導讀表里的生物　（1）我小時候住在一座小城里，城里沒有工廠，所以也沒有機器的聲音。我那時以為凡能發出聲音的，都是活的生物，早晨有鳥叫得很好聽，夜里有狗吠(fèi....

表里的生物

　 （1）我小時候住在一座小城里，城里沒有工廠，所以也沒有機器的聲音。我那時以為凡能發出聲音的，都是活的生物，早晨有鳥叫得很好聽，夜里有狗吠(fèi)得很怕人，夏天蟬在綠樹上叫，秋晚有各種的蟲在草叢中唱不同的歌曲；鐘樓上的鐘不是活的，有時卻洪亮地響起來，那是有一個老人在敲，街心有時響著三弦的聲音，那是一個盲人在彈。哪里有死的東西會自己走動，并且能自動地發出和諧的聲音呢？（運用反問的手法，確信“我”的觀點是正確的）

　　（2）可是父親懷里的表有時放在桌子上，不但它的秒針會自己走動，并且它堅硬的表蓋里會發出清脆的聲音：滴答，滴答……沒有一刻的休息，這聲音比蟬鳴要柔和些，比蟲的歌曲要單調些。

　　（3）一天，我對父親說：

　　（4）“我愛聽這表的聲音。”

　　（5）我一邊說一邊向著表伸出手去。父親立刻把我的手攔住了，他說：

　　（6）“只許聽，不許動。”

　　（7）停了一會兒，他又添上一句：

　　（8）“小孩兒不許動表。”

　　（9）他這么說，就更增加了表的神秘。“不許動”，里邊該是什么東西在響呢？我對于它的好奇心也一天比一天增加。樹上的蟬，草里的蟲，都不輕易被人看見，我想：這里邊一定也有一個蟬或蟲一類的生物吧。這生物被父親關在表里，不許小孩子動。（依據“我”生活經驗，猜測表里一定有一個生物）//

第一部分（1——9）寫“我”小時候認為凡能發出聲音的都是活的生物，所以猜想父親的表里一定也有個生物。

　　（10）越不許我動，我的手指越想動，但是我又不敢，因此我很痛苦。（運用心理描寫和動作描寫，集中表現了“我”強烈的好奇心，渴望打開那塊表探個究竟。）這樣過了許多天。父親一把表放在桌子上，我的眼睛就再也離不開它。有一次，父親也許看我的樣子太可憐了，也許自己有什么高興的事，他對我笑著說：“你來，我給你看看表里是什么在響，可是只許看，不許動。”

　　（11）沒有請求，父親就主動給我看，我高興極了，同時我的心也加速跳動。（運用動作描寫和心理描寫，表現了“我”強烈的好奇心,以及好奇心將要滿足之時的緊張心情。）父親取出一把小刀，把表蓋撥開，在我的面前立即呈現出一個美麗的世界：藍色的、紅色的小寶石，釘住幾個金黃色的齒輪，里邊還有一個小尾巴似的東西不住地擺來擺去。這小世界不但被表蓋保護著，還被一層玻璃蒙著。我看得入神，唯恐父親再把這美麗的世界蓋上。可是過了一會兒，父親還是把表蓋上了。父親的表里邊真是好看。

　　（12）此后我就常常請求父親把他的表打開給我看，有時父親答應我，有時卻拒絕我，這要看他高興不高興。有一回，父親又把表打開了，我問：

　　（13）“為什么還蒙著一層玻璃呢？”

　　（14）“這就是叫你只許看，不許動。”父親回答。

　　（15）“為什么呢？”我又問。

　　（16）“這擺來擺去的是一個小蝎（xiē）子的尾巴，一動就要螫（zhē）你。”（父親這樣說是為了阻止“我”隨便動，也因為對“我”這樣小的孩子無法講清楚這精密東西的構造原理。）//

第二部分（10——16）父親打開表讓“我”觀看，并解答了“我“的疑問。

　　（17）我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個美麗的世界里呢？但是我也感到愉快，證實我的猜測沒有錯：表里邊有一個活的生物。我繼續問：（得到父親肯定的回答，并證實自己的推斷，所以感到愉快）

　　（18）“為什么把那樣可怕的東西放在這么好的表里？”

　　（19）父親沒有回答。我只想，大半因為它有好聽的聲音吧。但是一般的蝎子都沒有這么好的聲音，也許這里邊的蝎子與一般的不同。

　　（20）后來我見人就說：“我有蟋蟀在缽（bō）子里，蟈（guō）蟈兒在葫蘆里，鳥兒在籠子里；父親卻有一個小蝎子在表里。”（運用語言描寫，表現了兒童有趣的內心世界，描繪出一個天真可愛的小孩子形象。）

　　（21）這樣的話我不知說了多久，也不知道到什么時候才不說了。（說明“我”后來長大了，終于明白表里的生物指的是表的秒針。）//

第三部分（17——21）寫父親告訴“我”里面有個小蝎子。他的話證實了“我”的猜測

本文作者馮至，選作課文時有改動。

1、作者簡介

馮至原名馮承植，字君培，直隸涿州( 今河北涿州)人。現代詩人、翻譯家、教授，魯迅評價他為“中國最杰出的抒情詩人”。主要作品：詩集《昨日之歌》《十四行集》等；散文集《山水》《東歐雜記》等；歷史小說《伍子胥》；傳記《杜甫傳》等。

