法，探討教育熱點話題。

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