導讀同步訓練一、選擇題1．下列對本詩的理解，不正確的一項是(　　)A．作者在詩中，用“鮮妍、鵝黃、綠、白蓮”等直接展示色彩的文字，給我們一種溫潤的美感。B．詩中....

同步訓練

一、選擇題

1．下列對本詩的理解，不正確的一項是(　　)

A．作者在詩中，用“鮮妍、鵝黃、綠、白蓮”等直接展示色彩的文字，給我們一種溫潤的美感。

B．詩中“春的光艷”顯示了“春”的燦爛和妖嬈，“云煙”是直接對狀態的描寫，寫出了四月天里天空若隱若現、渺渺茫茫的情狀。

C．詩歌第一句寫到“你是人間的四月天”，最后又寫“你是人間的四月天”，有重復之感。

D．詩人將心中的愛以一幅幅四月天里豐美的畫面作比，節奏明快，用排比的句式將畫面連接，情感如春水漣漪蕩漾起伏。

2．下列句子運用的修辭手法與其他三項不同的一項是(　　)

A．人間四月天，清麗典雅地涉水而來，清清淺淺，讓你盡展笑顏。

B．為了迎接四月，大地做了太多隆重的準備。

C．四月的風恣意地親吻著我們的臉，輕輕搖曳著我們的心。

D．你是四月早天里的云煙。

3．下列關于這首詩的分析有誤的一項是(　　)

A．那“月圓”的“莊嚴”與“天真”，顯出愛的深刻與厚重、純樸與大氣，揭示了愛的內涵與真諦。

B．在形式上，這首詩采用新月詩派的詩美原則：講求格律的和諧、語言的雕塑美和音律的樂感。

C．第四節寫“鵝黃”“綠”“白”等顏色，是借對方寫自己，流露出愛的纏綿。

D．詩中采用重重疊疊的比喻，意象美麗而無雕飾之嫌，反而愈加襯托出詩歌的純凈意境——在華美的修飾中更見清新自然的感情流露。

二、填空題

4．給下列加點的字注音，根據拼音寫漢字。

娉婷(　　)　　　鮮妍(　　)　　　 呢喃(　　)

冠miǎn(　　) 輕líng(　　) 柔nèn(　　)

5．選詞填空。

(1)我說你是人間的四月天；笑響______(點　照)亮了四面風。

(2)你是四月早天里的云煙，黃昏______(刮　吹)著風的軟。

(3)星子在無意中閃，細雨點______(滴　灑)在花前。

6．閱讀下面的詩歌選段，回答問題。

那輕，那pīngtíng，你是，鮮妍/百花的冠冕你帶著，你是/天真，莊嚴，你是夜夜的月圓。

雪化后那片鵝黃，你像；新鮮/初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅/水光浮動著你夢期待中白蓮。

你是一樹一樹的花開，是燕/在粱間nínán，——你是愛，是暖，/是希望，你是人間的四月天！

(1)根據拼音寫漢字或給加點字注音。

pīngtíng(　　　)　nínán(　　　)　鮮妍(　　)　柔嫩(　　)

(2)選段中有兩個錯別字，請找出來并改正。

________改為________　　________改為________

(3)請寫出選段中破折號的作用。

______________________________________________

7.．按要求填空。

(1)《你是人間的四月天》的作者是__________，福建閩縣(今福州)人，建筑師、________、________。

(2)詩中從聽覺到視覺總寫“你是人間的四月天”的特點的詩句是：____________________/____________________。

(3)詩中運用動態的詞語表現早春濕潤的感覺的詩句是：__________________/______________，______________。

8．《你是人間的四月天》全詩運用了大量的比喻，把“你”比作“四月天”主要是為了突出什么主題？(用詩中的詞語回答)

__________________________________________________________

9．《你是人間的四月天》最后一節有什么作用？

_____________________________________________________________

三、語言表達

10．結合語境補寫句子，使之構成語意連貫的排比句。

站在人生的十字路口，我們即將揮手告別。我會把思念寫在夏夜的繁星上，讓它閃耀在你的天空里；_________________________________，_____________________________________；我會把思念寫在小河的浪花上，讓它流淌在你的心田里。

