第一單元小結(jié)

一、字詞盤點(diǎn)

1.字

(1)難讀的字

疏(shū)　附(fù)　搗(dǎo)　

諧(xié) 藉(jiè)　綺(qǐ)

(2)難寫的字

疏:右上偏旁不是“亡”,注意末筆的點(diǎn)。

蜓:右邊偏旁注意是“廷”,要和“延”區(qū)分開。

賴:左邊是“束”,中間是扁口。

剝:左下偏旁豎鉤左右分別是兩筆。

序:廣字框里面是“予”,不能加撇筆寫成“矛”。

藉:左下偏旁不是“豐”,要加上左邊撇和右邊的點(diǎn)筆。

霸:“革”的長橫筆要變成提,雨字頭略扁。

鷹:廣字框下面有兩個(gè)“亻”。

(3)多音字

剝　扎　藉

切　和　旋

2.詞

(1)必須掌握的詞

屋檐　構(gòu)成　裝飾　鳳仙　順序　

華麗　獨(dú)特 照例　率領(lǐng)　覓食　

踏步　倘若　天高地闊 和諧　

催眠曲　甜蜜　夢鄉(xiāng)　慰藉　掃蕩

威力　銳利　河灘　帳子　閃爍　

奇幻　黑影蝙蝠　霸氣　貓頭鷹　復(fù)雜

(2)近義詞

疏~稀　四時(shí)~四季　田園~田野　

低小~矮小　裝飾~裝扮　樸素~樸實(shí)

華麗~華美　獨(dú)特~奇特　率領(lǐng)~帶領(lǐng)

和諧~融洽　辛苦~辛勞　照例~照舊

關(guān)閉~封閉　慰藉~安慰　猛厲~猛烈

掃蕩~橫掃　銳利~鋒利　奇幻~奇異

發(fā)明~發(fā)現(xiàn)　真切~真實(shí)　闊達(dá)~開闊

確實(shí)~實(shí)在　閃閃爍爍~隱隱約約

霸氣十足~盛氣凌人　明潔~明凈　

回旋~回蕩　應(yīng)和~響應(yīng)　纖細(xì)~細(xì)微

沉醉~沉迷 惟有~只有 綺麗~秀麗

(3)反義詞

疏?密　深?淺　無處?到處　肥?瘦

低小?高大　可愛?討厭　樸素?華麗

獨(dú)特?普通　辛苦?安逸　吃驚?鎮(zhèn)定

傍晚?清晨　慰藉?打擊　猛厲?溫柔

掃蕩?保護(hù)　銳利?遲鈍　真切?虛浮

闊達(dá)?狹隘　復(fù)雜?容易　纖細(xì)?粗壯

明潔?暗淡　綺麗?樸素　沉醉?覺醒

閃閃爍爍?清清楚楚

(4)詞語歸類

①AABB式詞語:

閃閃爍爍　甜甜蜜蜜　如霧如煙

類似的詞語:

方方正正　清清楚楚　歡歡喜喜　工工整整

②含有數(shù)字的詞語:霸氣十足

類似的詞語:一清二白　成千上萬　

百發(fā)百中　橫七豎八

③含有反義詞的詞語:天高地闊

類似的詞語:大同小異　古往今來　

前思后想　驚天動(dòng)地

④形容霸道的詞語:霸氣十足

類似的詞語:飛揚(yáng)跋扈　橫行霸道　

強(qiáng)詞奪理　蠻不講理

⑤量詞:

