導讀知識點我會認：宣xuān（宣布、宣告、心照不宣）處chǔ（處罰、處分、處置）誘yòu（誘人、誘惑、循循善誘）舔tiǎn（舔干、舔一舔、舔盤子）毅yì（剛毅、....

知識點

我會認：

宣xuān（宣布、宣告、心照不宣）

處chǔ（處罰、處分、處置）

誘yòu（誘人、誘惑、循循善誘）

舔tiǎn（舔干、舔一舔、舔盤子）

毅yì（剛毅、堅毅、毅力）

強qiáng（強壯、自強不息、強大）

犯fàn（犯規、犯法、明知故犯）

禁jìn（禁令、禁止、門禁）

稍shào（稍息、稍息立正）

豫yù（猶豫、豫劇、不豫之色）

跺duò（跺腳、跺泥）

聚jù（聚會、聚集、聚精會神）

多音字：

強qiáng（堅強）jiàng（倔強）qiǎng（勉強）

重chóng（重復）zhòng（重量）

稍shào（稍息）shāo（稍微）

近義詞：

集合一一集中 照樣一一照例 實在一一確實

分散一一散開 牽掛一一掛念 猶豫一一遲疑

反義詞：

分散一集中 涼快一炎熱

消失一出現 猶豫一果斷

理解詞語：

集合：許多分散的人或物聚在一起。

嘀咕：小聲說；私下里說。

爭先恐后：爭著向前，唯恐落后。

誘人：使人看了還想看的，吸引人的。

毅力：堅強持久的意志。

禁令：禁止從事某項活動的法令。

七上八下：形容心神不定。

猶豫：遲疑不決。

重新：再一次。

詞語擴展：

用于心理描寫的詞語：

七上八下 心如刀絞 忐忑不安 心神不定

心悅誠服 左思右想 心慌意亂 心亂如麻 心驚膽戰

表現人們遵守紀律的成語：

令行禁止秋毫無犯嚴以律己約法三章

含有反義詞的四字詞語：

左鄰右舍 異口同聲 古往今來 大材小用

句子解析：

1.就在這時，螞蟻隊長發現了一塊大奶酪。那塊奶實在太大了，他左抬抬不起，右搬搬不動，只好叫來七八螞蟻當助手。

螞蟻隊長自己抬不動，需要七八只小螞蟻幫忙，這塊奶酪可真大?。　爸缓谩币辉~用得非常準確，既說明了螞蟻隊長的無可奈何，也強調了奶酪的大。

2. 一只小螞蟻在隊列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”螞蟻隊長說：“照樣，要受處罰?！?/strong>

“嘀咕” 是小聲說的意思，這個詞形象地寫出了小螞蟻不相信螞蟻隊長能自覺遵守禁令，但是因為懼怕螞蟻隊長的權力，不敢大聲說出來。

“照樣”體現了螞蟻隊長紀律嚴明，以身作則的品質。寫出了螞蟻隊長不搞特權，為下文小螞蟻們爭先恐后搬運糧食做了鋪墊。

語言描寫。通過螞蟻隊長和小螞蟻的對話寫出了螞蟻隊長制定規則一視同仁，不搞特權。

3.大家一聽，都來勁了，爭先恐后趕到運糧地點，搶著抬大的，搬重的，誰也不愿偷懶。

“爭先恐后”的意思是大家搶著干，誰也不落后。寫出了大家聽到螞蟻隊長不搞特權之后，干勁十足，說明大家非常擁護這個以身作則的螞蟻隊長。

這句話描寫了螞蟻們熱火朝天地搬運糧食的場面，展現了螞蟻家族的團隊意識。

4.奶酪多誘人啊！抬著它，不要說吃，單是聞聞，都要淌口水。

“單”從側面寫出了奶酪的誘人。這句話寫出了這塊奶酪很吸引人，也說明要想不偷吃非常不容易，這為后文螞蟻隊長的所作所為埋下了伏筆。

5.盯著那一點兒掉在地上的奶酪渣，螞蟻隊長想：丟掉，實在太可惜；趁機吃掉它，又要犯不許偷嘴的禁令。怎么辦呢？他的心七上八下，只好下令：“休息一會兒！”