11．綜合性學習。

(1)2018年春節，一檔名為《經典詠流傳》的電視節目走進了千家萬戶。根據下表，請用一個單句介紹該節目的相關信息。要求：信息完整、語言簡明、文從字順。

類型

大型詩詞文

化音樂節目

制作單位

中央電視臺綜合頻道、

央視創造傳媒

首播時間

2018年2月16日

播出頻道

中央電視臺綜合頻道

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

(2)下面是一段專家對節目的評論，請你在橫線處補寫恰當的語句，使評論語意完整、前后連貫。

經典詩詞是中華民族優秀的文化瑰寶，__①__，更屬于所有時代，不僅屬于中國，更屬于全人類。節目以“和詩以歌”的形式，把現代流行音樂與傳統詩詞經典相融合，用這個時代最易懂的方式將經典傳播出去，叩響當代人的心扉，讓經典煥發生機，并傳承下去。音樂與詩詞相得益彰：音樂給詩詞帶來情緒的感染，__②__，這些情緒和表情能讓詩詞廣為流傳，能讓音樂更具內涵。因此，節目在文化傳遞和音樂創新上都達到了一個新的美學高度。

①______________________________________________________________________

②______________________________________________________________________

(3)你想在《經典詠流傳》節目聽到知名音樂人周杰倫唱詩。給主編寫一封郵件，請他向周杰倫發出邀請。要求：①目的明確，理由合理，表達得體；②正確書寫漢字，準確使用標點，規范運用語言；③120字左右。

_____________________________________________________________________________

(一)秋的甜

秋的甜，

在炸開的豆莢旁飛濺，

在高粱的頭纓里搖顫，

在石榴翹起的嘴里含著，

在棉朵間升騰飄散。

秋的甜，

裝滿了農民小院，

潤透鄉親們的心田，

吸一口家鄉的空氣，

保你醉上十天。

12．請用“/”給下面的句子標出兩處停頓。

在 石 榴 翹 起 的 嘴 里 含 著

13．根據詩意，仿照詩的第一節中的句式再續寫一句。

________________________________________________________________________

14．這首詩在描寫秋的“甜”時，巧妙地運用了哪些修辭方法？請任選一點簡要分析。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

15．誦讀這首小詩，應采用的語調和速度是(　　)

A．歡愉輕快、欣喜振奮——稍快 C．細膩柔婉、纏綿悱惻——稍慢

B．積極樂觀、慷慨激昂——稍快 D．期盼向往、崇敬仰慕——稍慢

(二)思念

舒婷

一幅色彩繽紛但缺乏線條的掛圖，

一題清純然而無解的代數，

一具獨弦琴，撥動檐雨的念珠，

一雙達不到彼岸的槳櫓。

蓓蕾一般默默地等待，

夕陽一樣遙遙地注目，

也許藏有一個重洋，

但流出來，只是兩顆淚珠。

河，在心的遠景里，

在靈魂的深處。

16．詩歌的第一節寫了“掛圖”“代數”“琴”以及“槳櫓”四個意象，這四個意象之間有聯系嗎？ 如果有，又是怎么聯系的？ 表達了一種什么樣的情緒？

________________________________________________________________________

17．說說下列加點詞的妙處。

蓓蕾一般默默地等待，夕陽一樣遙遙地注目

________________________________________________________________________

18．詩歌第二節的前兩句寫出了“思念”的什么特點？后兩句又寫出了“思念”的什么特點？

________________________________________________________________________

19．本文選取大量四月天的景物入詩，色彩柔和，動靜相宜，晝夜雨雪都被詩人寫得純凈美好，營造出了一個優美的意境。請你也用動靜結合的手法寫寫春雨。(200字左右)

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五、現代文閱讀

林徽因傳(節選)

張清平

①1920年初夏，林徽因伴隨父親來到了歐洲。

②各處景物走馬燈似的從眼前流過，各種印象疊加在了一起：巴黎街頭自由的人們和自由的空氣，羅馬游覽勝地綠色松林如波濤般望不到盡頭，阿爾卑斯山上終年不化的皚皚白雪，法蘭克福一碧如洗的藍天上盤旋的鴿群，鐘聲、鳥鳴、樹林、草地組成了和諧的交響，風情萬種；遺址、遺跡如珍奇寶石穿成的項鏈，浪漫多姿；古老而迷人的歐洲像是一幅色澤古黯的織錦，散發著久遠的高貴的氣息。

