導(dǎo)讀知識(shí)點(diǎn)一、交流平臺(tái)1、本次“交流平臺(tái)”的內(nèi)容是怎樣將大家熟悉的民間故事講得具有新鮮感。教材呈現(xiàn)了三種方法：①用故事中人物的口吻講故事。②大膽想象，為故事增加....

知識(shí)點(diǎn)

一、交流平臺(tái)

1、本次“交流平臺(tái)”的內(nèi)容是怎樣將大家熟悉的民間故事講得具有新鮮感。教材呈現(xiàn)了三種方法：

①用故事中人物的口吻講故事。

②大膽想象，為故事增加合理的情節(jié)。

③變換情節(jié)的順序，設(shè)置懸念。

2、交流指導(dǎo)：

（1）讀教材中的內(nèi)容，體會(huì)三種方法。

（2）分享本單元民間故事中還有哪些情節(jié)可以用故事中人物的口吻講，哪些地方可以大膽想象，增加合理的情節(jié)，哪些內(nèi)容可以變換情節(jié)順序，設(shè)置懸念。

（3）選定某一故事情節(jié)，創(chuàng)造性地講一講，交流時(shí)還可以用多種方式把故事講得更生動(dòng)有趣。

3、交流范例：

（1）用故事中人物的口吻縮寫(xiě)《獵人海力布》的故事。

我是個(gè)獵人，名叫海力布。我待人可熱心啦，鄉(xiāng)親們都非常喜歡我。有一天，我在深山里打獵，從一只老鷹的嘴里救下了一條小白蛇，小白蛇是龍王的女兒。龍王為了報(bào)答我，把嘴里含著的一顆能讓人聽(tīng)懂動(dòng)物說(shuō)的話的寶石送給了我。小白蛇再三叮囑我不要將動(dòng)物說(shuō)的話告訴別人，否則我就會(huì)變成石頭。從此以后，我把寶石含在嘴里，打獵非常方便，獲取的獵物更多了，分給鄉(xiāng)親們的獵物也更多了……

（2）大膽想象，為故事增加合理的情節(jié)。

話音剛落，海力布很快從腳到頭變成了灰色的石頭，鄉(xiāng)親們大驚失色，有的人著急地上前推動(dòng)這塊石頭，可是觸到手硬邦邦的，沒(méi)有一點(diǎn)生機(jī)。人們不得不接受這個(gè)殘酷的結(jié)果。這時(shí)先前那位老人失聲大哭，說(shuō)：“這么好的孩子我們?yōu)槭裁床幌嘈潘剑课艺婧蠡冢∷崦嬖V我們這兒有災(zāi)難，不要辜負(fù)了他，大家趕快逃命吧！”有的人說(shuō)：“我們逃命也要帶上海力布！”說(shuō)完想試圖抱起這塊石頭，可石頭像生了根，紋絲不動(dòng)。還是那位老人說(shuō);“看來(lái)海力布是不愿意離開(kāi)他生活的這塊土地，我們就滿足他的心愿，來(lái)，大家一塊把它搬到高處去，讓他看著我們搬離村子。”

大伙七手八腳的將海力布石頭搬上附近的高地，然后大家一邊抹著眼淚，一邊急忙跑回家，很快村里的人們扶著老人，領(lǐng)著孩子，趕著牛羊往很遠(yuǎn)的地方走去。

在路上人們互相講說(shuō)著海力布的事情，有的說(shuō)；“海力布為我們村里的人而犧牲，我們一定要好好懷念他啊！”有的說(shuō)：“海力布已經(jīng)為我們犧牲了，今后我們要好好勞動(dòng)，不能辜負(fù)海力布對(duì)我們的心意啊！”……不時(shí)回頭看一看越來(lái)越遠(yuǎn)的“海力布”石頭，只見(jiàn)那塊石頭正面向著鄉(xiāng)親們搬離的方向瞭望著。