2、課后生字

脆cuì（1）偏旁：月（2）結構：左右（3）組詞：脆弱、清脆

攔lán（1）偏旁：扌（2）結構：左右（3）組詞：攔住、阻攔

玻bō（1）偏旁：王（2）結構：左右（3）組詞：玻璃、

璃lí（1）偏旁：王（2）結構：左右（3）組詞：玻璃、

惡è（1）偏旁：心（2）結構：上下（3）組詞：惡心、惡人

怖bù（1）偏旁：忄（2）結構：左右（3）組詞：恐怖、可怖

蟋xī（1）偏旁：蟲（2）結構：左右（3）組詞：蟋蟀、

蟀shuài（1）偏旁：蟲（2）結構：左右（3）組詞：蟋蟀

3、課后詞語

機器jī qì：由零部件組裝成，能運轉、能變換能量或產生有用的功的裝置。

鐘樓zhōng lóu：舊時城市中設置大鐘的樓,樓內按時敲鐘報告時辰。

洪亮hóng liàng：聲音大、響亮。

街心jiē xīn：街道中心的部分。

盲人máng rén：因情況失去視力的人。

堅硬jiān yìng：結實。

清脆qīng cuì：聲音清楚悅耳、食物脆而美味。

單調dān diào：簡單、重復而沒有變化。

請求qǐng qiú：說明要求,希望得到滿足；所提出的要求，

加速jiā sù：加快速度。

齒輪chǐ lún：機器上有齒的輪狀機件。通常是成對的, 其中一個轉動，一個被帶動。

玻璃bō lí：一種質地硬而脆的透明物體，沒有一定的熔點。一般用石英砂、石灰石、純堿等混合后,在高溫下熔化、成型、冷卻后制成的。

唯恐wéi kǒng：只怕，恐怕。

丑惡chǒu è：丑陋惡劣。

恐怖kǒng bù：由于受到威脅而引起的恐懼。

證實zhèng shí：證明其確實存在。

蟋蟀xī shuài：一種昆蟲。

4、多音字

沒（1）méi沒有、沒人（2）mò淹沒、沉沒

的（1）de我的、你的（2）dí的確、的當（3）dì目的、無的放矢（4）dī的士、打的

發（1）fā發現、發家（2）fà頭發、毛發

都（1）dōu都有、全都（2）dū都市、首都

得（1）dé覺得、得到（2）de出得了門了（3）děi如果下雨就得淋濕了

好（1）hǎo 好看、好人（2）hào 愛好、喜好

種（1）zhòng 種地、種花（2）zhǒng 種子、種類（3）chóng 一種姓氏

中（1）zhōng中間、中午（2）zhòng正中、中彈

曲（1）qǔ戲曲、曲目（2）qū曲解、彎曲

地（1）dì土地、種地（2）de飛快地跑

著（1）zhe看著、寫著（2）zháo著火、睡著（3）zhuó穿著、著陸（4）zhāo著急

彈（1）dàn子彈、彈殼（2）tán彈開、彈琴

和（1）hé平和、溫和（2）huò和面、和稀泥（3）hú麻將中常用，和了

要（1）yào主要、緊要（2）yāo要求、要挾

單（1）dān 單獨、單價 （2）shàn 姓氏

調（1）diào調查、調取（2）tiáo調皮、調試

說（1）shuō說話、小說（2）shuì說服、游說

只（1）zhī一只、只身（2）zhǐ只有、只見

更（1）gèng更加、更多（2）gēng更替、三更

奇（1）qí奇怪、奇跡（2）jī奇數、奇偶

看（1）kàn 看見、好看（2）kān看家、看門

見（1）jiàn看見、見面（2）xiàn常用于古詩文中，通現

了（1）le走了、快了（2）liǎo了解、知了

給（1）gěi交給、送給（2）jǐ給予、供給

釘（1）dīng釘子、鐵釘（2）dìng釘起來、釘窗戶

似（1）sì似乎、似是而非（2）shì似的

還（1）hái還有、還是（2）huán還錢、還書

蒙（1）méng啟蒙、蒙蒙細雨（2）mēng瞎蒙、蒙人（3）měng蒙古

興（1）xìng高興、興趣（2）xīng興起、興旺

應（1）yìng回應、答應（2）yīng應該、應當

為（1）wéi因為、成為（2）wèi為了

惡（1）è惡人、惡習（2）wù厭惡、深惡痛絕(3)ě惡心

5、易錯字詞

吠、蟬、敲、弦、滴、添、擺、蒙、蝎、螫、缽、蟈、籠

機器、草叢、盲人、和諧、清脆、撥開、呈現、齒輪、拒絕、玻璃、恐怖、愉快、蟋蟀

6、近義詞

洪亮——響亮、和諧——融洽、堅硬——堅固

清脆——洪亮、柔和——溫柔、單調——枯燥

立刻——馬上、增加——增添、神秘——奧秘

痛苦——難過、可憐——同情、呈現——展現

美麗——漂亮、保護——愛護、唯恐——恐怕

答應——允許、拒絕——回絕、恐怖——可怕

愉快——開心、猜測——猜想、繼續——連續

7、反義詞

洪亮——低沉、和諧——動蕩、堅硬——柔軟

清脆——低沉、柔和——粗暴、單調——豐富

立刻——緩慢、增加——減少、神秘——平常

痛苦——開心、可憐——幸運、呈現——隱藏

美麗——丑陋、保護——破壞、唯恐——放心

答應——拒絕、恐怖——輕松、愉快——悲傷

猜測——確定、繼續——中斷

8、文章主要內容

寫小時候的“我”認為能發出聲音的都是活的生物，所以對父親的表極為好奇，并相信了父親說的表里有個小蝎子在里面。表現了童年的“我”對事物有著強烈的好奇心，是個善于觀察，求知欲強、愛思考的孩子。

9、文中的“我”是怎樣的人

“我”是一個天真幼稚、富有幻想、充滿好奇、有強烈的求知欲的孩子。