同步訓(xùn)練

一、選擇題

1．下列對(duì)本詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是(　　)

A．作者在詩(shī)中，用“鮮妍、鵝黃、綠、白蓮”等直接展示色彩的文字，給我們一種溫潤(rùn)的美感。

B．詩(shī)中“春的光艷”顯示了“春”的燦爛和妖嬈，“云煙”是直接對(duì)狀態(tài)的描寫(xiě)，寫(xiě)出了四月天里天空若隱若現(xiàn)、渺渺茫茫的情狀。

C．詩(shī)歌第一句寫(xiě)到“你是人間的四月天”，最后又寫(xiě)“你是人間的四月天”，有重復(fù)之感。

D．詩(shī)人將心中的愛(ài)以一幅幅四月天里豐美的畫(huà)面作比，節(jié)奏明快，用排比的句式將畫(huà)面連接，情感如春水漣漪蕩漾起伏。

2．下列句子運(yùn)用的修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是(　　)

A．人間四月天，清麗典雅地涉水而來(lái)，清清淺淺，讓你盡展笑顏。

B．為了迎接四月，大地做了太多隆重的準(zhǔn)備。

C．四月的風(fēng)恣意地親吻著我們的臉，輕輕搖曳著我們的心。

D．你是四月早天里的云煙。

3．下列關(guān)于這首詩(shī)的分析有誤的一項(xiàng)是(　　)

A．那“月圓”的“莊嚴(yán)”與“天真”，顯出愛(ài)的深刻與厚重、純樸與大氣，揭示了愛(ài)的內(nèi)涵與真諦。

B．在形式上，這首詩(shī)采用新月詩(shī)派的詩(shī)美原則：講求格律的和諧、語(yǔ)言的雕塑美和音律的樂(lè)感。

C．第四節(jié)寫(xiě)“鵝黃”“綠”“白”等顏色，是借對(duì)方寫(xiě)自己，流露出愛(ài)的纏綿。

D．詩(shī)中采用重重疊疊的比喻，意象美麗而無(wú)雕飾之嫌，反而愈加襯托出詩(shī)歌的純凈意境——在華美的修飾中更見(jiàn)清新自然的感情流露。

二、填空題

4．給下列加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

娉婷(　　)　　　鮮妍(　　)　　　 呢喃(　　)

冠miǎn(　　) 輕líng(　　) 柔nèn(　　)

5．選詞填空。

(1)我說(shuō)你是人間的四月天；笑響______(點(diǎn)　照)亮了四面風(fēng)。

(2)你是四月早天里的云煙，黃昏______(刮　吹)著風(fēng)的軟。

(3)星子在無(wú)意中閃，細(xì)雨點(diǎn)______(滴　灑)在花前。

6．閱讀下面的詩(shī)歌選段，回答問(wèn)題。

那輕，那pīngtíng，你是，鮮妍/百花的冠冕你帶著，你是/天真，莊嚴(yán)，你是夜夜的月圓。

雪化后那片鵝黃，你像；新鮮/初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅/水光浮動(dòng)著你夢(mèng)期待中白蓮。

你是一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)，是燕/在粱間nínán，——你是愛(ài)，是暖，/是希望，你是人間的四月天！

(1)根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)字注音。

pīngtíng(　　　)　nínán(　　　)　鮮妍(　　)　柔嫩(　　)

(2)選段中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來(lái)并改正。

________改為_(kāi)_______　　________改為_(kāi)_______

(3)請(qǐng)寫(xiě)出選段中破折號(hào)的作用。

______________________________________________

7.．按要求填空。

(1)《你是人間的四月天》的作者是__________，福建閩縣(今福州)人，建筑師、________、________。

(2)詩(shī)中從聽(tīng)覺(jué)到視覺(jué)總寫(xiě)“你是人間的四月天”的特點(diǎn)的詩(shī)句是：____________________/____________________。