動詞“盯”形象地寫出了奶酪對螞蟻隊長的誘惑實在是太大了。

“七上八下”是對螞蟻隊長的心理活動的描寫，說明螞蟻隊長的內心在進行激烈地思想斗爭。人人都有私欲，螞蟻隊長也不例外?！捌呱习讼隆庇迷诖颂幨终鎸嵸N切。

心理活動描寫。寫出面對這點奶酪渣蟻王左右為難，不知道該怎么辦？

6.大家依舊不動，眼睛望著別處，心卻牽掛著那一點兒奶酪渣。

“依舊”這個詞用在此處說明螞蟻隊長的命令引起了大家的懷疑和擔心，他的威信降低甚至曾經的承諾遭到了挑戰。真實地寫出了小螞蟻們受到誘惑時的心理活動，符合常理。

7.大家又干起活來了，勁頭比剛才更足，奶酪一會兒就被搬進洞里去了。

動作描寫，螞蟻隊長嚴于律己的舉動起到了榜樣的作用，也鼓舞了其他螞蟻。

段落大意：

第一部分（第1-3自然段）：總寫螞蟻隊長對搬運糧食的螞蟻下令不許偷嘴，自己也不例外。

第二部分（第4-12自然段）：面對一塊奶酪渣的誘惑，螞蟻隊長以身作則，遵守紀律，讓最小的螞蟻吃掉了那塊奶酪渣。

第三部分（第13自然段）：螞蟻們干勁更足，終于把奶酪搬回了洞里。

課文主題：

這篇課文敘述了螞蟻隊長在搬運食物時抵制奶酪渣的誘惑，不搞特權，把奶酪渣讓給了年齡最小的螞蟻的事，贊揚了螞蟻隊長以身作則，關愛弱小的品質。

問題歸納：

1.讀課文，想一想課文寫了什么？

這篇課文敘述了蟻王在搬運食物時發現了誘人的的奶酪，它不搞特權把奶酪讓給了最小的螞蟻。

2.螞蟻們為什么爭先恐后的搬運糧食？

螞蟻們聽到螞蟻隊長說要和大家一起遵守規則，不搞特權，他們的積極性被調動起來了。

3.螞蟻隊長為什么兩次下了同樣的命令？他想干什么？

螞蟻隊長第一次下命令是想讓螞蟻們離開，自己吃了這點兒奶酪渣，因為他實在抵制不了美食的誘惑?？墒墙涍^激烈的思想斗爭，他改變了自己的想法，決定把這點兒奶酪渣留給年齡最小的螞蟻吃。從這里可以看出螞蟻隊長具有抵制誘惑的勇氣，能夠以身作則，也反映了螞蟻隊長關愛弱小的品質。

4.聯系全文，談談螞蚊隊長面對奶酷渣時的心理活動。

當奶酪渣掉在地上時，螞蟻隊長想：丟掉，實在太可惜；趁機吃掉它，又要違犯不許偷嘴的禁令。螞蟻隊長心中一時無法抉擇，于是心煩地讓螞蟻們消失在草叢中。獨自面對奶酪渣的螞蟻隊長此時偷偷吃掉便不會被發現，但是最后螞蟻隊長決定：讓年齡最小的螞蟻吃掉它。

課外拓展：

和紀律有關的名言

1.沒有鐵的紀律,我們的戰車就開不遠。

2.紀律是勝利之母。

3.紀律是達到一切雄圖的階梯。

課文解讀

教材分析

這是一篇情節生動、富有懸念的童話故事。螞蟻隊長召集小螞蟻們搬運奶酪時，不小心拽掉了奶酪的一角。最終螞蟻隊長戰勝了自己想偷嘴的心理，命令最小的螞蟻吃掉了奶酪渣。?

全文共有13個自然段，按照故事發展的順序講述。第一至三自然段寫螞蟻隊長莊嚴宣布紀律，大家開始搬運糧食。第四至十二自然段寫螞蟻隊長不小心拽掉了奶酪的一角，他戰勝自己內心偷嘴的念頭，命令最小的螞蟻吃掉那塊奶酪渣，做到了以身作則。第十三自然段交代了故事的結果：大家干活勁頭更足，奶酪一會兒就被搬進洞里去了。?

課文對螞蟻隊長的語言、動作、心理進行了細致生動的描寫，給人留下深刻的印象。比如，從”今天搬運糧食，只許出力，不許偷嘴。誰偷了嘴，就要受到處罰”可以看出螞蟻隊長說話干脆利落，指令明確，有隊長的威嚴感；他登上一塊大石板的動作，刻畫了他發號施令的形象；”丟掉，實在太可惜；趁機吃掉它，又要犯不許偷嘴的禁令”等詞句，寫出了螞蟻隊長面對誘惑時的矛盾心理；”奶酪旁邊只有螞蟻隊長，他偷個嘴，誰也看不見”等詞句，細致地刻畫了螞蟻隊長從想吃奶酪到下定決心、拒絕誘惑的心理變化過程，也表現了他嚴于律己的精神。此外，對小螞蟻們語言、動作、心理的描寫，也從側面烘托了螞蟻隊長的形象。?

課文配有一幅插圖。站在奶酪右邊發號施令的是螞蟻隊長，他正命令奶酪左邊的小螞蟻執行命令，吃掉奶酪渣。而那只接到命令的小螞蟻仰著頭，瞪大眼睛看著面前的奶酪渣，不敢置信。圖文對照，有助于學生理解故事的內容。

同步練習1

同步練習2

一、選字填空。

誘 秀 透 （ ）惑 優（ ） 濕（ ）

稍 消 俏 （ ）息 （ ）息 （ ）麗

猶 優 憂 （ ）豫 （ ）秀 （ ）慮

二、根據意思寫詞語。

1.爭著向前，唯恐落后。（ ）

2.形容心里慌亂不安,無所適從。也指零落不齊或紛亂不齊。（ ）

3.指各個方面或各個地方。（ ）

三、課文整體梳理。

螞蟻們一起搬運（ ），螞蟻隊長不小心弄掉了一塊，經過激烈的心理斗爭，螞蟻隊長讓（ ）吃掉了這塊奶酪。

四、重點段落品析。

螞蟻隊長命令年齡最小的一只螞蟻：“這點兒奶酪渣是剛才弄掉的，丟了可惜，你吃掉它吧！”

1.你喜歡這群螞蟻嗎？理由是什么？

2.你喜歡這只螞蟻隊長嗎？為什么？

五、猜一猜

排隊地上跑,身體細又小,做事最勤勞,紀律第一好。

謎底：

參考答案

一、誘 秀 透 稍 消 俏 猶 優 憂

二、1.爭先恐后

2.七上八下

3.四面八方

三、奶酪 最小的螞蟻

四、1.喜歡。因為它們非常勤勞、團結、遵守紀律。

2.喜歡，因為這只螞蟻隊長能夠以身作則，嚴于律己，愛護弱小。

五、螞蟻