導(dǎo)讀自從我家哥哥Joshua到了要上學(xué)的年紀(jì)之后，越來(lái)越多朋友來(lái)向我咨詢幼小銜接的事情。一直以來(lái)，我在公號(hào)上分享的文章，都是關(guān)于英語(yǔ)啟蒙的比較多，所以也有很多人....

自從我家哥哥Joshua到了要上學(xué)的年紀(jì)之后，越來(lái)越多朋友來(lái)向我咨詢幼小銜接的事情。一直以來(lái)，我在公號(hào)上分享的文章，都是關(guān)于英語(yǔ)啟蒙的比較多，所以也有很多人問(wèn)我：“哥哥的中文怎么樣？他有學(xué)拼音嗎？”

關(guān)于語(yǔ)文和英語(yǔ)這兩個(gè)學(xué)科的安排，我其實(shí)是比較佛系的。因?yàn)閷?duì)于Joshua來(lái)說(shuō)，他在幼兒園階段對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱忱高于語(yǔ)文，我也希望順著他的興趣喜好來(lái)培養(yǎng)，所以他現(xiàn)在的基礎(chǔ)的確是英文優(yōu)于中文。不過(guò)因?yàn)闇?zhǔn)備上小學(xué)的原因，我現(xiàn)在也在逐漸加大他在語(yǔ)文方面的基礎(chǔ)積累，比如說(shuō)拼音。

其實(shí)漢語(yǔ)拼音看似簡(jiǎn)單，但對(duì)不少孩子來(lái)說(shuō)還是有難度的，主要體現(xiàn)在哪些方面呢？

• 發(fā)音不準(zhǔn)
• 幾個(gè)相似的聲母記不住
• 不會(huì)拼讀

除了這三點(diǎn)以外，學(xué)齡前孩子在掌握拼音的認(rèn)讀時(shí)，還要牢記各個(gè)聲調(diào)的發(fā)音，并靈活運(yùn)用雙拼、三拼及各種拼讀規(guī)則，確實(shí)有點(diǎn)難。而且不少拼音都存在對(duì)稱性或相似性，如b-d ，p-q， t-f等這些容易混淆的字形，在英語(yǔ)啟蒙的學(xué)習(xí)中我們也很常見(jiàn)，這都需要孩子們不斷地練習(xí)和鞏固才行。

所以今天我就來(lái)給大家理理清楚拼音的學(xué)習(xí)順序，讓大家在輔導(dǎo)孩子的時(shí)候能更清楚每一步該如何進(jìn)行。

01發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)非常關(guān)鍵

孩子初學(xué)拼音，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)是關(guān)鍵。作為一個(gè)在南方長(zhǎng)大的孩子，其實(shí)我每次在錄課程配音的時(shí)候，都得死摳字眼不斷練習(xí)發(fā)音。但因?yàn)閺男〉恼Z(yǔ)言環(huán)境，包括老一輩的人、親戚朋友、學(xué)校老師等等，都確實(shí)帶有很多口音，自己也不是科班出身，現(xiàn)在再想去扭轉(zhuǎn)并不容易，也需要付出很多精力去調(diào)整。

在學(xué)習(xí)拼音的起步階段，我覺(jué)得兒歌是最好用的。我很喜歡用兒歌來(lái)給孩子創(chuàng)造沉浸式的聽(tīng)力學(xué)習(xí)。之前我也分享過(guò)不少英語(yǔ)啟蒙的兒歌，但大家可能不知道的是，在拼音啟蒙這一塊也同樣適用哦。

《拼音字母歌》

這首改編自英文版字母歌的拼音兒歌，就是Eric自己很喜歡聽(tīng)的。通過(guò)熟悉的旋律，把英文歌詞換成拼音字母的發(fā)音，來(lái)幫助學(xué)齡前的孩子聽(tīng)讀拼音，我覺(jué)得蠻有意思的。

除了兒歌以外，Eric也很喜歡家里的拼音翻翻發(fā)聲書(shū)，只要把音節(jié)字母放進(jìn)三個(gè)不同形狀的發(fā)聲板里，就可以聽(tīng)到這個(gè)音節(jié)的讀法以及拼讀，還有對(duì)應(yīng)的漢字延伸等，這種形式讓孩子學(xué)起來(lái)一點(diǎn)都不覺(jué)得悶。

這些有趣的素材也很有用，孩子們?cè)谕鏄?lè)中不知不覺(jué)就get到了拼音的正確讀音了。

02分辨前后鼻韻母

以前我們小時(shí)候?qū)W拼音，大多數(shù)人都只學(xué)了聲母、韻母和整體認(rèn)讀這三大類，所以我腦海中也一直是只有這部分的印象。可是等到Joshua現(xiàn)在真正進(jìn)入到了幼升小階段，我才知道原來(lái)現(xiàn)在孩子們的拼音考試，常常會(huì)涉及前鼻韻母，后鼻韻母的分辨和拼讀知識(shí)。

其實(shí)說(shuō)到前后鼻音不分，一直都是很多人尤其是南方人說(shuō)普通話的困擾（包括我自己）。一般我們說(shuō)的前后鼻韻母共有9個(gè)，前鼻韻母有5個(gè)，后鼻韻母有4個(gè)，分別是：

• an en in un vn （前鼻韻母）
• ang eng ing ong（后鼻韻母）

它們最大的區(qū)別要點(diǎn)，就是前鼻韻母在最后結(jié)束時(shí)，舌尖一定要抵住上齒齦，最后歸音到-n的位置；而后鼻韻母在最后結(jié)尾時(shí)，舌根一定要盡力往后縮，頂住軟腭，最后歸音到-ng的位置。

