導(dǎo)讀【話題導(dǎo)入】春天到了到處都生機(jī)勃勃。讓我們選擇一種植物，走近它，了解它，和它交朋友。照樣子，為自己的植物朋友做個(gè)觀察記錄卡吧。借助記錄卡，寫一寫你的植物朋友....

【話題導(dǎo)入】

春天到了到處都生機(jī)勃勃。讓我們選擇一種植物，走近它，了解它，和它交朋友。
照樣子，為自己的植物朋友做個(gè)觀察記錄卡吧。

借助記錄卡，寫一寫你的植物朋友，讓更多的人了解它。

寫之前再去觀察一下，看一看，摸一摸，聞一聞……也許你會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。

寫的時(shí)候，試著把你觀察和感受到的寫清楚。寫完后，把自己的習(xí)作讀給同學(xué)聽。寫同一種植物的同學(xué)還可以一起交流。

【思路引領(lǐng)】

本次習(xí)作的題目是《我的植物朋友》，這其中的“朋友”一詞，是在提示寫作時(shí)要選擇自己喜歡或熟悉或“親近”的植物作為寫作對(duì)象，在觀察和描寫中將對(duì)朋友的喜愛之情表達(dá)出來，寫的是植物，要表達(dá)的卻是如朋友一般的情。“我的”一詞是寫自己的親身體驗(yàn)，在觀察的基礎(chǔ)上，也可以聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)或者查閱資料來完善自己的習(xí)作。

寫“我的植物朋友”，大家可以寫自己身邊熟悉且喜歡的花草樹木。在我們的校園里，有柳樹、木棉樹、菊花 、廣玉蘭、月季等植物，同學(xué)們自己家里也有各種各樣的花草盆景，比如吊蘭、仙人球、綠蘿、太陽花等。對(duì)于這些花草樹木，只要大家仔細(xì)觀察，把看到的、聞到的、感受到的、想到的等，按一定的順序?qū)懗鲋参锏奶攸c(diǎn)來，就是一篇優(yōu)秀的文章了。

【方法指導(dǎo)】

一、認(rèn)真細(xì)致觀察植物

在寫植物之前，我們要對(duì)植物進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的觀察。觀察時(shí)要講究順序，先看整體的形狀(外形)特征；再看顏色、枝葉的細(xì)部特征及生長(zhǎng)環(huán)境。具體地說，我們要把植物進(jìn)行細(xì)分，重點(diǎn)觀察植物的莖、干、枝、葉、花及果實(shí)，了解它們的大小、高矮、形狀、色彩等。尤其要抓住特點(diǎn)來觀察，如植物開花時(shí)的姿態(tài)、顏色、花期與其它植物有什么不同，事前設(shè)計(jì)一張記錄卡，認(rèn)真觀察后記錄下來，為寫作奠定基礎(chǔ)。其次，要學(xué)會(huì)運(yùn)用多種感官觀察事物、感受事物、描述事物。具體來說，要用看一看、摸一摸、聞一聞等方法進(jìn)行觀察，通過視覺、觸覺、嗅覺等多種感官感受植物的特點(diǎn)。

二、按照順序描寫植物

寫植物的作文一般有四種寫作順序:

(1)按時(shí)間順序描寫，按照春夏秋冬或早中晚等時(shí)間順序進(jìn)行描寫；

(2)按植物的生長(zhǎng)過程描寫；

(3)按空間順序進(jìn)行描寫即按植物各個(gè)部位的順序進(jìn)行描寫；

(4)按先寫植物的樣子，再寫它的作用的順序描寫。

在寫作時(shí)，我們要根據(jù)寫作對(duì)象的特點(diǎn)來確定描寫順序，有時(shí)也可結(jié)合起來靈活運(yùn)用。

三、發(fā)揮聯(lián)想美化植物

運(yùn)用聯(lián)想或者想象，更加生動(dòng)形象地寫出植物朋友的鮮明特點(diǎn)和自己對(duì)植物朋友的喜愛之情。比如，盛開的菊花真是漂亮，花朵極大，像個(gè)大繡球。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，許多竄紅連成一片，真像燃燒的火苗，漂亮極了。作者把菊花分被比作“大繡球”和“燃燒的火苗”，把菊花的形狀、顏色、動(dòng)態(tài)淋漓盡致地描寫出來，菊花的形象變得更美，生動(dòng)可感。

【習(xí)作展示】

仙人掌

我家的陽臺(tái)上有一盆仙人掌。（開門見山，簡(jiǎn)潔明了。）

仙人掌的顏色不一，形狀千奇百怪，有的像薯?xiàng)l，有的像冰激凌，還有的像無數(shù)個(gè)紅色的星星。盡管身上有許多小刺，但我覺得它們?nèi)匀环浅Ｃ利悺?（三個(gè)“有的”的排比句式，寫出了仙人掌的顏色和形狀，表達(dá)了自己的喜愛之情。）

他們不僅顏色鮮艷，造型美觀，還有好多作用呢 !仙人掌可以吸收二氧化碳，吐出我們需要的氧氣，還可以緩解我們的眼部疲勞，藥用價(jià)值也不錯(cuò)……等，仙人掌的好處多吧 ! 我們要愛惜仙人掌啊 ! （該過渡句承上啟下，引出了對(duì)仙人掌作用的介紹，銜接自然，前后貫通。）

仙人掌的生命力非常旺盛。無論“赤日炎炎是火燒”的夏日，只要把它載在土里，幾天放在那里沒人關(guān)心都沒事，即便是“天寒地凍雪花飄”的冬天，它照樣不變色，頑強(qiáng)的生長(zhǎng)著。 （采用“總-分”的構(gòu)段方式，寫出了仙人掌的生命力旺盛。）

仙人掌是百花園中一顆明珠。我愛我家那美麗的仙人掌。（把仙人掌比作明珠，更突出了作者對(duì)它的喜愛之情。）

點(diǎn)評(píng)：

小作者觀察仔細(xì)，用排比的手法寫出了仙人掌顏色鮮艷，造型美觀，然后用一個(gè)過渡句，引出仙人掌的作用，接著寫仙人掌具有旺盛生命力的特點(diǎn)，最后表達(dá)自己的情感。文字雖短，但結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合習(xí)作要求。

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