一道裝飾　一對(duì)石獅子　兩根旗桿　

一株花 一派風(fēng)光　一片濃蔭　

一場春雨　一只母雞　一條小河　

一幅風(fēng)景畫 一道風(fēng)景　一排木板窗　

一塊玻璃　一條黑影　一朵紅蓮　

一片花瓣

⑥動(dòng)詞:追黃蝶　織雞籠　攀上棚架　

投下濃蔭　聳著尾巴　繪成風(fēng)景畫　

掃蕩世界　掠過黑影　裹著白云　抖落花瓣

⑦修飾詞:長長的藤　綠綠的葉　

別有風(fēng)趣的裝飾 獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光　

綠綠的濃蔭　自然和諧的風(fēng)景畫　

獨(dú)特迷人的風(fēng)景　小小的天窗　

閃閃爍爍的星星　奇幻的云彩　

綺麗的朝霞　忽大忽小的水聲　

纖細(xì)的低語　大踏步地走來走去

二、佳句積累

1.擬人句

(1)幾場春雨過后,到那里走走,常常會(huì)看見許多鮮嫩的筍,成群地從土里探出頭來。

這句話描寫了雨后春筍萌發(fā)的情景,“成群”寫出了筍很多。

(2)那纖細(xì)的低語,是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心。

這句話體現(xiàn)了桃花水的多情。

2.比喻句

是什么聲音,像一串小鈴鐺,輕輕地走過村邊?是什么光芒,像一匹明潔的絲綢,映照著藍(lán)天?

這句話把“聲音”比作“小鈴鐺”,把“光芒”比作“明潔的絲綢”,字里行間流露出作者對(duì)這種事物的喜愛之情。

3.含有關(guān)聯(lián)詞的句子

鄉(xiāng)下人家,不論什么時(shí)候,不論什么季節(jié),都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。

仿寫:不論你的語言,不論你的膚色,只要生活在同一個(gè)地球上,我們就都是親密無間的朋友。

4.重點(diǎn)句

你會(huì)從那小玻璃上面的一粒星,一朵云,想象到無數(shù)閃閃爍爍可愛的星,無數(shù)像山似的馬似的,巨人似的奇幻的云彩;你會(huì)從那小玻璃上面掠過一條黑影,想象到這也許是灰色的蝙蝠,也許是會(huì)唱歌的夜鶯,也許是霸氣十足的貓頭鷹,……總之,夜的美麗神奇,立刻會(huì)在你的想象中展開。

這句話運(yùn)用比喻、排比的修辭手法,寫孩子們透過天窗看到的景物產(chǎn)生的一系列豐富的想象,贊美天窗激發(fā)了孩子們的想象。

5.含義深刻的句子

因?yàn)榛顫姇?huì)想的孩子們知道怎樣從“無”中看出“有”,從“虛”中看出“實(shí)”,比任何他看到的都更真切,更闊達(dá),更復(fù)雜,更確實(shí)!

這是全文的中心句。活潑會(huì)想的孩子們能從“無”中看出“有”,從“虛”中看出“實(shí)”。四個(gè)“更”字,讓我們知道天窗不僅給孩子們帶來無窮的樂趣和慰藉,還能引發(fā)孩子們對(duì)于外界的好奇心。

三、考試熱點(diǎn)

1.按課文內(nèi)容填空考點(diǎn)提示

這一單元出現(xiàn)的好詞好句很多,描寫了許多美好的畫面,經(jīng)常以按課文內(nèi)容填空的形式考查句子的積累。

2.深刻含義的句子考點(diǎn)提示

《天窗》一文中有一些含義深刻的句子,經(jīng)常會(huì)以問答形式、閱讀形式考查。

考試點(diǎn)睛

在文中尋找關(guān)鍵句是考試中的一個(gè)常考考點(diǎn),常見的考查形式:以問答、畫線等形式找關(guān)鍵句。

3.修辭手法考點(diǎn)提示

修辭是各年級(jí)學(xué)習(xí)的重點(diǎn),排比、比喻、擬人等修辭手法在景物描寫中是經(jīng)常出現(xiàn)的,經(jīng)常會(huì)以仿寫、補(bǔ)充句子等方式考查。

