小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)句子重點(diǎn)復(fù)習(xí)

（改寫、修辭、改錯(cuò)、仿寫）

句式變換

◇句式變換：

一、反問句改成陳述句。

精講：陳述句改為反問句的方法：

1、將肯定句中的肯定詞（是、能、會(huì)等）改為否定詞（不是、不能、不會(huì)等）。

2、將否定句中的否定詞（不是、不能、不會(huì)等）改為肯定詞（是、能、會(huì)等）。

3、在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問語(yǔ)氣詞。

4、句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句末的句號(hào)改為問號(hào)。

如：雷鋒叔叔是我們學(xué)習(xí)的榜樣。在改反問句時(shí)，將肯定詞“是”改為否定詞“不是”，在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號(hào)改為問號(hào)。這樣，改成的反問句是：難道雷鋒叔叔不是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎？

又如：我們不能浪費(fèi)時(shí)間。在改反問句時(shí)，將否定詞“不能”改為肯定詞“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句號(hào)改為問號(hào)。改成的反問句是：我們?cè)趺茨芾速M(fèi)時(shí)間呢？

如：見到同學(xué)有難，我們?cè)跄懿粠兔δ兀浚ㄒ姷酵瑢W(xué)有難，我們必須[一定、應(yīng)該]要幫忙。）

二、肯定句變成雙重否定句。如：誰(shuí)都熱愛自己的祖國(guó)。（誰(shuí)都不會(huì)不熱愛自己的祖國(guó)。）

三、雙重否定句變成肯定句。如：李博士不得不停止工作。（李博士只得停止工作。）

四、難度稍大的把字名改成被字句，或被字句改成把自己。

如：自古以來(lái)，人們把錢江大潮稱為天下奇觀。（自古以來(lái)，錢江大潮被人們稱為天下奇觀。）

五、變換語(yǔ)序，意思不變。

如：“看，孔雀開屏啦！”她興奮地說。（她興奮地說：“看，孔雀開屏啦！”）

六、換種說法意思不變。（非……不可……的運(yùn)用）

如：我一定要把這件事做好。（我非把這件事做好不可。）

七、直接引述與第三人稱轉(zhuǎn)述。

如：媽媽問：“你去王麗家了嗎？”（媽媽問我去沒去王麗家。）

直接引述改成間接轉(zhuǎn)述的方法

1、確定引號(hào)里有多少個(gè)代詞。2、確定各代詞分別代指誰(shuí)。3、按下面的兩種方法進(jìn)行改寫：

A、確定誰(shuí)叫誰(shuí)做什么的，可以用“xx叫xx做什么”的格式改寫。

如：老師對(duì)小民說：“你把作業(yè)抱到辦公室去。”

改：老師叫小民把作業(yè)抱到辦公室去。

B、不能確定誰(shuí)叫誰(shuí)做什么的，首先把話中的“我”改為“他（她）”，再把其它的的代詞改成具體的人。

如：老師對(duì)小明說：“我看了你的作文很滿意。”

改：老師對(duì)小明說，他看了小明的作文很滿意。

注意：

1、要是引號(hào)中是反問語(yǔ)氣，要改成陳述語(yǔ)氣。

2、提示語(yǔ)在中間或在句末的句子，把提示語(yǔ)調(diào)整到句首后，可按以上方法進(jìn)行改動(dòng)。

1、把兩句話并成一句話。

（1）楚王安排酒席。楚王招待晏子。

（2）我長(zhǎng)大了。冬陽(yáng)底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事。我也不會(huì)再做了。

3、改為間接引語(yǔ)。

（1）楚王聽了，只好賠不是，說：“我原來(lái)想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了。”

（2）晏子拱了拱手，說：“我最不中用，所以派到這兒來(lái)了。”