(3)詩(shī)中運(yùn)用動(dòng)態(tài)的詞語(yǔ)表現(xiàn)早春濕潤(rùn)的感覺(jué)的詩(shī)句是：__________________/______________，______________。

8．《你是人間的四月天》全詩(shī)運(yùn)用了大量的比喻，把“你”比作“四月天”主要是為了突出什么主題？(用詩(shī)中的詞語(yǔ)回答)

__________________________________________________________

9．《你是人間的四月天》最后一節(jié)有什么作用？

_____________________________________________________________

三、語(yǔ)言表達(dá)

10．結(jié)合語(yǔ)境補(bǔ)寫(xiě)句子，使之構(gòu)成語(yǔ)意連貫的排比句。

站在人生的十字路口，我們即將揮手告別。我會(huì)把思念寫(xiě)在夏夜的繁星上，讓它閃耀在你的天空里；_________________________________，_____________________________________；我會(huì)把思念寫(xiě)在小河的浪花上，讓它流淌在你的心田里。

11．綜合性學(xué)習(xí)。

(1)2018年春節(jié)，一檔名為《經(jīng)典詠流傳》的電視節(jié)目走進(jìn)了千家萬(wàn)戶。根據(jù)下表，請(qǐng)用一個(gè)單句介紹該節(jié)目的相關(guān)信息。要求：信息完整、語(yǔ)言簡(jiǎn)明、文從字順。

類型

大型詩(shī)詞文

化音樂(lè)節(jié)目

制作單位

中央電視臺(tái)綜合頻道、

央視創(chuàng)造傳媒

首播時(shí)間

2018年2月16日

播出頻道

中央電視臺(tái)綜合頻道

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(2)下面是一段專家對(duì)節(jié)目的評(píng)論，請(qǐng)你在橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使評(píng)論語(yǔ)意完整、前后連貫。

經(jīng)典詩(shī)詞是中華民族優(yōu)秀的文化瑰寶，__①__，更屬于所有時(shí)代，不僅屬于中國(guó)，更屬于全人類。節(jié)目以“和詩(shī)以歌”的形式，把現(xiàn)代流行音樂(lè)與傳統(tǒng)詩(shī)詞經(jīng)典相融合，用這個(gè)時(shí)代最易懂的方式將經(jīng)典傳播出去，叩響當(dāng)代人的心扉，讓經(jīng)典煥發(fā)生機(jī)，并傳承下去。音樂(lè)與詩(shī)詞相得益彰：音樂(lè)給詩(shī)詞帶來(lái)情緒的感染，__②__，這些情緒和表情能讓詩(shī)詞廣為流傳，能讓音樂(lè)更具內(nèi)涵。因此，節(jié)目在文化傳遞和音樂(lè)創(chuàng)新上都達(dá)到了一個(gè)新的美學(xué)高度。

①______________________________________________________________________

②______________________________________________________________________

(3)你想在《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目聽(tīng)到知名音樂(lè)人周杰倫唱詩(shī)。給主編寫(xiě)一封郵件，請(qǐng)他向周杰倫發(fā)出邀請(qǐng)。要求：①目的明確，理由合理，表達(dá)得體；②正確書(shū)寫(xiě)漢字，準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn)，規(guī)范運(yùn)用語(yǔ)言；③120字左右。

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(一)秋的甜

秋的甜，

在炸開(kāi)的豆莢旁飛濺，

在高粱的頭纓里搖顫，

在石榴翹起的嘴里含著，

在棉朵間升騰飄散。

秋的甜，

裝滿了農(nóng)民小院，

潤(rùn)透鄉(xiāng)親們的心田，

吸一口家鄉(xiāng)的空氣，

保你醉上十天。

12．請(qǐng)用“/”給下面的句子標(biāo)出兩處停頓。

在 石 榴 翹 起 的 嘴 里 含 著

13．根據(jù)詩(shī)意，仿照詩(shī)的第一節(jié)中的句式再續(xù)寫(xiě)一句。

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14．這首詩(shī)在描寫(xiě)秋的“甜”時(shí)，巧妙地運(yùn)用了哪些修辭方法？請(qǐng)任選一點(diǎn)簡(jiǎn)要分析。

