導讀一、給下面紅色的字選擇正確的讀音，畫“?”。破碎（suìshuì）撥（bōbē）動傳染（rǎnyǎn）濺起（jiànjiān）拉扯（cěchě）搶奪（dód....

一、給下面紅色的字選擇正確的讀音，畫“?”。

破碎（suì shuì） 撥（bō bē）動

傳染（rǎn yǎn ） 濺起（jiàn jiān）

拉扯（cě chě ） 搶奪（dó duó ）

二、辨字組詞。

碗（ ） 墨（ ）

婉（ ） 黑（ ）

竿（ ） 扯（ ）

桿（ ） 址（ ）

三、成語練習。

1.把詞語補充完整，再按照要求完成練習。

①耿耿（ ）（ ） ②（ ）（ ）零亂

③（ ）規（ ）矩 ④清清（ ）（ ）

（1）描寫景物的成語有（ ）。

（2）有關心理描寫的成語有（ ）。

（3）仿照③④再寫兩個詞語：（ ）

四、句子練習。

1.一眼望去，整個頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田。（仿寫）

_______________________________________________________________

2.你不是一直想去伯伯家嗎？（改寫陳述句） 。

_______________________________________________________________

五、分析句子。

1.垂柳把溪水當作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。這節詩第一句用_________ 的修辭，寫出了溪水的 _________ 。第二句“人影”和“紅蜻蜓”也烘托了畫面的_________，這些描寫為下文做了鋪墊。。，

2.那一個個輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢，是我們自己小心地輕輕吹起的，吹了起來，又輕輕地飛起，是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗。

這句話用了四個“那么”生動描述出 _________ ，表現了作者對__________________。

六、課文練習。

（一）讀片段，回答問題。

送家里人出門后，慶齡一個人回到房間里，耐心地等候著。她一會兒拿起一本書看，一會兒又坐到琴凳上彈鋼琴，平時很熟的曲子，今天卻總是彈不準。可是，直到家里人吃過午飯回來，小珍也沒有來。媽媽心疼地說：“我的女兒一個人在家，該多沒意思啊！”慶齡仰起臉回答道：“一個人在家，是很沒勁。可是，我并不后悔，因為我沒有失信。”

1.這段話選自________一文。畫線句子是對 ________慶齡的 ________ ,突出了慶齡的品 質。

2.談談你對畫線句子的理解。

這兩句話是 ________關系。首先承認了“我”一個人在家是沒有意思，但話鋒一轉，因為

_________________，所以“我”________________________________。

（二）、按課文內容填空。

1、垂柳把________當作梳妝的________，山溪像________一樣平靜 。

2、《論語》一書中“________________，________________”告訴我們知錯就改的重要性。

3、《剃頭大樹》寫“我為________的經過；冰心奶奶兒時最喜歡的游戲是________；宋慶齡奶奶小時候是一個________孩子。

七、按要求填詩句。

1、把詩句補充完整。

垂柳把溪水當作梳妝的 鏡子，_____________________________________________。

人影給溪水染綠了，____________________________________________。

2.《江上》寫出孩子們在水里你撥我濺地嬉戲場面的句子是 ____________________________________________________________。

部編語文三年級下冊第六單元復習卷答案

一、給下面紅色的字選擇正確的讀音，畫“?”。

破碎（suì? shuì） 撥（bō? bē）動

傳染（rǎn? yǎn ） 濺起（jiàn? jiān）

拉扯（cě chě?） 搶奪（dó duó?）

二、辨字組詞。

碗（ 飯碗 ） 墨（ 墨水）

婉（ 委婉） 黑（ 黑色）

竿（ 竹竿） 扯（ 拉扯）

桿（ 筆桿） 址（ 地址）

三、成語練習。

1.把詞語補充完整，再按照要求完成練習。

①耿耿（ 于）（ 懷） ②（ 光）（ 影）零亂

③（ 規）規（ 矩）矩 ④清清（ 爽）（ 爽）

（1）描寫景物的成語有（ ②）。

（2）有關心理描寫的成語有（ ①）。

（3）仿照③④再寫兩個詞語：（明明白白、來來往往 ）

四、句子練習。

1.一眼望去，整個頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田。（仿寫）

一棵棵大柳樹就像一個個士兵，守衛著校園。

2.你不是一直想去伯伯家嗎？（改寫陳述句） 。

你一直想去伯伯家。

五、分析句子。

1.垂柳把溪水當作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。

這節詩第一句用 擬人和比喻 的修辭，寫出了溪水的 平靜 。第二句“人影”和“紅蜻蜓”也烘

托了畫面的 靜，這些描寫為下文做了鋪墊。。，

2.那一個個輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢，是我們自己小心地輕輕吹起的，吹了起來，又輕輕地飛起，是那么圓滿，那么自由，那么透明，那么美麗。

這句話用了四個“那么”生動描述出 肥皂泡的美麗 ，表現了作者對 肥皂泡的喜愛之情。

六、課文練習。

（一）讀片段，回答問題。

送家里人出門后，慶齡一個人回到房間里，耐心地等候著。她一會兒拿起一本書看，一會兒又坐到琴凳上彈鋼琴，平時很熟的曲子，今天卻總是彈不準。可是，直到家里人吃過午飯回來，小珍也沒有來。媽媽心疼地說：“我的女兒一個人在家，該多沒意思啊！”慶齡仰起臉回答道：“一個人在家，是很沒勁。可是，我并不后悔，因為我沒有失信。”

1.這段話選自《 我不能失信》一文。畫線句子是對 語言描寫慶齡的 守信用 ,突出了慶齡

的品質。

2.談談你對畫線句子的理解。這兩句話是 轉折關系。首先承認了“我”一個人在家是沒有意思，但話鋒一轉，因為_沒有失信，所以“我”并不后悔沒有去伯伯家 。

（二）、按課文內容填空。

1、垂柳把__溪水______當作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜 。

2、《論語》一書中“過而兒不改，是謂過也_”告訴我們知錯就改的重要性。

3、《剃頭大樹》寫“我為小沙理發的經過；冰心奶奶兒時最喜歡的游戲是吹肥皂泡；宋慶齡奶奶小時候是一個守信用孩子。

七、按要求填詩句。

1、把詩句補充完整。

垂柳把溪水當作梳妝的 鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。

人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓_。

2.《江上》寫出孩子們在水里你撥我濺地嬉戲場面的句子是 _一雙雙小手撥動著浪花，你撥我濺笑哈哈