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人教新課標（標準實驗版）四年級下冊第8課將心比心同步測試

一、給加點字選擇正確的讀音，畫“√”。

1.給下面的字選擇正確的讀音。

zhā zā

年輕的護士為母親扎________了兩針也沒有扎進血管里。

小女孩扎________著小辮子。

2.給下面的字選擇正確的讀音。

jīn jǐn

她正在注視著護士額頭上密密的汗珠，我不禁________收住了涌到嘴邊的話。

前面在修路，禁________止通行。

二、選字組詞。

3.選字組詞。

道到

________謝

4.選字組詞。

暖緩

溫________

5.選字組詞。

夜液

輸________

6.選字組詞。

厲勵

鼓________

7.選字組詞。

容戎

寬________

8.選字組詞。

福幅

幸________

9.選字組詞。

理里

________解

10.選字組詞。

終冬

________于

三、照樣子，寫詞語。

11.照樣子，寫詞語。

將心比心 ________ ________

12.照樣子，寫詞語。

悶悶不樂 ________ ________

13.照樣子，寫詞語。

高高興興 ________ ________

四、在括號里填入恰當的詞語。

14.填入恰當的詞語。

________的護士

15.填入恰當的詞語。

________的汗珠

16.填入恰當的詞語。

________的眼神

17.填入恰當的詞語。

________的話語

五、修改病句。

18.修改病句。

母親用另一只手拉著我，寧靜地對護士說：“這是我的女兒，和你差不多大小。”

19.修改病句。

同學們參加了這項光榮而艱巨的任務。

六、課內閱讀。

20.課內閱讀《將心比心》。

奶奶給我講過這樣一件事：有一次她去商店，走在她前面的一位阿姨推開沉重的大門，一直等到她跟上來才松開手。當奶奶向她道謝的時候，那位阿姨輕輕地說：“我的媽媽和您的年齡差不多，我希望她遇到這種時候，也有人為她開門。”聽了這件事，我的心溫暖了許久。

（1）什么事情讓“我的心溫暖了許久”？

（2）從阿姨的話語中，“我”體會到了什么？

答案解析部分

一、給加點字選擇正確的讀音，畫“√”。

1.【答案】zh??；zā

【考點】拼音，將心比心

【解析】【分析】扎：是個多音字，zā，捆，纏束：扎著小辮子。zhā， 刺：扎針。

【點評】主要測試學生對多音字的理解，讀音不同，意義不同，組成的詞語也不同，平時讀課文或說話要注意區別。如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

2.【答案】jīn；jìn

【考點】拼音，將心比心

【解析】【分析】禁：是個多音字，jīn，受得住，耐久：不禁。jìn，不許，制止：禁止。

【點評】主要測試學生對多音字的理解，讀音不同，意義不同，組成的詞語也不同，平時讀課文或說話要注意區別。如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

