導(dǎo)讀王春然：山東省聊城市實(shí)驗(yàn)中學(xué)一級(jí)教師。曾獲東昌府區(qū)優(yōu)秀青年教師、創(chuàng)新性班主任。山東聊城市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者，聊城市作家協(xié)會(huì)會(huì)員、詩(shī)歌協(xié)會(huì)會(huì)員。聽(tīng)歌學(xué)作文之聽(tīng)....

王春然：山東省聊城市實(shí)驗(yàn)中學(xué)一級(jí)教師。曾獲東昌府區(qū)優(yōu)秀青年教師、創(chuàng)新性班主任。山東聊城市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者，聊城市作家協(xié)會(huì)會(huì)員、詩(shī)歌協(xié)會(huì)會(huì)員。

聽(tīng)歌學(xué)作文之

聽(tīng)《敢問(wèn)路在何方》談什么是好詞好句

無(wú)論你的學(xué)生生涯是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)還是過(guò)去完成時(shí)，在你的語(yǔ)文學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，總會(huì)有過(guò)這樣的一項(xiàng)作業(yè)——“做閱讀（摘抄）筆記”！閱讀筆記中基本都會(huì)有一項(xiàng)標(biāo)注好詞好句的內(nèi)容。關(guān)于“好詞好句”許多學(xué)生的基本的共識(shí)是優(yōu)美的成語(yǔ)，唯美的詞語(yǔ)，句子……比如寫到春天就會(huì)標(biāo)注春意盎然，春暖花開(kāi)，萬(wàn)紫千紅……寫到冬天就會(huì)標(biāo)注銀裝素裹，北風(fēng)蕭蕭……

在大多數(shù)學(xué)生認(rèn)同這種認(rèn)知情況下，我們的閱讀中就產(chǎn)生了一專門追求的優(yōu)美詞語(yǔ)的傾向，甚至在選擇閱讀書目的時(shí)候，也會(huì)傾向于認(rèn)為，那些具有唯美的語(yǔ)句，華麗的篇章的書籍就是好的。當(dāng)這種文字文章閱讀的多了，反映在孩子的作文中就出現(xiàn)了華麗的詞語(yǔ)大量存在，滿篇唯美氛圍，宛如湛藍(lán)的天空中飄著的潔白的云朵，看起來(lái)很漂亮，可是卻不接地氣，作文陷入空泛的言之無(wú)物境地。

我們并不反對(duì)唯美的詞語(yǔ)等是好詞好句，而是強(qiáng)調(diào)好詞好句“好”的標(biāo)準(zhǔn)我們要搞明白。

那么，什么是好詞好句呢？?jī)H僅是華麗的語(yǔ)句和詞語(yǔ)嗎？要回答這個(gè)問(wèn)題我們還是借助一個(gè)例子吧！《西游記》的主題曲《敢問(wèn)路在何方》是一首流傳甚廣，婦孺皆知，膾炙人口的經(jīng)典歌曲。咱們就用它作為例子來(lái)進(jìn)行剖析以回答上面的問(wèn)題。

歌詞呈現(xiàn)如下：

藍(lán)色文字圖片是歌詞第一段，紅色文字圖片是歌詞第二段。我們一經(jīng)對(duì)比就能發(fā)現(xiàn)兩個(gè)問(wèn)題：一、前后兩段歌詞中太部分內(nèi)容是重復(fù)的。二、構(gòu)成歌詞的詞句都極其普通。那么，問(wèn)題就自然產(chǎn)生——為什么，使用極其普通的詞語(yǔ)寫成的歌，卻能達(dá)到婦孺皆知，膾炙人口的程度呢？

我們看歌詞的前兩句：“你挑著擔(dān)，我牽著馬。”。

讀罷這兩句你閱讀產(chǎn)生的印象，是否和自己頭腦中存在的師徒四人的虛擬形象相吻合？你會(huì)不會(huì)想：是呀，就是這樣子哦。沙僧挑著擔(dān)子，豬八戒牽著馬呀！你看“你”字產(chǎn)生的形象，瞬間讓讀者對(duì)應(yīng)到了沙僧，“我”字產(chǎn)生的形象，立刻讓讀者對(duì)應(yīng)到了豬八戒。“挑著”“牽著”兩個(gè)詞語(yǔ)很形象地將沙僧和豬八戒的動(dòng)作樣貌，在我們頭腦中勾勒出來(lái)。你看，僅僅這幾個(gè)簡(jiǎn)單樸素的詞語(yǔ)，就讓我們腦中的人物，不僅有了形象還有了動(dòng)感，變得立體活躍起來(lái)。你看，這些詞語(yǔ)雖然極其普通，但它們的表現(xiàn)力卻是多么地強(qiáng)！

我們?cè)賮?lái)看歌詞的第二句：“迎來(lái)日出送走晚霞”。

讀罷這句你會(huì)發(fā)現(xiàn)“日出和晚霞”既是指真實(shí)的“日出和晚霞”，更是指師徒四人披星戴月一心取經(jīng)的辛勞旅程。“迎來(lái)”“送走”這兩個(gè)詞語(yǔ)飽含了無(wú)畏艱難，以苦為樂(lè)的樂(lè)觀主義英雄氣概。可是我們單獨(dú)拎出來(lái)“日出”“晚霞”或“迎來(lái)”“送走”孤立地讀這其中兩個(gè)詞語(yǔ)——如“日出”“日出”“日出”；“晚霞”“晚霞”“晚霞”……聰明的你，讀完后的感覺(jué)，是不是有些枯燥有些無(wú)趣？你會(huì)覺(jué)得它們是好詞好句嗎？我想你一般是不會(huì)這樣認(rèn)為的。

可是，明明這句“迎來(lái)日出送走晚霞”給人的感覺(jué)就是很棒的呀！怎么會(huì)這樣錯(cuò)位的感覺(jué)呢？那是因?yàn)閱为?dú)拎出來(lái)字詞的時(shí)候，因?yàn)槠湓~語(yǔ)本身是極其普通的，所以讀來(lái)是無(wú)趣的。可是當(dāng)詞作家閆肅老師，將這些極其普通的詞語(yǔ)放在一起的時(shí)候，這些普通的詞語(yǔ)對(duì)于它們要刻畫的對(duì)象而言，產(chǎn)生了足夠大的表現(xiàn)力，能夠?qū)⒖坍媽?duì)象展現(xiàn)的惟妙惟肖，因此你就感覺(jué)很棒了。

《敢問(wèn)路在何方》其余部分的歌詞也是這樣，雖然都是很普通的語(yǔ)匯，但是對(duì)于它們要刻畫的對(duì)象而言，都極具表現(xiàn)力。現(xiàn)在咱們小歸納一下，好詞好句并不是詞語(yǔ)本身唯美就是好詞好句，而是無(wú)論這個(gè)詞語(yǔ)本身是唯美還是普普通通，只要它能夠?qū)⑺坍嫷膶?duì)象，展現(xiàn)得栩栩如生惟妙惟肖就是好詞好句了。簡(jiǎn)單地說(shuō)就是，在一個(gè)句子中，一個(gè)詞語(yǔ)只要對(duì)于它刻畫對(duì)象的表現(xiàn)力足夠大，那么就是好詞好句了。不要孤立地說(shuō)某個(gè)詞匯是好的還是壞的。此外，好詞好句的范圍不止是語(yǔ)匯，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也具有此類功能，大家在閱讀的時(shí)候不要忽視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的表現(xiàn)力啊。