導(dǎo)讀#新作者扶植計(jì)劃第二期#學(xué)會(huì)做筆記，二年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文園地六》，輕松學(xué)不知不覺(jué)六單元內(nèi)容又結(jié)束了，今天我們一起來(lái)走進(jìn)語(yǔ)文園地六。來(lái)看看同學(xué)們是否都掌握了這單元....#新作者扶植計(jì)劃 第二期# 學(xué)會(huì)做筆記，二年級(jí)下冊(cè)《語(yǔ)文園地六》，輕松學(xué)

不知不覺(jué)六單元內(nèi)容又結(jié)束了，今天我們一起來(lái)走進(jìn)語(yǔ)文園地六。來(lái)看看同學(xué)們是否都掌握了這單元的內(nèi)容。

一、識(shí)字加油站

同學(xué)們通過(guò)觀察我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)板塊一共有兩組詞，第一行都帶“館”字，第二行都帶“所”字，“館、所”前面的詞是對(duì)這一場(chǎng)所功能的說(shuō)明。

博物館、展覽館、科技館、體育館

在這一組中我們需要注意的是“覽”不能讀成“nǎn”

現(xiàn)在星凝老師把這些場(chǎng)所的用途給大家普及一下，看看你有沒(méi)有理解對(duì)呢？

博物館：搜集、保管、研究、陳列、展覽有關(guān)革命、歷史、文化、藝術(shù)、自然科學(xué)、技術(shù)等方面的文物或標(biāo)本的機(jī)構(gòu)。

展覽館：專門用來(lái)舉辦展覽的建筑物。簡(jiǎn)稱展館。

科技館：科技館是以展覽教育為主要功能的公益性科普教育機(jī)構(gòu)。

體育館：室內(nèi)進(jìn)行體育鍛煉或比賽的場(chǎng)所。一般設(shè)有固定看臺(tái)。

研究所、派出所、哨所、診所

在這一組中需要注意翹舌音“哨”、“診”、“出”。

研究所：思考或研究問(wèn)題的地方。

派出所：我國(guó)公安部門的基層機(jī)構(gòu)，管理戶口和基層治安等工作。

哨所：警戒分隊(duì)或哨兵所在的處所：邊防～。

診所：人開(kāi)業(yè)的醫(yī)生給病人治病的地方；.規(guī)模比醫(yī)院小的醫(yī)療機(jī)構(gòu)。

除了以上場(chǎng)所，同學(xué)們你還知道哪些場(chǎng)所帶有“館”、“所”嗎？

如圖書館、紀(jì)念館、水族館，供電所、稅務(wù)所、托兒所、律師事務(wù)所。同學(xué)們?cè)谏钪锌梢宰屑?xì)觀察，多多思考，會(huì)有我們書本上學(xué)不到的知識(shí)。

二、字詞句運(yùn)用

1.同學(xué)們你們看第一題提供了兩組易錯(cuò)字。

第一組是我們?cè)趯懽值臅r(shí)候容易多寫或少寫筆畫的字：“含”上部的“今”容易寫成“令”；“迎”字的“印”容易寫成“卯”；“留”上半部分容易漏一點(diǎn)。

第二組結(jié)構(gòu)易錯(cuò)的字，呈現(xiàn)的字主要是上下結(jié)構(gòu)有些同學(xué)經(jīng)常與左右結(jié)構(gòu)混淆。同學(xué)們一定要注意“蕩”屬于上下結(jié)構(gòu)；“滿”屬于左右結(jié)構(gòu)有些同學(xué)容易寫成上下結(jié)構(gòu)；“敬”左右結(jié)構(gòu)，千萬(wàn)別寫成上下結(jié)構(gòu)。

其實(shí)除了這幾個(gè)字，星凝老師又總結(jié)了幾個(gè)易錯(cuò)字，同學(xué)們看看你有沒(méi)有犯以下錯(cuò)誤呢？

易多寫或少寫筆畫的字：底、值、真、候、具、燒、步、然、冒

結(jié)構(gòu)易錯(cuò)的字：藥、愿、蓮

2.猜猜加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，和同學(xué)交流理解詞語(yǔ)的方法。