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15．誦讀這首小詩(shī)，應(yīng)采用的語(yǔ)調(diào)和速度是(　　)

A．歡愉輕快、欣喜振奮——稍快 C．細(xì)膩柔婉、纏綿悱惻——稍慢

B．積極樂(lè)觀、慷慨激昂——稍快 D．期盼向往、崇敬仰慕——稍慢

(二)思念

舒婷

一幅色彩繽紛但缺乏線條的掛圖，

一題清純?nèi)欢鵁o(wú)解的代數(shù)，

一具獨(dú)弦琴，撥動(dòng)檐雨的念珠，

一雙達(dá)不到彼岸的槳櫓。

蓓蕾一般默默地等待，

夕陽(yáng)一樣遙遙地注目，

也許藏有一個(gè)重洋，

但流出來(lái)，只是兩顆淚珠。

河，在心的遠(yuǎn)景里，

在靈魂的深處。

16．詩(shī)歌的第一節(jié)寫(xiě)了“掛圖”“代數(shù)”“琴”以及“槳櫓”四個(gè)意象，這四個(gè)意象之間有聯(lián)系嗎？ 如果有，又是怎么聯(lián)系的？ 表達(dá)了一種什么樣的情緒？

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17．說(shuō)說(shuō)下列加點(diǎn)詞的妙處。

蓓蕾一般默默地等待，夕陽(yáng)一樣遙遙地注目

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18．詩(shī)歌第二節(jié)的前兩句寫(xiě)出了“思念”的什么特點(diǎn)？后兩句又寫(xiě)出了“思念”的什么特點(diǎn)？

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19．本文選取大量四月天的景物入詩(shī)，色彩柔和，動(dòng)靜相宜，晝夜雨雪都被詩(shī)人寫(xiě)得純凈美好，營(yíng)造出了一個(gè)優(yōu)美的意境。請(qǐng)你也用動(dòng)靜結(jié)合的手法寫(xiě)寫(xiě)春雨。(200字左右)

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五、現(xiàn)代文閱讀

林徽因傳(節(jié)選)

張清平

①1920年初夏，林徽因伴隨父親來(lái)到了歐洲。

②各處景物走馬燈似的從眼前流過(guò)，各種印象疊加在了一起：巴黎街頭自由的人們和自由的空氣，羅馬游覽勝地綠色松林如波濤般望不到盡頭，阿爾卑斯山上終年不化的皚皚白雪，法蘭克福一碧如洗的藍(lán)天上盤(pán)旋的鴿群，鐘聲、鳥(niǎo)鳴、樹(shù)林、草地組成了和諧的交響，風(fēng)情萬(wàn)種；遺址、遺跡如珍奇寶石穿成的項(xiàng)鏈，浪漫多姿；古老而迷人的歐洲像是一幅色澤古黯的織錦，散發(fā)著久遠(yuǎn)的高貴的氣息。

③徽因的感受是復(fù)雜的。她敞開(kāi)心靈攝取吸收來(lái)自這個(gè)新世界的印象和知識(shí)，紛至沓來(lái)的雜駁信息常常使她感到既新奇又疲倦。同時(shí)，遠(yuǎn)離祖國(guó)，遠(yuǎn)離同齡伙伴的她又時(shí)常感到深深的孤獨(dú)和無(wú)所適從。在父親頻繁外出的時(shí)間里，孤零零的她時(shí)常想，父親出去給別人演講些什么呢？他講的那些問(wèn)題有那么重要嗎？他怎么根本就不在意近在身旁的女兒呢？