考試點(diǎn)睛

比喻的修辭手法是考試中一個(gè)常考的知識(shí)點(diǎn)。常見的考查形式:①辨別比喻句。②找出本體和喻體。

③仿寫。

4.習(xí)作考點(diǎn)提示

本單元的口語交際要求轉(zhuǎn)述別人的話,我們要掌握

轉(zhuǎn)述的基本知識(shí)和技巧。習(xí)作是寫帶給你快樂的地方,值得回憶的樂園,注意要寫出這個(gè)樂園帶給你什么,你的感受是什么。

四、“1 X”閱讀

推薦篇目:李漢榮《山中訪友》　

推薦理由:《山中訪友》是一篇構(gòu)思新奇、富有想象力、充滿童心和好奇心的抒情散文。作者帶著滿懷的好心情走進(jìn)山林,探訪“山中的朋友”,與“朋友們”互訴心聲,營造了一個(gè)如詩如畫的童話世界。作者獨(dú)自到山野林間的一天游歷,所見之景都有許多新奇的色彩,表達(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛之情。

閱讀方法:邊讀邊悟作者在山中訪友時(shí)的情感,了解作者按順序描寫的山中風(fēng)景,抓住語言的藝術(shù)特色,深刻體會(huì)作者對(duì)山中老朋友的深厚情誼。

第二單元小結(jié)

一、字詞盤點(diǎn)

1.字

(1)難讀的字

珀(pò) 滲(shèn) 番(fān) 顱(lú)　

捷(jié) 棲(qī) 辟(pì) 擁(yōng)　

菌(jūn) 癌(ái) 踐(jiàn)　懈(xiè)

(2)難寫的字

拭:右邊偏旁不加撇,是“算式”的“式”。

辣:右邊是“束”,不是“朿”。

隧:右邊不要多寫一點(diǎn)。

康:是廣字框而不是“疒”。

(3)多音字

劃　埋　假

奔　率　將

載

2.詞

(1)必須掌握的詞

怒吼　松脂　拂拭　美餐　劃動(dòng)　

晌午　熱辣辣 掙扎　沖刷 推測　

詳細(xì)　恐龍　笨重　遲鈍 鴿子　

末期　描繪　隧道　形態(tài)　公斤　

膨大 前肢　鳥翼　開辟　納米　

擁有　冰箱　除臭 蔬菜　材料　

隱形　健康　細(xì)胞　疾病　預(yù)防

病灶　需要　欣喜若狂　無能為力

(2)近義詞

約莫~大約　怒吼~怒號(hào)　柔嫩~柔弱

拂拭~擦拭　生機(jī)~活力　猛烈~兇猛

透明~透亮　掙扎~掙脫　推測~猜測

詳細(xì)~詳盡　前俯后仰~前仰后合　

輕靈~輕巧　演化~演變　相似~相近

后裔~后代 五彩斑斕~五彩繽紛

欣喜若狂~欣喜萬分　普通~一般　

檢測~探測　未來~將來　預(yù)防~防備

今朝~現(xiàn)在　遨游~漫游　奇妙~奇特

試驗(yàn)~實(shí)驗(yàn)　先驅(qū)~先行　實(shí)踐~踐行

蒼穹~天穹　實(shí)施~實(shí)行　堅(jiān)定~堅(jiān)決

遲鈍~遲緩 靈敏~靈巧 繁衍~繁殖

蜿蜒~崎嶇　絢麗~絢爛　震耳欲聾~振聾發(fā)聵

(3)反義詞

柔嫩?剛強(qiáng)　繼續(xù)?中斷　腐爛?新鮮

猛烈?溫和　透明?渾濁　詳細(xì)?大概

遲鈍?靈敏　繁衍?滅絕　輕盈?笨重

膨大?收縮　美麗?丑陋　主動(dòng)?被動(dòng)

欣喜若狂?悲痛欲絕　先進(jìn)?落后　

靈敏?笨拙　緩慢?快速　深刻?淺顯

無能為力?得心應(yīng)手　消失?出現(xiàn)　

