導(dǎo)讀一、會寫的字媚（mèi）、磚（zhuān）、蟻（yǐ）叨（dāo）、絆（bàn）、絞（jiǎo）耽（dān）、揉（róu）、綻（zhàn）搓（cuō）、惶（....一、會寫的字

媚（mèi）、磚（zhuān）、蟻（yǐ）

叨（dāo）、絆（bàn）、絞（jiǎo）

耽（dān）、揉（róu）、綻（zhàn）

搓（cuō）、惶（huánɡ）、吻（wěn）

偎（wēi）

二、會寫的詞

明媚、磚頭、螞蟻、嘮叨、絆倒、絞痛

耽誤、揉皺、綻放、搓動、驚惶、口吻

依偎、停頓、晃動、沉郁、縹緲、挽回

三、多音字

晃：[huǎnɡ]（晃眼）[huànɡ]（搖晃）

叨：[dāo]（嘮叨）[tāo]（叨擾）

四、近義詞

（盼望——希望）（明媚——明朗）

（焦急——著急）（耽擱——耽誤）

（孤獨——孤單）（依偎——依靠）

（惆悵——悵惘）（荒涼——蕭條）

五、反義詞

（昏暗——明亮）（焦急——鎮(zhèn)定）

（興奮——沮喪）（漫長——短暫）

六、作者簡介

史鐵生（1951——2010），作家。21歲時，他因病癱瘓。代表作有小說《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《命若琴弦》《務(wù)虛筆記》，散文《我與地壇》《合歡樹》等。

七、課文內(nèi)容

（一）佳句賞析

1、我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來。我看著天看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮。

運用動作、心理描寫，通過寫“跳房子”“看著云彩走”這些動作，真實自然地表現(xiàn)出“我”等候時“焦急又興奮”的情感。

2、去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。

運用環(huán)境描寫，表現(xiàn)出“我”獨自等待時的寂寞。等待的過程非常漫長而又孤獨，但是“我”依然沒有放棄，一直耐心、執(zhí)著地等待著。

3、我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長而急遽的變化，孤獨而惆悵的黃昏到來，并且聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無休止就像時光的腳步。

運用夸張、比喻的修辭手法。用光線的變化和聲音寫出等待中的孤獨、時間的漫長及等待無果后的悲傷。“漫長”指時間長。“急遽”是說雖然等待時間很漫長，但是“我”卻不希望黑夜降臨，希望白天能更長一點。體現(xiàn)出“我”執(zhí)著盼望的心情。

（二）探究問題

1、第一自然段有什么作用？

答：交代了故事發(fā)生的時間，引出下文。

2、補(bǔ)充：文章的開頭通常有幾個作用。

結(jié)構(gòu)上：總領(lǐng)全文，引出下文，設(shè)置懸念，吸引讀者。

內(nèi)容上：點明中心，深化主題，奠定感情基調(diào)。

3、如果把第一自然段第二句“那是一個星期天，從早晨到下午，一直到天色昏暗下去”改成“那個星期天我從早等到晚”，好不好？為什么？

答：不好。原句羅列了時間點，顯得時間過得特別漫長，突出了等待過程的煎熬和“我”的期盼。改后的句子顯得平淡，沒有這種表達(dá)效果。

4、文章以孩子的視角，刻畫了母親的形象。你如何評價這位母親？

這位母親既有對孩子的疏忽，又有對孩子發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛。母親用話語敷衍孩子，最終沒有遵守承諾，是她對孩子感受的疏忽。但從她沒有拒絕孩子，看到孩子傷心難過時驚慌失措地道歉，又可看出她對孩子的關(guān)愛。

（三）中心

文章記敘了母親答應(yīng)孩子出去玩，但由于家務(wù)繁忙而一次次爽約的事，表現(xiàn)了孩子期待已久而又落空失望的心理過程，細(xì)膩而深婉地展現(xiàn)了兒童豐富而敏感的情感世界，以及孩童世界與成人世界存在的鴻溝。