二、選字組詞。

3.【答案】道

【考點】字義，將心比心

【解析】【分析】①道:指法則、規律。部首：辶，組詞：道謝。②到:從別處來。部首：刂，組詞：到達。

【點評】主要測試學生對形近字的掌握，從結構、字義兩方面加以區別，通過比較記憶生字，然后再用形近字組成詞。

4.【答案】暖

【考點】字形，字義，將心比心

【解析】【分析】①暖:溫和，不冷。部首：日，組詞：溫暖。②緩:慢，與“急”相對。部首：纟，組詞：緩慢。

【點評】主要測試學生對形近字的掌握，從結構、字義兩方面加以區別，通過比較記憶生字，然后再用形近字組成詞。

5.【答案】液

【考點】字形，字義，將心比心

【解析】【分析】①夜 :天黑的時間，與“日”或“晝”相對。部首：夕，組詞：夜晚 。②液:能流動、有一定體積而沒有一定形狀的物質。部首：氵，組詞：輸液。

【點評】主要測試學生對形近字的掌握，從結構、字義兩方面加以區別，通過比較記憶生字，然后再用形近字組成詞。

6.【答案】勵

【考點】字形，字義，將心比心

【解析】【分析】①厲 :嚴肅。部首：廠，組詞：嚴厲 。②勵:勸勉。部首：力，組詞：鼓勵。

【點評】主要測試學生對形近字的掌握，從結構、字義兩方面加以區別，通過比較記憶生字，然后再用形近字組成詞。

7.【答案】容

【考點】字義，將心比心

【解析】【分析】①容:對人度量大。部首：宀，組詞：寬容。②戎:軍隊，軍事。部首：戈，組詞：兵戎。

【點評】主要測試學生對形近字的掌握，從結構、字義兩方面加以區別，通過比較記憶生字，然后再用形近字組成詞。

8.【答案】福

【考點】字形，字義，將心比心

【解析】【分析】①福:一切順利，幸運，與“禍”相對。部首：礻，組詞：幸福。②幅:量詞，用于布帛、圖畫等。部首：巾，組詞：一幅。

【點評】主要測試學生對形近字的掌握，從結構、字義兩方面加以區別，通過比較記憶生字，然后再用形近字組成詞。

9.【答案】理

【考點】字形，字義，將心比心

【解析】【分析】①理:事物的規律，是非得失的標準，根據。部首：王，組詞：理解。②里:居住的地方。部首：里，組詞：故里。

【點評】主要測試學生對形近字的掌握，從結構、字義兩方面加以區別，通過比較記憶生字，然后再用形近字組成詞。

10.【答案】終

【考點】字形，字義，將心比心

【解析】【分析】①終:末了（liǎo ），完了（liǎo），與“始”相對。部首：纟，組詞：終于。④冬:一年中的第四季。部首：夂，組詞：冬。

【點評】主要測試學生對形近字的掌握，從結構、字義兩方面加以區別，通過比較記憶生字，然后再用形近字組成詞。

三、照樣子，寫詞語。

11.【答案】以牙還牙；將錯就錯

【考點】詞形，將心比心

【解析】【分析】將心比心詞形為ABCB，一三個不同，二四字相同。因此可以寫出：以牙還牙，將錯就錯。

【點評】考查學生對詞形的掌握，要求學生課外多做積累。

12.【答案】津津有味；斤斤計較

【考點】詞形，將心比心

【解析】【分析】從給出的詞語“悶悶不樂”來看，是AABC式結構，如：津津有味、斤斤計較。

【點評】分析要仿寫的詞語，從中找出規律，找出規律，問題就迎刃而解了，在學習的過程中要學會積累好詞好句，為寫作奠定基礎。

13.【答案】清清白白；堂堂正正

【考點】詞形，將心比心

【解析】【分析】從給出的詞語“高高興興”來看，是AABB式結構，如：清清白白、堂堂正正。

【點評】分析要仿寫的詞語，從中找出規律，找出規律，問題就迎刃而解了，在學習的過程中要學會積累好詞好句，為寫作奠定基礎。

四、在括號里填入恰當的詞語。

14.【答案】年輕

【考點】詞形，語言表達，將心比心

【解析】【分析】這道題從結構上看是“形容詞（或限制詞） 的 名詞” 橫線上應填形容詞（或限制詞），應注意搭配合理。比如：年輕的護士、漂亮的護士。

【點評】從給出的詞語中找規律，掌握詞語的結構，做題就容易了。平時在學習課文的過程中積累好詞好句。增加詞匯量。

15.【答案】密密

【考點】詞形，語言表達，將心比心

【解析】【分析】這道題從結構上看是“形容詞（或限制詞） 的 名詞” 橫線上應填形容詞，應注意搭配合理。比如：密密的汗珠、豆大的汗珠。

【點評】從給出的詞語中找規律，掌握詞語的結構，做題就容易了。平時在學習課文的過程中積累好詞好句。增加詞匯量。

16.【答案】平靜

【考點】詞形，語言表達，將心比心

【解析】【分析】這道題從結構上看是“形容詞（或限制詞） 的 名詞” 橫線上應填形容詞（或限制詞），應注意搭配合理。比如：平靜的眼神、渴望的眼神。

【點評】從給出的詞語中找規律，掌握詞語的結構，做題就容易了。平時在學習課文的過程中積累好詞好句。增加詞匯量。

17.【答案】鼓勵

【考點】詞形，語言表達，將心比心

【解析】【分析】這道題從結構上看是“形容詞（或限制詞） 的 名詞” 橫線上應填形容詞（或限制詞），應注意搭配合理。比如：鼓勵的話語、貼心的話語。

【點評】從給出的詞語中找規律，掌握詞語的結構，做題就容易了。平時在學習課文的過程中積累好詞好句。增加詞匯量。

五、修改病句。

18.【答案】母親用另一只手拉著我，平靜地對護士說：“這是我的女兒，和你差不多大小。

【考點】修改病句，將心比心

【解析】【分析】修改病句，指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順。常見的病句有以下幾種情況: ①成分殘缺、②前后矛盾、③用詞不當、④詞序顛倒、⑤搭配不當。句子“寧靜地對護士說””中“寧靜”，用詞不當。應改為：母親用另一只手拉著我，平靜地對護士說：“這是我的女兒，和你差不多大小。

【點評】修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時要對癥下藥。

19.【答案】同學們接受了這項光榮而艱巨的任務。

【考點】修改病句，將心比心

【解析】【分析】修改病句，指對一句有語病的句子進行修改，使其不改變原意，句子更通順。常見的病句有以下幾種情況: ①成分殘缺、②前后矛盾、③用詞不當、④詞序顛倒、⑤搭配不當。句子“同學們參加了這項光榮而艱巨的任務?！敝小皡⒓印焙汀叭蝿铡保钆洳划?。應改為：同學們接受了這項光榮而艱巨的任務。

【點評】修改病句是一項綜合能力訓練，可以提高語言表達能力、分析判斷能力。注意句子的病因。改病句時要對癥下藥。

六、課內閱讀。

20.【答案】（1）阿姨為奶奶開門而沒有接受道謝的事情。

（2）希望自己的媽媽遇到這樣的情況時，也會有人這樣做。這說明，人人都希望能獲得更多人的關心和幫助。然而想獲得別人的幫助，首先要自己先去關心、幫助別人。

【考點】課文內容理解，將心比心

【解析】【分析】（1）此題考查學生對重點句子的理解能力?！拔业男臏嘏嗽S久”阿姨為奶奶開門而沒有接受道謝的事情。（2）考查學生對句子的感悟能力。從阿姨的話語中，“我”體會到希望自己的媽媽遇到這樣的情況時，也會有人這樣做。這說明，人人都希望能獲得更多人的關心和幫助。然而想獲得別人的幫助，首先要自己先去關心、幫助別人。

【點評】本題考查學生對語段內容的理解程度，鍛煉了學生閱讀和分析能力，特別是語言表達能力。