（3）變換情節(jié)順序，設(shè)置懸念，講一講《獵人海力布》的故事。

在大山的深處有一個(gè)村子，村頭有一塊叫“海力布”的石頭，傳說(shuō)有一位獵人名叫海力布，為了救全村人民的性命，就變成了這塊石頭。

海力布待人可熱心啦，鄉(xiāng)親們都非常喜歡他。有一天，海力布在深山里打獵，從一只老鷹的嘴里救下了一條小白蛇，小白蛇是龍王的女兒。龍王為了報(bào)答他，把嘴里含著的一顆寶石送給了他。但小白蛇告誡海力布不要將動(dòng)物說(shuō)的話告訴別人，否則我就會(huì)變成石頭。從此以后，海力布把寶石含在嘴里，打獵非常方便，獲取的獵物更多了，分給鄉(xiāng)親們的獵物也更多了……

二、詞句段運(yùn)用

(一)讀一讀，體會(huì)左右兩組詞語(yǔ)在表達(dá)效果上的不同。

鼻子都?xì)馔崃?氣急敗壞

前怕狼后怕虎 畏首畏尾

一個(gè)巴掌拍不響 孤掌難鳴

打開(kāi)天窗說(shuō)亮話 直言不諱

吃水不忘挖井人 飲水思源

每一組詞語(yǔ)的意思都是一樣的，但是前面的詞語(yǔ)口語(yǔ)化，比較通俗，是俗語(yǔ)。后面的一組是成語(yǔ)，比較有文學(xué)美。俗語(yǔ)是民間流傳的通俗語(yǔ)句。包括俚語(yǔ)、諺語(yǔ)及口頭常用的成語(yǔ)，在民間故事中很常見(jiàn)。成語(yǔ)是中國(guó)漢字語(yǔ)言詞匯中一部分定型的詞組或短句，有固定的結(jié)構(gòu)形式和說(shuō)法，表示一定的意義。成語(yǔ)有很大一部分是從古代相承沿用下來(lái)的，在用詞方面往往不同于現(xiàn)代漢語(yǔ)，它代表了一個(gè)故事或者典故。

(二)選擇上面的詞語(yǔ)，填在下面的括號(hào)里。

鼻子都?xì)馔崃?氣急敗壞

1.家長(zhǎng)聽(tīng)課會(huì)上，老師叫小明用“真是”造句，小明說(shuō)“爸爸真是個(gè)大壞蛋”，在旁的小明爸爸聽(tīng)后差點(diǎn)鼻子都?xì)馔崃?/u>。

2.小明氣急敗壞地跑來(lái)對(duì)我說(shuō)：“那道題我做了兩小時(shí)還做不來(lái)，簡(jiǎn)直氣死我了”。

前怕狼后怕虎 畏首畏尾

1.青年人應(yīng)當(dāng)敢于創(chuàng)新，敢于實(shí)踐，而不應(yīng)當(dāng)前怕狼后怕虎，束手束腳。

2.有句諺語(yǔ)說(shuō)：畏首畏尾的人終究是干不了大事的。

一個(gè)巴掌拍不響 孤掌難鳴

1.老師對(duì)打架的兩個(gè)男生說(shuō)：“你們兩個(gè)都有問(wèn)題，一個(gè)巴掌拍不響，都不要把責(zé)任推得那么遠(yuǎn)……”

2.今天我去為你助威了,可是同去的伙伴太少,我也是孤掌難鳴，這邊的氛圍不熱烈,真是遺憾.。

打開(kāi)天窗說(shuō)亮話 直言不諱

1.俗語(yǔ)說(shuō)：打開(kāi)天窗說(shuō)亮話！可俗話又說(shuō)：逢人且說(shuō)三分話，未可全拋一片心！

2.莫泊桑不少短篇都是母親直言不諱為他提供的題材，即便在他成名以后，母親仍是他的忠實(shí)的讀者和的批評(píng)者。

吃水不忘挖井人 飲水思源

1.今日一切皆是恩師所賜，弟子飲水思源，怎敢不感恩圖報(bào)？

2.從小爺爺對(duì)我說(shuō)，吃水不忘挖井人。曾經(jīng)苦難才明白，沒(méi)有共產(chǎn)黨，哪有新中國(guó)。

知識(shí)積累：

獨(dú)眼龍看書(shū)-----一目了然

癩蛤蟆想吃天鵝肉-----異想天開(kāi)