③徽因的感受是復雜的。她敞開心靈攝取吸收來自這個新世界的印象和知識，紛至沓來的雜駁信息常常使她感到既新奇又疲倦。同時，遠離祖國，遠離同齡伙伴的她又時常感到深深的孤獨和無所適從。在父親頻繁外出的時間里，孤零零的她時常想，父親出去給別人演講些什么呢？他講的那些問題有那么重要嗎？他怎么根本就不在意近在身旁的女兒呢？

④一個人的時候，她更多的是偎在壁爐旁，一本接一本地閱讀英文版的書刊。此時，她才對北京培華女子中學嚴謹的學風心懷感激。來到英國后，她沒有怎么費力就能夠自如地與人交流和用英語閱讀。她讀維多利亞時代的小說，讀丁尼生、霍普金斯、勃朗寧的詩，讀蕭伯納的劇本。剛開始，她的閱讀還帶有學習英語的目的，可讀著讀著，這些書就引領著她進入了一個令她心醉神迷的世界。盡管其中的一些作品她早在國內就看過林琴南的中譯本，可如今讀過原著，她才知道那些文言的譯本是多么蹩腳，簡直不能傳達原文的情致于萬一。徽因天性敏感細膩，文學喚醒了她對生活的種種體驗，激起了她強烈的共鳴。

⑤倫敦的天氣仿佛永遠只有好壞兩極。春夏之際，太陽明媚而艷麗。垂柳柔柔的枝條在風中軟軟地飄蕩，星星點點的野花點綴著青蔥綿密的草坪，一切都有著鮮明的色彩，一切都充滿了勃勃的生機。這時節，徽因總愛跟著女房東一同外出。女房東是一位建筑師，徽因常和她一道出去寫生、作畫。她最愛去的地方是劍橋一帶，那里有畫不完的各種建筑和景致。徽因拿著一本書，坐在草坪上，四下望去，皇家教堂富麗莊嚴，皇家學院散發著寧靜、幽雅的氣息，“三一學院”圖書樓上，拜倫雕像風神瀟灑地凝視著遙遠的天際。

⑥在國內，徽因隨著家庭的搬遷，南來北往走過許多地方，出國后跟著父親也到過一些城市。可只有在這里，在盡情領略了英國劍橋脫盡塵埃的景色后，她才恍然覺察，那無邊青青的碧草、潺潺奔涌的流水、窈窕玲瓏的睡蓮、明艷燦爛的朝暉晚霞，好像可以隨著空氣、星光一起滲透進人的靈魂。

⑦她想起小時候住在祖父家，看過好多宋元名家的山水畫。那時她不明白，為什么那些畫卷上，總是畫著那么雄奇的山川，那豆大的房舍和米粒大小的人物。如今她懂了，人在自然的懷抱里真是很小，小到只想變成一株草、一朵花、一滴露珠。在與女房東的交談中，徽因知道了建筑師與蓋房子的人的區別，懂得了建筑與藝術密不可分。以這樣的眼光再去回想她在國內國外看過的廟宇和殿堂，果然就對這些建筑有了不同的理解和感受。

⑧從這時起，徽因萌生出了對未來事業的朦朧愿望。

20．第②段畫線句“古老而迷人的歐洲像是一幅色澤古黯的織錦，散發著久遠的高貴的氣息”，表達了作者_____________________________________________之情。

21．第③段中提到“徽因的感受是復雜的”，她的感受主要有兩個方面：

①__________________________；②__________________________。

22．下列對結尾畫波浪線句子的理解不正確的一項是 (　　)

A．林徽因喜歡歐洲優美的風光，因此產生了對未來事業的朦朧愿望。

B．林徽因領悟了建筑學的真諦，從而萌生了成為建筑學家的愿望。

C．林徽因立志成為建筑學家與身為建筑師的女房東有一定的關系。

D．林徽因的立志源于她領悟了中國傳統美學和歐洲建筑藝術的共性。

23．結合文章內容，我們知道，林徽因的成就與很多因素密切相關。請選擇一個方面，談談你從中得到的啟示。(80字左右)

