導(dǎo)讀什么是類文閱讀？最簡(jiǎn)單的解釋是類似與教材的閱讀理解，其中包含的文章結(jié)構(gòu)，蘊(yùn)含的情節(jié)，解題的思路等等。貼近于教材才是“王道”，這類閱讀理解能讓孩子在學(xué)習(xí)課文后....什么是類文閱讀？最簡(jiǎn)單的解釋是類似與教材的閱讀理解，其中包含的文章結(jié)構(gòu)，蘊(yùn)含的情節(jié)，解題的思路等等。貼近于教材才是“王道”，這類閱讀理解能讓孩子在學(xué)習(xí)課文后得到充分的鞏固和拓展，而且在一些大型考試中命中率極高！

類文閱讀-13花 鐘

花 的 授 粉

花有雌雄兩種花蕊。花要結(jié)果子，必得要雌蕊得到雄蕊的花粉才行。

有些花的雌蕊得不著花粉，就白開(kāi)一場(chǎng)，沒(méi)有結(jié)果就凋殘枯死了。

有些花的雄蕊的花粉，是自動(dòng)地落到本花的雌蕊上。可是有些花卻要靠外界的力量做媒介，把這花的花粉傳遞到那花的雌蕊上。說(shuō)是這樣結(jié)成果實(shí)種子，要比較強(qiáng)健些呢。所以多數(shù)花為了要得著強(qiáng)健的后代，使種族興盛，都找媒人給自己做媒傳遞花粉。

　　花所請(qǐng)的媒人，有風(fēng)，有水，有昆蟲(chóng)。大概請(qǐng)昆蟲(chóng)做媒的花最多。在昆蟲(chóng)媒人當(dāng)中，頂頂受花歡迎、有名氣的，是蜂、蝶、蛾三大望族。

　　花很懂得蟲(chóng)情世故，它知道昆蟲(chóng)決不肯白白地替它效勞。它必定要備一份厚禮，才請(qǐng)得到媒人。所以它特別制造了香甜的花蜜，作為酬謝媒人的筵席。花恐怕昆蟲(chóng)不知道它有花蜜，還用了心計(jì)，裝上艷麗的花冠，散出芬芳的香氣，利用莢色芳香來(lái)招引昆蟲(chóng)上門。這跟商店用大招牌、裝霓虹燈招引顧客有些相像。

　　昆蟲(chóng)來(lái)到花里，就不客氣地享用花備辦的筵席。吃這頓豐盛的筵席的時(shí)候，昆蟲(chóng)還帶上一身花粉，就把花粉傳送到別朵花的雌蕊上，完成它的使命。

1.花朵怎樣才能結(jié)成比較強(qiáng)健的果實(shí)種子？說(shuō)法最準(zhǔn)確的是（ ）。

A.自動(dòng)落粉 B.靠外界的力量傳粉 C.請(qǐng)昆蟲(chóng)傳粉

2.根據(jù)短文內(nèi)容填空。

花朵可以找、、等幫助傳粉，其中本文重點(diǎn)介紹的媒介是。

3.畫(huà)線句子中的“大概”一詞可以去掉嗎？說(shuō)法正確的是（ ）。

A.可以去掉，顯得啰唆

B.不可以去掉，因?yàn)樽髡咭膊恢涝斍?/p>

C.不可以去掉，因?yàn)橄旅娴膬?nèi)容只是作者的推測(cè)，顯示了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性

4.短文把昆蟲(chóng)比成了，這樣寫的好處是什么？

5.花朵為了讓昆蟲(chóng)傳粉，做了哪些努力？

1.B

2.風(fēng) 水 昆蟲(chóng) 昆蟲(chóng)

3.C

4.媒人 這樣寫讓昆蟲(chóng)的作用形象生動(dòng)，易于理解，讓語(yǔ)言生動(dòng)有趣。

5.長(zhǎng)出艷麗的花冠、散發(fā)香氣、準(zhǔn)備花蜜。

會(huì)說(shuō)話的植物

植物有語(yǔ)言嗎？它能說(shuō)長(zhǎng)道短嗎？

年輕的英國(guó)植物研究專家希拉米·魯拉德研究成功一種植物語(yǔ)言翻譯器——植物探測(cè)儀，可以清晰地聽(tīng)到植物說(shuō)話的聲音，背上儀器，戴上耳機(jī)，把儀器的一根線頭和植物葉子相接，這根導(dǎo)線就可以振動(dòng)，生物電子翻譯器立即對(duì)這種振動(dòng)進(jìn)行翻譯，在耳機(jī)內(nèi)便可清晰地聽(tīng)到植物對(duì)話的聲音，植物會(huì)向人們?cè)V說(shuō)是饑是飽、是冷是熱、是澇是旱。

意大利發(fā)明家發(fā)明了一種能和植物講話的對(duì)講儀。他將植物連接在對(duì)講儀的電極上，便聽(tīng)到了植物的“講話”聲，然后根據(jù)植物發(fā)出的信息翻譯密碼，辨別出“熱”“冷”“渴”和其他簡(jiǎn)單的詞匯。

一般來(lái)說(shuō)，在正常情況下，植物的“說(shuō)話”聲是有節(jié)奏的，伴有歡快的音樂(lè)曲調(diào)，而當(dāng)遇到刮風(fēng)等災(zāi)難性天氣時(shí)，植物的“講話”則變得低沉、紊亂。它們?cè)陴B(yǎng)料充足時(shí)，聲音高；在養(yǎng)料缺乏時(shí)，“講話”聲音就很微弱。