在平時(shí)孩子們看字寫拼音的時(shí)候，其實(shí)前后鼻韻母都是有一定的規(guī)律可循，我們可以幫助他們進(jìn)行總結(jié)歸納，然后再?gòu)?qiáng)化記憶。

比如“林”系列的形聲字，就都是前鼻韻母“林、琳、淋、霖……”；而“青”系列的形聲字，就都是后鼻韻母 “請(qǐng)、清、情、晴、蜻、鯖、箐……”。通過(guò)這個(gè)方法，我們就可以幫助孩子更好的區(qū)分哪些字是讀前鼻音，哪些字是讀后鼻音。

這類略顯專業(yè)的知識(shí)，我們其實(shí)可以借助一些專業(yè)的教輔書(shū)來(lái)引導(dǎo)孩子，不用自己搜索零碎的知識(shí)點(diǎn)。

03掌握聲調(diào)的規(guī)則

要讓孩子掌握聲調(diào)的規(guī)則，有一個(gè)需要注意的標(biāo)調(diào)原則，就是絕大多數(shù)情況下，聲母 韻母 聲調(diào)＝完整音節(jié)（零聲母除外，比如“兒”er）。我們可以從最常用的三個(gè)元音字母a、o、e來(lái)入手，教孩子正確的四個(gè)聲調(diào)如何發(fā)音的：

• 第一聲，就像小汽車走在平坦的路上；
• 第二聲，就像小汽車正在走上坡路的路；
• 第三聲，就像小汽車先走了下坡路，然后又馬上走上坡路；
• 第三聲，就像小汽車在走下坡路。

這樣形象的想象可以幫助孩子理解。還有這個(gè)關(guān)于拼音聲調(diào)的小口訣，供大家跟小朋友參考學(xué)習(xí)：

一聲平又高，二聲往上爬，三聲拐一拐，四聲往下降，輕聲叫媽媽。

最后，我們也可以把拼音學(xué)習(xí)中的標(biāo)調(diào)原則，總結(jié)成下面的這首兒歌：

有a先找a，無(wú)a找o、e。i、u并列排最后，單個(gè)韻母不放過(guò)。小i小i有禮貌，標(biāo)上聲調(diào)就摘帽（例：dǐ）。小ü見(jiàn)了j q x y，還把兩點(diǎn)藏帽里（例：qǔ）。

04進(jìn)行自然拼讀

學(xué)拼音其實(shí)就跟英語(yǔ)啟蒙一樣，都是遵循著“聽(tīng)說(shuō)讀寫拼”的原理，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)進(jìn)階型的復(fù)雜學(xué)習(xí)過(guò)程。

記得當(dāng)時(shí)Joshua剛開(kāi)始學(xué)自然拼讀的時(shí)候，我就是把英語(yǔ)單詞拆分開(kāi)幾塊來(lái)，再重新進(jìn)行組合拼讀。在拼音的學(xué)習(xí)中，他也同樣沿用了這個(gè)方法：

這個(gè)方法很大程度上跟拼音的學(xué)習(xí)是相吻合的，因?yàn)樵跐h字里每一個(gè)字的發(fā)音，都是通過(guò)聲母和韻母組成的。

有一些輔導(dǎo)班教孩子學(xué)拼音完全是從死記硬背來(lái)開(kāi)始，孩子難免會(huì)反感，很抗拒重復(fù)的練習(xí)，所以如果我們能把所有的字母，靈活拆分成拼音跟讀、點(diǎn)讀游戲、兒歌、口訣等等，孩子就會(huì)在玩唱的過(guò)程中，潛移默化的記下了所有的發(fā)音，并配合視覺(jué)練習(xí)在腦海中形成聯(lián)結(jié)。

拼音學(xué)習(xí)說(shuō)難也難，說(shuō)容易也容易，但是學(xué)習(xí)過(guò)程卻不能一蹴而就，其重要性也不言而喻。因?yàn)檫@不僅僅是孩子正式步入小學(xué)的第一道門檻，也是他們學(xué)習(xí)中文的基礎(chǔ)。一個(gè)順利的課堂學(xué)習(xí)過(guò)程，也會(huì)讓孩子對(duì)日后的學(xué)習(xí)懷有更多的信心，對(duì)他們的內(nèi)驅(qū)力注入更多的力量。

我個(gè)人是非常建議用游戲的互動(dòng)方式來(lái)讓孩子學(xué)拼音的，其實(shí)現(xiàn)在市面上有很多優(yōu)秀的拼音學(xué)習(xí)教材，也都加入了很多吸引孩子的小設(shè)計(jì)。因?yàn)閷?duì)于低幼的孩子來(lái)說(shuō)，階梯式的拼音游戲?qū)W習(xí)設(shè)計(jì)是比較合理的。一是能讓孩子們?cè)谕鏄?lè)中輕松的操作起來(lái)，二是讓每個(gè)孩子都能根據(jù)自己的水平，循序漸進(jìn)，把拼音學(xué)透，把基礎(chǔ)打牢。

好了，今天的關(guān)于拼音的小知識(shí)就分享到這里了。大家如果有什么疑問(wèn)，都可以留言告訴我哦！明天見(jiàn)~

【END】

作者萌芽，學(xué)齡前家庭教育品牌【小芽啟萌】創(chuàng)始人，全球婚姻療法和情緒訓(xùn)練權(quán)威機(jī)構(gòu)約翰戈?duì)柭氖孜恢袊?guó)實(shí)習(xí)治療師。 公眾號(hào)萌芽研究所BUD（ID：myyjs_bud）專注于早教啟蒙和親子溝通，是百萬(wàn)媽媽信賴的育兒號(hào)。

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