鼓舞?打擊　堅(jiān)定?軟弱　執(zhí)著?動(dòng)搖

嶄新?陳舊　寂寞?熱鬧　遼闊?狹窄

普通?特別 成功?失敗

(4)詞語歸類

①ABB式詞語:熱辣辣

類似的詞語:熱騰騰　沉甸甸　白花花　

綠油油 笑嘻嘻　香噴噴　亂哄哄　

②含有反義詞的詞語:前俯后仰

類似的詞語:大驚小怪　東奔西走　

東張西望　有氣無力　異口同聲

③形容特別高興的詞語:欣喜若狂

類似的詞語:笑逐顏開　眉飛色舞　

歡天喜地　喜出望外　興高采烈

④表示色彩的詞語:五彩斑斕

類似的詞語:五光十色　五顏六色　姹紫嫣紅　

萬紫千紅　五彩繽紛　花紅柳綠　絢麗多彩

⑤量詞:一個(gè)夏日　一股香味　一只蒼蠅　

一棵松樹　一對(duì)眼睛　一頓美餐　一件事情　

一滴松脂　一根毫毛　一個(gè)家族　一種看法　

一門學(xué)問　一種涂層　一種材料

⑥修飾詞:柔嫩的翅膀　高大的松樹　

厚厚的松脂 金黃的光　可怕的事情　

黃色的淚珠　古老的森林　澎湃的波濤　

透明的琥珀　黏稠的松脂　黑色的圓環(huán)

兇猛的霸王龍　輕靈的鴿子　五彩斑斕的孔雀　

凌空翱翔的鳥兒　形態(tài)各異的家族　美麗的羽毛　

嶄新的天地　新奇的特性　靈敏的技術(shù)　

深刻的變化　快樂地飛舞　颯颯地響　

小心地劃動(dòng)　快活地叫　熱辣辣地照射　

閃閃地發(fā)出　前俯后仰地掙扎　慢慢地腐爛

猛烈地吹　緩慢地釋放

⑦動(dòng)詞:展開翅膀　撣撣翅膀　拂拭腦袋　

劃動(dòng)長腿　發(fā)現(xiàn)化石　展示證據(jù)　長出羽毛　

躲避敵害　尋找食物　學(xué)會(huì)飛翔　開辟天地　

穿越隧道　

二、佳句積累

1.擬人句

一只小蒼蠅展開柔嫩的綠翅膀,在陽光下快樂地飛舞。

這句話中“快樂地飛舞”說明小蒼蠅的心情很高興,與后文中小蒼蠅被滴落的松脂包住的悲慘命運(yùn)形成對(duì)比。

2.排比句

數(shù)千萬年后,它的后代繁衍成一個(gè)形態(tài)各異的龐大家族。有些恐龍像它們的祖先一樣兩足奔跑,有些恐龍則用四足行走。有些恐龍身長幾十米,重達(dá)數(shù)十噸;有些恐龍則身材小巧,體重不足幾公斤。有些恐龍兇猛異常,是茹毛飲血的食肉動(dòng)物;有些恐龍則溫順可愛,以植物為食。

這段話寫出了恐龍家族“形態(tài)各異”的特點(diǎn)。

3.含有疊詞的優(yōu)美句子

(1)一個(gè)夏日,太陽暖暖地照著,海在很遠(yuǎn)的地方翻騰怒吼,綠葉在樹上颯颯地響。

(2)晌午的太陽光熱辣辣地照射著整個(gè)樹林。許多老松樹滲出厚厚的松脂,在太陽光里閃閃地發(fā)出金黃的光。

這兩句話中疊詞的運(yùn)用烘托出了遠(yuǎn)古時(shí)代神秘的氣氛,同時(shí)讀起來富有節(jié)奏感,增強(qiáng)語言的生動(dòng)性和形象性。

三、考試熱點(diǎn)