④一個(gè)人的時(shí)候，她更多的是偎在壁爐旁，一本接一本地閱讀英文版的書(shū)刊。此時(shí)，她才對(duì)北京培華女子中學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)心懷感激。來(lái)到英國(guó)后，她沒(méi)有怎么費(fèi)力就能夠自如地與人交流和用英語(yǔ)閱讀。她讀維多利亞時(shí)代的小說(shuō)，讀丁尼生、霍普金斯、勃朗寧的詩(shī)，讀蕭伯納的劇本。剛開(kāi)始，她的閱讀還帶有學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，可讀著讀著，這些書(shū)就引領(lǐng)著她進(jìn)入了一個(gè)令她心醉神迷的世界。盡管其中的一些作品她早在國(guó)內(nèi)就看過(guò)林琴南的中譯本，可如今讀過(guò)原著，她才知道那些文言的譯本是多么蹩腳，簡(jiǎn)直不能傳達(dá)原文的情致于萬(wàn)一。徽因天性敏感細(xì)膩，文學(xué)喚醒了她對(duì)生活的種種體驗(yàn)，激起了她強(qiáng)烈的共鳴。

⑤倫敦的天氣仿佛永遠(yuǎn)只有好壞兩極。春夏之際，太陽(yáng)明媚而艷麗。垂柳柔柔的枝條在風(fēng)中軟軟地飄蕩，星星點(diǎn)點(diǎn)的野花點(diǎn)綴著青蔥綿密的草坪，一切都有著鮮明的色彩，一切都充滿了勃勃的生機(jī)。這時(shí)節(jié)，徽因總愛(ài)跟著女房東一同外出。女房東是一位建筑師，徽因常和她一道出去寫(xiě)生、作畫(huà)。她最愛(ài)去的地方是劍橋一帶，那里有畫(huà)不完的各種建筑和景致。徽因拿著一本書(shū)，坐在草坪上，四下望去，皇家教堂富麗莊嚴(yán)，皇家學(xué)院散發(fā)著寧?kù)o、幽雅的氣息，“三一學(xué)院”圖書(shū)樓上，拜倫雕像風(fēng)神瀟灑地凝視著遙遠(yuǎn)的天際。

⑥在國(guó)內(nèi)，徽因隨著家庭的搬遷，南來(lái)北往走過(guò)許多地方，出國(guó)后跟著父親也到過(guò)一些城市。可只有在這里，在盡情領(lǐng)略了英國(guó)劍橋脫盡塵埃的景色后，她才恍然覺(jué)察，那無(wú)邊青青的碧草、潺潺奔涌的流水、窈窕玲瓏的睡蓮、明艷燦爛的朝暉晚霞，好像可以隨著空氣、星光一起滲透進(jìn)人的靈魂。

⑦她想起小時(shí)候住在祖父家，看過(guò)好多宋元名家的山水畫(huà)。那時(shí)她不明白，為什么那些畫(huà)卷上，總是畫(huà)著那么雄奇的山川，那豆大的房舍和米粒大小的人物。如今她懂了，人在自然的懷抱里真是很小，小到只想變成一株草、一朵花、一滴露珠。在與女房東的交談中，徽因知道了建筑師與蓋房子的人的區(qū)別，懂得了建筑與藝術(shù)密不可分。以這樣的眼光再去回想她在國(guó)內(nèi)國(guó)外看過(guò)的廟宇和殿堂，果然就對(duì)這些建筑有了不同的理解和感受。

⑧從這時(shí)起，徽因萌生出了對(duì)未來(lái)事業(yè)的朦朧愿望。

20．第②段畫(huà)線句“古老而迷人的歐洲像是一幅色澤古黯的織錦，散發(fā)著久遠(yuǎn)的高貴的氣息”，表達(dá)了作者_(dá)____________________________________________之情。