①他并沒(méi)有明說(shuō)，只是用眼神暗示我。

暗示：不明白表示意思，而用含蓄的言語(yǔ)或示意的舉動(dòng)使人領(lǐng)會(huì)。

②這件事情你可得保密，不能泄露半點(diǎn)兒消息。泄露：不應(yīng)該讓人知道的事情讓人知道了。

③漁船靠岸了，原本安靜的碼頭一下子喧鬧起來(lái)。

喧鬧：喧嘩熱鬧。

同學(xué)們其實(shí)理解詞語(yǔ)有很多的方法，比如說(shuō)查字典理解詞語(yǔ)、聯(lián)系句子理解詞語(yǔ)、聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)等。我們只有掌握了多種方法，才能更加得心應(yīng)手地運(yùn)用所學(xué)的詞語(yǔ)。

三、寫話

同學(xué)們我們一起來(lái)看寫話，大家可以把你熟悉了解的內(nèi)容介紹給同學(xué)們，在介紹的時(shí)候我們可以用上“怎么、誰(shuí)、什么、在哪里”進(jìn)行提問(wèn)。浩瀚的宇宙、璀璨的星空、茂密的森林、各種各樣的鳥(niǎo)兒和昆蟲(chóng)還有那奇形怪狀的植物都可以成為你寫話的素材。我們可以通過(guò)查閱資料，把自己的問(wèn)題說(shuō)清楚。

為什么星星會(huì)眨眼睛？

為什么雨后天上掛著彩虹？

樹(shù)葉的形狀為什么是各種各樣的？

花為什么是五顏六色的呢？

下雨前蜘蛛逃到哪兒去了？

是誰(shuí)告訴蟬要下雨了？

石頭上怎么會(huì)有貝殼呢？

......

以下就是星凝老師為大家準(zhǔn)備了一篇范文大家可以參考一下：

為什么魚睡覺(jué)時(shí)睜著眼睛？

我家有一條黑白相間的小金魚，它每天在魚缸里游來(lái)游去，我給它起了個(gè)名字叫“貝貝”。

有一天晚上兩點(diǎn)多我下床上廁所，發(fā)現(xiàn)貝貝的眼睛是睜著的，我還以為貝貝病了。第二天早上，我趕忙告訴媽媽，媽媽笑著說(shuō)：“魚睡覺(jué)時(shí)是睜著眼睛的。”我疑惑不解地問(wèn)：“魚為什么睜著眼睛睡覺(jué)，而不是像人一樣閉眼睡覺(jué)呢？”媽媽說(shuō)：“因?yàn)轸~沒(méi)有眼皮，所以它的眼睛看上去是睜著的。”我聽(tīng)了媽媽的話后終于放心了，原來(lái)貝貝沒(méi)有生病。

大自然真是太奇妙啦！朋友們，讓我們一起去發(fā)現(xiàn)生活中的小秘密吧。

四、展示臺(tái)

大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這次活動(dòng)展示的內(nèi)容承接第五單元口語(yǔ)交際中的《圖書借閱公約》。同學(xué)們?cè)趫?zhí)行《圖書借閱公約》過(guò)程中，注意留心觀察班級(jí)圖書管理和借閱情況，管理員或小組長(zhǎng)可作簡(jiǎn)單的圖書管理記錄。

本次活動(dòng)可以從兩個(gè)層面來(lái)展示：一是展示自己如何參與建立和管理圖書角；二是展示圖書角建立后養(yǎng)成的良好閱讀習(xí)慣和閱讀收獲。

五、日積月累

同學(xué)們可以借助拼音，把這首詩(shī)讀正確、讀通順，不認(rèn)識(shí)的字多讀幾遍。

需要注意的“憫”是前鼻音，“紳”是翹舌音，“栗”是平舌音，還要注意“一”的變調(diào)。

同學(xué)們觀察插圖，看到田野里都種滿了莊稼，這是農(nóng)民辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。最后一句詩(shī)，再看插圖中的人物及其衣飾四海之內(nèi)沒(méi)有閑置荒蕪的田地，可是仍有農(nóng)夫餓死。

六、我愛(ài)閱讀

通過(guò)閱讀我們發(fā)現(xiàn)這篇課文以對(duì)話貫穿全文。通過(guò)地質(zhì)勘探隊(duì)員叔叔的介紹，展示了巖石這本“書”中的“字”和“畫”，以及這本書的作用和成因。大家看插圖直觀地展現(xiàn)了有關(guān)海陸變遷以及化石的科學(xué)知識(shí)。本哎次閱讀只需要了解文中寫了巖石“書”的哪些內(nèi)容？巖石這本“書”是怎么形成的？有什么作用？

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今天的內(nèi)容比較多，還望大家做好筆記，日積月累要求同學(xué)們會(huì)默寫，希望通過(guò)本次學(xué)習(xí)有所收獲。謝謝大家的支持，明天見(jiàn)。