1.修辭手法考點(diǎn)提示

這一單元中描述恐龍的演變過程運(yùn)用的是排比的修辭手法,經(jīng)常會(huì)以填空、仿寫、補(bǔ)充句子等形式考查。

考試點(diǎn)睛

排比修辭是考試中經(jīng)常考到的知識(shí)點(diǎn),常見的考察形式:①從短文中找出運(yùn)用排比的修辭手法的句子。②仿寫排比句。

2.詞句的考點(diǎn)提示

《琥珀》一文中出現(xiàn)了很多疊詞和修飾性詞語,經(jīng)常會(huì)在填空、連線、選擇題中出現(xiàn)。

考試點(diǎn)睛

疊詞是考試中經(jīng)常考到的知識(shí)點(diǎn),常見的考察形式:①疊詞填空。②句子中運(yùn)用疊詞的作用。

3.課內(nèi)閱讀的考點(diǎn)提示

《琥珀》一文經(jīng)常以課內(nèi)閱讀的形式考到琥珀的形成過程及其意義;《飛向藍(lán)天的恐龍》第4自然段是重點(diǎn)段落,寫出了恐龍的演變過程。

4.習(xí)作考點(diǎn)提示

本次的口語交際是“說新聞”,注意說新聞的技巧,也可以表達(dá)關(guān)于新聞的感受。習(xí)作是想象作文,注意材料的選擇,把事物的樣子、功能等介紹清楚。

四、“1 X”閱讀

推薦篇目:米艾《大自然的奧秘》

推薦理由:《大自然的奧秘》涵蓋了大自然神秘現(xiàn)象中最具價(jià)值的內(nèi)容。當(dāng)前人類社會(huì)發(fā)展面臨溫室效應(yīng)、臭氧層破壞、土地生態(tài)退化、生物多樣性銳減、海洋資源破壞和海洋污染等全球性環(huán)境問題。

這些日益突出的環(huán)境問題都是對(duì)我們?nèi)祟愡M(jìn)行宣傳教育的新課題,同時(shí)也構(gòu)成了學(xué)生科普教育的重要內(nèi)容。

閱讀方法:本書內(nèi)容新穎,視角獨(dú)特,閱讀時(shí)體會(huì)其中的知識(shí)性和趣味性,變乏味為輕松愉悅,化晦澀為妙趣橫生,邊讀邊感受“保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)”的理念。

第三單元小結(jié)

一、字詞盤點(diǎn)

1.字

(1)難讀的字

擠(jǐ)　叉(chā)　綻(zhàn)　暉(huī)　

徜(cháng) 徉(yǎng) 炫(xuàn)　

怯(qiè)　曝(pù)　涉(shè)　暈(yùn)