燈芯織布-----白費(fèi)心機(jī)

老和尚的百衲衣----- 七拼八湊

眉毛上掛炮仗-----燃眉之急

吃著碗里看鍋里-----貪得無(wú)厭

狗拿耗子多管閑事-----越俎代庖

三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)-----一暴十寒

瞻前顧后-----前怕狼后怕虎

直言不諱-----打開(kāi)天窗說(shuō)亮話

孤掌難鳴-----一個(gè)巴掌拍不響

一丘之貉-----天下烏鴉一般黑

飲水思源-----吃水不忘挖井人

得過(guò)且過(guò)-----當(dāng)一天和尚撞一天鐘

咎由自取-----搬起石頭砸自己的腳

吹毛求疵-----雞蛋里挑骨頭

欲蓋彌彰-----此地?zé)o銀三百兩

(二)仿照下面的例子，把牛郎織女初次見(jiàn)面的情節(jié)說(shuō)得更具體。

1、通過(guò)比較，我們發(fā)現(xiàn)，這是擴(kuò)寫(xiě)故事，也就是通過(guò)豐富故事里細(xì)節(jié)，把狼和小羊?qū)υ挕⑸駪B(tài)、動(dòng)作等寫(xiě)了出來(lái)，形象生動(dòng)，很吸引人。

2、仿寫(xiě)示例：

牛郎織女初次見(jiàn)面

牛郎聽(tīng)到姑娘找衣服，急忙紅著臉雙手托著紗衣從樹(shù)林里走了出來(lái)，說(shuō)：“姑娘，別著急，你的衣裳在這兒呢。”織女急忙接過(guò)衣服手忙腳亂地穿在身上。

織女穿好衣服，坐在湖邊對(duì)著清清的湖水梳理她長(zhǎng)長(zhǎng)的黑頭發(fā)，牛郎靜靜地看著織女，心想，這就是老牛說(shuō)的仙女了。于是整了整衣服和發(fā)髻，走到織女身邊坐下來(lái)，說(shuō)：

“你好，仙女！我叫牛郎。”織女抬起頭奇怪地看著牛郎問(wèn)：“你怎么知道我是仙女？”牛郎鎮(zhèn)定地說(shuō)：“是我家老牛告訴我的。”織女更加奇怪了，“你家老牛告訴你的？怎么可能。牛怎么告訴你的？”牛郎低著頭小聲說(shuō)：“我很小爹媽就死了，哥嫂把我趕出家門，我一直和牛相依為命。昨天晚上，它突然開(kāi)口說(shuō)話，告訴我說(shuō)，讓我今天黃昏到這兒來(lái)，有很多仙女在洗澡，從草地上拿走粉紅色的紗衣跑到樹(shù)林里等著，跟我要衣服的仙女就是我的妻子……”織女一邊聽(tīng)著一邊打量著牛郎，眼前這個(gè)年輕人臉色黑紅，身體強(qiáng)壯，雖然身上的衣服很破舊，但是卻很整潔，腳上的草鞋編制的很結(jié)實(shí)，看來(lái)是個(gè)受苦的人。

