一年級(jí)學(xué)生第一次接觸三拼音節(jié)，拼讀難度大。教師要借助拼讀示意圖講清拼讀規(guī)則，然后聯(lián)系學(xué)生熟悉的事物以及識(shí)字單元中已學(xué)的“火”字，幫助學(xué)生正確拼讀，降低難度。

三拼音節(jié)的拼讀方法有3種：

（1）三拼連讀法。即課本上三拼示意圖“g-u-guā”提示的方法。教師可以借助口訣講清拼讀規(guī)則， 然后在具體事物或圖片的幫助下讓學(xué)生通過反復(fù)多次拼讀操練，掌握拼讀方法。這一方法學(xué)生學(xué)習(xí)的過程比較慢，但三音連讀很順當(dāng)。但是一旦掌握后拼讀速度比較快，有利于今后提高借助拼音閱讀的速度。

（2）聲介合母拼讀法。利用兩拼音節(jié)的方法分解三拼過程，先把聲母和介母拼讀在一起，再和后面的韻母相拼。如，guā的拼讀過程可以這樣分解：

g-u-gu

gu-ā->guā

（3）介韻合母拼讀法。先把介母和韻母拼起來，合成一個(gè)音，再用聲母和這個(gè)音拼出音節(jié)。如，guā的拼讀過程可以這樣分解：

u-ā->uā

g-uā->guā

教師可以根據(jù)拼讀教學(xué)習(xí)慣的不同，或是班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的具體情況，靈活選用其中的一種拼讀方法進(jìn)行教學(xué)。