________________________________________________________________________

24．九年級(2)班在學完本文之后準備開展一次林徽因詩歌朗誦會，下面有兩項活動請你協助完成。

(1)請你為這次朗誦會擬寫一句主題語。

________________________________________________________________________

(2)班上有個別同學認為舉辦朗誦會會耽誤學習，對中考沒有好處，因此不想參加。請你對他們進行勸說。

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參考答案

1. C

【解析】最后一句與詩的開篇呼應，重復中有變化，詩情回旋而流轉，并不重復。

2. D　

【解析】D項運用的是比喻，其余三項運用的都是擬人。

3. C

4. pīng yán ní 冕 靈 嫩

5. （1）點 （2）吹 （3）灑

6. (1)娉婷　呢喃　yán　nèn

(2)帶—戴　連—蓮

(3) 總結上文。

【解析】 本題考查標點符號的作用。破折號的一般作用有：①表示解釋說明；②表示語音的延長；③表示意思的轉換、跳躍或轉折；④表示總結上文。

7. (1)林徽因　詩人　作家

(2)笑響點亮了四面風；輕靈　在春的光艷中交舞著變

(3)黃昏吹著風的軟，星子在　無意中閃　細雨點灑在花前

8. 愛、暖、希望。

9. 總結全詩，深化主題，照應題目和第一節，使詩歌結構完整。

10. 我會把思念寫在蝴蝶的翅膀上 讓它飛舞在你的夢境里

11. （1）2018年2月16日，中央電視臺綜合頻道與央視創造傳媒共同制作的大型詩詞文化音樂節目《經典詠流傳》在該頻道首播。

（2）不僅屬于某個時代

詩詞給音樂帶來表情的靈動

（3）示例：主編，您好！我是一名九年級學生，《經典詠流傳》給我帶來了輕松和快樂。我和我同學都是周杰倫的忠實粉絲，他的歌詞常化用古典詩詞，別有一番味道。如果能讓周杰倫來參加節目，相信他一定會讓更多年輕人走近詩歌。希望您能滿足我的愿望，邀請他來為大家唱詩。

12. 在/石榴翹起的嘴里/含著

13. 示例一：在飽滿的花生里孕育　示例二：在金燦燦的稻穗上蔓延

14. 排比、擬人、比喻、夸張。

示例一：詩的第一節運用排比的修辭手法展現田野上的豐收景象。　

示例二：“保你醉上十天”運用夸張的修辭手法，表現了豐收后農民內心的喜悅和甘甜。

15. A

16. 有聯系。這四個意象都是圍繞著“思念”來表達的，分別從不同的角度寫出了“思念”的特點。表達了焦灼、惆悵、失落等情緒。

17. “默默”寫出了等待的熱切和希望的深切之情；“遙遙”突出了等待的悲涼和思念的痛苦。

18. 前兩句：具有時間感與空間感(或：時間久長，距離遙遠)；后兩句：內心有千言萬語要傾訴，卻很難把它表達出來。

19. 示例：空氣中撲面而來的清新，是春雨帶來的嗎？不一會兒，耳邊傳來淅淅瀝瀝的雨聲，輕柔而有節奏。我放下手中的書，傾聽春雨交織出的樂章。春雨是我最喜歡聆聽的天籟之音。她伴著和煦的春風，在空中連成細細的雨線，輕柔地飄灑到大地上，發出柔細靈動的妙音，宛如江南女子的呢喃，輕柔柔的，軟綿綿的。每當這時，我便會趴在窗前，癡癡地望著那如煙似霧、細細柔柔的雨絲，聽著那輕聲細語的雨聲，仿佛是媽媽溫柔的絮語，飄灑在我的靈魂深處，落在了我心尖，輕顫顫地，是生命之愛的另一種音符。

20. 對歐洲文化的向往與迷戀

21. ①眼前的新世界常常使她感到既新奇又疲倦　②遠離祖國，遠離同齡伙伴的她又時常感到深深的孤獨和無所適從

【解析】 解答本題時，要認真閱讀文章，理清文章思路，或按照作者的敘述順序來提煉、概括。

22. A

【解析】林徽因并不是因為喜歡歐洲優美的風光才產生了對未來事業的朦朧愿望，而是因為她領悟了建筑和藝術的真諦，明白了二者之間的關系后才產生了在建筑上有所為的愿望。

23. 略。(提示：從熱愛讀書、少年立志、家學淵源、環境熏陶等角度去思考即可)

【解析】 做這類題目時，要聯系文中的人物和事件，再結合自己的生活經歷，領悟作品的內涵，從中獲得對人生的有益啟示。

24. (1)示例：走進人間四月天，感受民國才女魅力。

(2)示例：詩歌語言優美，節奏鮮明，多讀詩歌可以豐富我們的語言積累，提高我們的審美情趣。同時，多參加課外活動，勞逸結合，才能更好地學習啊！