牛郎說(shuō)著話，也被織女的美貌驚呆了；高高的發(fā)髻，一對(duì)彎彎的柳葉眉，小巧的鼻子，櫻桃小口，再配上那如蟬翼般粉紅色的紗衣，多么漂亮呀，難道這就是我的妻子嗎？織女看牛郎打量自己羞紅了臉，牛郎看到織女這樣也低下了頭，說(shuō)：“我很奇怪，你是仙女怎么到人間來(lái)了？”織女說(shuō)：“我是天上王母娘娘的外孫女，我叫織女，我會(huì)織彩錦，每天早晚天邊的云霞就是我織的彩錦布置的，因?yàn)槊刻於家贾茫枰牟叔\很多，王母娘娘讓我成天成夜地織，一會(huì)都不許休息，我就像呆在監(jiān)獄里，很累還沒(méi)有自由，大家都說(shuō)天上好，其實(shí)天上一點(diǎn)都不好，還是人間好。今天我們幾個(gè)趁王母娘娘喝點(diǎn)酒打瞌睡到人間玩，看到湖水清得可愛(ài)就下去洗澡，真痛快呀！”牛郎看著織女說(shuō)；“既然天上沒(méi)有自由，你就做我的妻子，我們一塊在人間過(guò)自由的日子吧。”織女看著滿臉誠(chéng)實(shí)的牛郎，抬頭看看遠(yuǎn)處等待自己的仙女，下定決心站了起來(lái)，對(duì)牛郎說(shuō)：“好的！你等一會(huì)兒，我去給她們說(shuō)一聲，讓她們返回天上吧。”說(shuō)完織女裊裊娜娜去向遠(yuǎn)處的仙女告別。

三、日積月累

乞巧

作者：林杰 (唐)

七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。

家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬(wàn)條。

1.古詩(shī)簡(jiǎn)介

《乞巧》是唐代詩(shī)人林杰描寫(xiě)民間七夕乞巧盛況的詩(shī)。農(nóng)歷七月初七夜晚，俗稱“七夕”，又稱“女兒節(jié)”“少女節(jié)”。是傳說(shuō)中隔著“天河”的牛郎和織女在鵲橋上相會(huì)的日子。乞巧，就是向織女乞求一雙巧手的意思。乞巧最普遍的方式是對(duì)月穿針，如果線從針孔穿過(guò)，就叫得巧。

2.詩(shī)人簡(jiǎn)介

林杰(831—847)字智周，福建人，唐代詩(shī)人。小時(shí)候非常聰明，六歲就能賦詩(shī)，下筆即成章。又精書(shū)法棋藝。卒，年僅十七。《全唐詩(shī)》存其詩(shī)兩首。

3.注釋：

①乞巧：古代節(jié)日，在農(nóng)歷七月初七日，又名七夕。

②碧霄：指浩瀚無(wú)際的青天。

③幾萬(wàn)條：比喻多。

4.詩(shī)意

七夕晚上，望著碧藍(lán)的天空，就好像看見(jiàn)隔著“天河”的牛郎織女在鵲橋上相會(huì)。家家戶戶都在一邊觀賞秋月，一邊乞巧(對(duì)月穿針)，穿過(guò)的紅線都有幾萬(wàn)條了。

5.賞析

詩(shī)開(kāi)頭兩句敘述的就是牛郎織女的民間故事，喚起人們美好的愿望和豐富的想象。后兩句將乞巧的事交代得一清二楚，簡(jiǎn)明扼要，形象生動(dòng)。詩(shī)人在詩(shī)中并沒(méi)有具體寫(xiě)出各種不同的心愿，而是留下了想象的空間，愈加體現(xiàn)了人們過(guò)節(jié)時(shí)的喜悅之情。

課文解讀

同步練習(xí)1

同步練習(xí)2

一、示例：什么故事這么有趣？

有一天，一只鳥(niǎo)說(shuō)：“快跑吧！大山要崩塌，大地要被洪水淹沒(méi)了。”

海力布把這個(gè)消息告訴了人們，人們都搬家了，但海力布卻變成了石頭。

二、

1．D2.A3.E

三、示例：1.成群的喜鵲在天河上邊搭起了一座美麗的橋。

2．他蒲扇不離手，把成群亂轉(zhuǎn)的牛虻都趕跑了。

3．能聽(tīng)懂動(dòng)物語(yǔ)言的海力布焦急地催促大家。

四、1.民間故事存在于角落。

2．前邊出現(xiàn)天河。

3．他能聽(tīng)懂語(yǔ)言。

五、七夕今宵看碧霄　牽牛織女渡河橋

家家乞巧望秋月　穿盡紅絲幾萬(wàn)條

1．唐　林杰　七夕　追求幸福

2．祈禱，請(qǐng)求幫助她們提高刺繡縫紉的技巧

3．秋月　b

六、略。