21．第③段中提到“徽因的感受是復(fù)雜的”，她的感受主要有兩個(gè)方面：

①__________________________；②__________________________。

22．下列對(duì)結(jié)尾畫(huà)波浪線句子的理解不正確的一項(xiàng)是 (　　)

A．林徽因喜歡歐洲優(yōu)美的風(fēng)光，因此產(chǎn)生了對(duì)未來(lái)事業(yè)的朦朧愿望。

B．林徽因領(lǐng)悟了建筑學(xué)的真諦，從而萌生了成為建筑學(xué)家的愿望。

C．林徽因立志成為建筑學(xué)家與身為建筑師的女房東有一定的關(guān)系。

D．林徽因的立志源于她領(lǐng)悟了中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)和歐洲建筑藝術(shù)的共性。

23．結(jié)合文章內(nèi)容，我們知道，林徽因的成就與很多因素密切相關(guān)。請(qǐng)選擇一個(gè)方面，談?wù)勀銖闹械玫降膯⑹尽?80字左右)

________________________________________________________________________

24．九年級(jí)(2)班在學(xué)完本文之后準(zhǔn)備開(kāi)展一次林徽因詩(shī)歌朗誦會(huì)，下面有兩項(xiàng)活動(dòng)請(qǐng)你協(xié)助完成。

(1)請(qǐng)你為這次朗誦會(huì)擬寫(xiě)一句主題語(yǔ)。

________________________________________________________________________

(2)班上有個(gè)別同學(xué)認(rèn)為舉辦朗誦會(huì)會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，對(duì)中考沒(méi)有好處，因此不想?yún)⒓印Ｕ?qǐng)你對(duì)他們進(jìn)行勸說(shuō)。

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參考答案

1. C

【解析】最后一句與詩(shī)的開(kāi)篇呼應(yīng)，重復(fù)中有變化，詩(shī)情回旋而流轉(zhuǎn)，并不重復(fù)。

2. D　

【解析】D項(xiàng)運(yùn)用的是比喻，其余三項(xiàng)運(yùn)用的都是擬人。

3. C

4. pīng yán ní 冕 靈 嫩

5. （1）點(diǎn) （2）吹 （3）灑

6. (1)娉婷　呢喃　yán　nèn

(2)帶—戴　連—蓮

(3) 總結(jié)上文。

【解析】 本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用。破折號(hào)的一般作用有：①表示解釋說(shuō)明；②表示語(yǔ)音的延長(zhǎng)；③表示意思的轉(zhuǎn)換、跳躍或轉(zhuǎn)折；④表示總結(jié)上文。

7. (1)林徽因　詩(shī)人　作家

(2)笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng)；輕靈　在春的光艷中交舞著變

(3)黃昏吹著風(fēng)的軟，星子在　無(wú)意中閃　細(xì)雨點(diǎn)灑在花前

8. 愛(ài)、暖、希望。

9. 總結(jié)全詩(shī)，深化主題，照應(yīng)題目和第一節(jié)，使詩(shī)歌結(jié)構(gòu)完整。

10. 我會(huì)把思念寫(xiě)在蝴蝶的翅膀上 讓它飛舞在你的夢(mèng)境里

11. （1）2018年2月16日，中央電視臺(tái)綜合頻道與央視創(chuàng)造傳媒共同制作的大型詩(shī)詞文化音樂(lè)節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》在該頻道首播。

（2）不僅屬于某個(gè)時(shí)代

詩(shī)詞給音樂(lè)帶來(lái)表情的靈動(dòng)

（3）示例：主編，您好！我是一名九年級(jí)學(xué)生，《經(jīng)典詠流傳》給我?guī)?lái)了輕松和快樂(lè)。我和我同學(xué)都是周杰倫的忠實(shí)粉絲，他的歌詞常化用古典詩(shī)詞，別有一番味道。如果能讓周杰倫來(lái)參加節(jié)目，相信他一定會(huì)讓更多年輕人走近詩(shī)歌。希望您能滿足我的愿望，邀請(qǐng)他來(lái)為大家唱詩(shī)。