(2)難寫的字

膝:右邊偏旁的下面是“氺”,不是“水”。

抹:右邊是“末”,上長下短,不要寫成“未”。

瀟:是左右結(jié)構(gòu)不是上下結(jié)構(gòu),不要把“氵”寫在“艸”的下面。

藤:“滕”右上是兩橫,不是三橫;右下面是“氺”,不是“水”。

(3)多音字

中　奇　重

朝　曝　暈

2.詞

(1)必須掌握的詞

繁星　藤蘿　波濤　墨水瓶　

交叉　指揮　白樺 瀟灑　

花穗　朦朧　寂靜　朝霞　毛茸茸

(2)近義詞

回憶~回想　思潮~思緒　漫滅~磨滅

波濤~波浪　躲~藏　出奇~稀奇

集中~聚集　重疊~疊加　交叉~交織

好像~猶如　指揮~指導(dǎo)　整齊~整潔

飄動(dòng)~飄揚(yáng)　仿佛~好像　潔白~雪白

朦朧~隱約　瀟灑~灑脫　寂靜~安靜

徜徉~徘徊　涼爽~涼快　溫柔~溫和

炫耀~夸耀　膽怯~怯懦　塵垢~污垢

(3)反義詞

回憶?向往　香?臭　出奇?平常

集中?分散　重疊?分開　交叉?平行

整齊?錯(cuò)雜　潔白?烏黑　朦朧?明朗

寂靜?喧鬧　姍姍來遲?爭先恐后

涼爽?悶熱　溫柔?粗暴　膽怯?勇敢

移動(dòng)?靜止 瀟灑?拘束

(4)詞語歸類

①表示顏色的詞語:墨綠　淺綠　嫩綠　

翠綠　淡綠　粉綠

類似的詞語:粉紅　鮮紅　嫩紅　紫紅　桃紅

②量詞:一顆星　一朵花　一陣風(fēng)　一棵白樺　

一身雪花　一串花穗　一層光華　

③動(dòng)詞:涂上銀霜　閃著雪花　洗凈塵垢　

抖去水珠　推開陰霾

④修飾詞:綠色的墨水瓶　永不漫滅的回憶　

毛茸茸的枝頭　雪繡的花邊　潔白的流蘇　

朦朧的寂靜　燦燦的金暉　晶亮的雪花　

姍姍來遲的朝霞　白雪皚皚的樹枝　

銀色的光華　新綠的小草　膽怯的小白菊

五彩的書頁　移動(dòng)的暗綠　靜靜地交叉　

整齊地飄動(dòng) 慢慢地抬頭

二、佳句積累

1.排比句

大海啊!哪一顆星沒有光?哪一朵花沒有香?哪一次我的思潮里沒有你波濤的清響?

這首詩運(yùn)用排比、反問的句式,詩人由大海聯(lián)想到星光與花香,抒發(fā)熱愛大海的情懷。

2.比喻句

抖去水珠的鳳蝶兒在木葉間自在閑游,把它五彩的智慧書頁曝著陽光一開一收。

詩人以奇妙的想象,將一開一收的鳳蝶兒羽翅比喻成翻動(dòng)著的五彩的智慧書頁,把我們帶到了一個(gè)奇光異彩的曼妙世界。

3.擬人句

不再膽怯的小白菊,慢慢地抬起它們的頭,試試寒,試試暖,然后一瓣瓣地綻透。

這一小節(jié)把小白菊擬人化,展現(xiàn)了小白菊慢慢綻放的情景,從情感上表達(dá)出作者對(duì)小白菊的喜愛之情,語言上更加親切。

考試點(diǎn)睛

如何分析詩歌的情感是一個(gè)常考的知識(shí)點(diǎn)。常見的考查形式:①問答。②賞析。

4.含義深刻的句子

新陽推開了陰霾了,溪水在溫風(fēng)中暈皺,看山間移動(dòng)的暗綠——云的腳跡——它也在閑游。

這是作者描寫的雨后畫面,召喚我們行動(dòng)起來,投入大自然的懷抱,親密接觸大自然。

三、考試熱點(diǎn)

1.課文內(nèi)容考點(diǎn)提示

《短詩三首》《綠》中出現(xiàn)了很多優(yōu)美詞句,大家可以從中感受語言的魅力,并背誦《短詩三首》。

2.重點(diǎn)句子的理解

帶有比喻、擬人、象征等手法的重點(diǎn)句子以填空、仿寫、問答等形式考查。

3.課內(nèi)閱讀考點(diǎn)提示

《短詩三首》中作者表達(dá)的情感、《綠》的思想感情和寫作特點(diǎn)、《白樺》中白樺在各種場景中的美,這些內(nèi)容都會(huì)以課內(nèi)閱讀的形式考查。

四、“1 X”閱讀

推薦篇目:冰心《繁星·春水》

推薦理由:這部詩集文筆細(xì)膩,感情濃厚,構(gòu)思巧妙,處處體現(xiàn)著作者對(duì)孩子們的喜愛和對(duì)生活、生命的熱忱。詩集主題是母愛、自然、童真,作者用憂愁而又溫柔的筆調(diào),訴說著心中的感受,同時(shí)也在探索著生命的意義。

閱讀方法:這本書是一部散文詩集,適合我們朗讀感悟,邊讀邊體會(huì),結(jié)合自己真實(shí)的感受來理解詩句的含義,更好地提升自己的情感態(tài)度。