導(dǎo)讀專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)試卷參考答案一、1.豆蔻年華　2.弱冠3．而立　不惑　4.人有恥5．惻隱之心　6.君子　小人二、B三、1.外甥打燈籠——照舊(舅)2....

專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)

專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)

專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)試卷

參考答案

一、1.豆蔻年華　2.弱冠3．而立　不惑　4.人有恥

5．惻隱之心　6.君子　小人

二、B

三、1.外甥打燈籠——照舊(舅)

2．路遙知馬力，日久見(jiàn)人心

3．多行不義，必自斃

4．明知山有虎，偏向虎山行

四、 吳承恩——《西游記》——大戰(zhàn)黃袍怪

施耐庵——《水滸傳》——智取生辰綱

羅貫中——《三國(guó)演義》——煮酒論英雄

五、A.有言(鹽)在先　　B．無(wú)(吳)用

C．孔夫子搬家 D．開(kāi)動(dòng)(凍)了

E．周瑜打黃蓋 F．名(鳴)聲在外

1．E　B　示例：孫猴子的臉——說(shuō)變就變

2．A　E

專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)試卷

參考答案

一、1.B　2.C

二、1.不破樓蘭終不還　2.一片孤城萬(wàn)仞山

3．煙花三月下?lián)P州　4.南望王師又一年

5．短笛無(wú)腔信口吹　6.人閑桂花落　時(shí)鳴春澗中

7．晝出耘田夜績(jī)麻　供耕織　桑陰學(xué)種瓜

三、 《稚子弄冰》——楊萬(wàn)里

《村晚》——雷震

《四時(shí)田園雜興》（其三十一）——范成大

《游子吟》——孟郊

《鳥(niǎo)鳴澗》——王維

《從軍行》——王昌齡

《涼州詞》——王之渙

《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》——李白

四、1.羅貫中　《三國(guó)演義》　示例：諸葛亮　他神機(jī)妙算　滿(mǎn)載而歸

2．季羨林　露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明　對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情

3．意志堅(jiān)強(qiáng)　愛(ài)財(cái)勝過(guò)生命　技藝高超　武藝高強(qiáng)

4．祥子　身體結(jié)實(shí)、健壯　老舍　《駱駝祥子》

5．毛岸英　抗美援朝　青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還

專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)試卷

參考答案

(一)1.示例：出神入化

2．刷墻　動(dòng)作　效果　技藝高超　A

3．啪啪聲里……真好比平平整整打開(kāi)一面雪白的屏障。　示例：我們想象著李老師講述的內(nèi)容，真好比走進(jìn)了美麗的童話(huà)世界。

(二)1.蕭紅　呼蘭河傳　擬人

2．換了一件新衣服似的　唱著快樂(lè)的歌似的　趕著報(bào)告喜訊似的

3．花、鳥(niǎo) 、蟲(chóng)子 、倭瓜 、黃瓜、玉米、 蝴蝶

4．主要寫(xiě)了祖父園子里的一切都是自由的、快樂(lè)的。

(三)1.一個(gè)人如果沒(méi)有信用，不知道他可以做什么。

2．語(yǔ)言　聰明、機(jī)敏、爽朗、坦率　有心計(jì)，有領(lǐng)導(dǎo)能力　3.ABC

(四)1.商量　推卸　拜托　招呼

2．認(rèn)為諸葛亮必定做不到，可以借機(jī)處罰他

陰險(xiǎn)　3.胸有成竹

4．因?yàn)橹荑ざ始芍T葛亮的才干，所以周瑜以公事為由，讓諸葛亮在幾天之內(nèi)造好十萬(wàn)支箭，以此陷害他。結(jié)果諸葛亮用草船借箭的妙計(jì)向曹操“借”了十萬(wàn)多支箭，周瑜自嘆不如。

專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)試卷

參考答案

(一)1.(1)A　(2)A　(3)B

2．有個(gè)鄭國(guó)人去買(mǎi)鞋，到了集市上卻發(fā)現(xiàn)忘了拿量好的尺碼，他不相信自己的腳，只相信自己量好的尺碼，最終沒(méi)有買(mǎi)到鞋

遇事要學(xué)會(huì)變通，不要犯教條主義的錯(cuò)誤

(二)1.B　2.前顛后偃，東倒西歪

3．鐵錘般大小　4.動(dòng)作　武藝高強(qiáng)

5．示例：武松醉打蔣門(mén)神

(三)1.A　2.A

3．示例：張大力舉著石鎖，也不撂下來(lái)，直等著聚合成的伙計(jì)、老板全出來(lái)，看清楚了，才將石鎖放回原地。

4．“唯張大力舉起來(lái)不算”就體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)天津人佩服人、夸贊人的一種方法，就是公開(kāi)承認(rèn)、相信張大力的能力。不可以刪掉這句話(huà)。這句話(huà)體現(xiàn)了文章濃濃的天津特色，也激發(fā)了讀者的閱讀興趣。