12. 在/石榴翹起的嘴里/含著

13. 示例一：在飽滿的花生里孕育　示例二：在金燦燦的稻穗上蔓延

14. 排比、擬人、比喻、夸張。

示例一：詩(shī)的第一節(jié)運(yùn)用排比的修辭手法展現(xiàn)田野上的豐收景象。　

示例二：“保你醉上十天”運(yùn)用夸張的修辭手法，表現(xiàn)了豐收后農(nóng)民內(nèi)心的喜悅和甘甜。

15. A

16. 有聯(lián)系。這四個(gè)意象都是圍繞著“思念”來(lái)表達(dá)的，分別從不同的角度寫(xiě)出了“思念”的特點(diǎn)。表達(dá)了焦灼、惆悵、失落等情緒。

17. “默默”寫(xiě)出了等待的熱切和希望的深切之情；“遙遙”突出了等待的悲涼和思念的痛苦。

18. 前兩句：具有時(shí)間感與空間感(或：時(shí)間久長(zhǎng)，距離遙遠(yuǎn))；后兩句：內(nèi)心有千言萬(wàn)語(yǔ)要傾訴，卻很難把它表達(dá)出來(lái)。

19. 示例：空氣中撲面而來(lái)的清新，是春雨帶來(lái)的嗎？不一會(huì)兒，耳邊傳來(lái)淅淅瀝瀝的雨聲，輕柔而有節(jié)奏。我放下手中的書(shū)，傾聽(tīng)春雨交織出的樂(lè)章。春雨是我最喜歡聆聽(tīng)的天籟之音。她伴著和煦的春風(fēng)，在空中連成細(xì)細(xì)的雨線，輕柔地飄灑到大地上，發(fā)出柔細(xì)靈動(dòng)的妙音，宛如江南女子的呢喃，輕柔柔的，軟綿綿的。每當(dāng)這時(shí)，我便會(huì)趴在窗前，癡癡地望著那如煙似霧、細(xì)細(xì)柔柔的雨絲，聽(tīng)著那輕聲細(xì)語(yǔ)的雨聲，仿佛是媽媽溫柔的絮語(yǔ)，飄灑在我的靈魂深處，落在了我心尖，輕顫顫地，是生命之愛(ài)的另一種音符。

20. 對(duì)歐洲文化的向往與迷戀

21. ①眼前的新世界常常使她感到既新奇又疲倦　②遠(yuǎn)離祖國(guó)，遠(yuǎn)離同齡伙伴的她又時(shí)常感到深深的孤獨(dú)和無(wú)所適從

【解析】 解答本題時(shí)，要認(rèn)真閱讀文章，理清文章思路，或按照作者的敘述順序來(lái)提煉、概括。

22. A

【解析】林徽因并不是因?yàn)橄矚g歐洲優(yōu)美的風(fēng)光才產(chǎn)生了對(duì)未來(lái)事業(yè)的朦朧愿望，而是因?yàn)樗I(lǐng)悟了建筑和藝術(shù)的真諦，明白了二者之間的關(guān)系后才產(chǎn)生了在建筑上有所為的愿望。

23. 略。(提示：從熱愛(ài)讀書(shū)、少年立志、家學(xué)淵源、環(huán)境熏陶等角度去思考即可)

【解析】 做這類題目時(shí)，要聯(lián)系文中的人物和事件，再結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)人生的有益啟示。

24. (1)示例：走進(jìn)人間四月天，感受民國(guó)才女魅力。

(2)示例：詩(shī)歌語(yǔ)言優(yōu)美，節(jié)奏鮮明，多讀詩(shī)歌可以豐富我們的語(yǔ)言積累，提高我們的審美情趣。同時(shí)，多參加課外活動(dòng)，勞逸結(jié)合，才能更好地學(xué)習(xí)啊！