1.找出畫(huà)線句子中的幾組反義詞。

（ ）—（ ） （ ）—（ ） （ ）—（ ）

2.希拉米·魯拉德研究成功植物語(yǔ)言翻譯器叫做，通過(guò)它能。

3.植物的“說(shuō)話”有什么特點(diǎn)？用“”在原文中畫(huà)出。

4.你覺(jué)得，研究植物說(shuō)話有什么作用？

1.饑 飽 冷 熱 旱 澇

2.植物探測(cè)儀 清晰地聽(tīng)到植物說(shuō)話的聲音

3.畫(huà)：植物的“說(shuō)話”聲是有節(jié)奏的，伴有歡快的音樂(lè)曲調(diào)，而當(dāng)遇到刮風(fēng)、下雨等災(zāi)難性天氣時(shí)，植物的“說(shuō)話”聲則變得低沉、紊亂。它們?cè)陴B(yǎng)料充足時(shí)，聲音高；在養(yǎng)料缺乏時(shí)“說(shuō)話”聲音就很微弱。

4.可以了解植物的生長(zhǎng)狀況，對(duì)它們提供有針對(duì)性的幫助，讓它們長(zhǎng)得更好。

類文閱讀-14蜜 蜂

在生活中，只要一提到蜜蜂，有的小朋友馬上就想到蜜蜂會(huì)蜇人。其實(shí)，蜜蜂一般不輕易蜇人，蜇人是它進(jìn)行的自衛(wèi)，是它維護(hù)生命做出的一種本能反應(yīng)。當(dāng)蜜蜂遇到侵害時(shí)，它就會(huì)把尾部的毒針刺入對(duì)方的身上，并放出毒液。蜜蜂尾端的毒針是自衛(wèi)的武器，它連著身體里的毒腺，蜜蜂在使用它的毒針之后身體會(huì)被撕毀而死去。

　　其實(shí)，蜜蜂是一種可愛(ài)的小精靈，以它的勤勞贏得人們的喜愛(ài)。蜜蜂有自己的生活方式，分工明確而精細(xì)。工蜂負(fù)責(zé)采蜜，每天忙碌地出去尋找蜜源，采到蜜后送回來(lái)，再出去。它的身體帶有電荷，能形成一個(gè)生物磁場(chǎng)，根據(jù)磁場(chǎng)判斷出去和回來(lái)的方向。工蜂還能根據(jù)太陽(yáng)判斷方向，所以不論它們飛多遠(yuǎn)，都能找到家。

　 蜜蜂在采蜜時(shí)，眼睛起了關(guān)鍵作用。蜜蜂生長(zhǎng)著許多復(fù)眼，大約有500萬(wàn)只。雖然蜜蜂有許多復(fù)眼，但是由于它的身體較小，眼睛就顯得更微小了。

　　看來(lái)蜜蜂雖然體型微小，但它們對(duì)人類的影響和貢獻(xiàn)卻一點(diǎn)也不小，所以我們要保護(hù)它們。

1.給短文擬一個(gè)題目，寫在前面的橫線上。

2.下面的這句話，你覺(jué)得放到短文的哪個(gè)位置上比較合適？

所謂復(fù)眼就是由很多微小的眼睛組成的，每只小眼睛都能看清一個(gè)小范圍，再把那么多小眼睛看到的物體組合起來(lái)，就能形成一個(gè)很大的范圍。

3.工蜂是如何判斷風(fēng)向的？用“”在短文中畫(huà)出。

4.讀了短文，你覺(jué)得我們應(yīng)該怎樣對(duì)待小蜜蜂？

1.例：可愛(ài)的小蜜蜂

2.這句話放在第三自然段“眼睛起了關(guān)鍵作用”這句的后面（或“雖然蜜蜂有許多復(fù)眼”這句話前面）。 3.畫(huà)：工蜂的身體帶有電荷，能形成一個(gè)生物磁場(chǎng)，他們會(huì)根據(jù)磁場(chǎng)判斷出去和回來(lái)的方向。工蜂還能根據(jù)太陽(yáng)判斷方向，所以不論它們飛多遠(yuǎn)，都能找到家。

4.我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)小蜜蜂，不能隨便傷害它。

神奇的螞蟻

螞蟻雖小，但力大無(wú)比。一只小小的螞蟻能把一顆米粒拖進(jìn)蟻穴，如按體重比例計(jì)算，螞蟻的力氣相當(dāng)于大象的60倍。

螞蟻不僅是大力士，而且還是赫赫有名的“外科醫(yī)生”和杰出的“藥劑師”。在南美洲圭亞那的印第安人部落里，當(dāng)?shù)氐拇蠓蜃鐾饪剖中g(shù)時(shí)，常用一種割葉蟻來(lái)進(jìn)行傷口縫合，大夫先將病人的傷口對(duì)合，讓割葉蟻咬住縫合口，再剪下蟻身。留下的蟻頭就成了最好的羊腸線。它把傷口縫合得緊密無(wú)縫，傷口愈合后還不必拆線，可以減輕病人的痛苦。

生物學(xué)家在對(duì)蟻穴的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有一種紅蟻能把采集到的肥馬車、鳶尾花、紫羅蘭、報(bào)春花的種子混合在一起，“配制”出一種奇效藥品，經(jīng)過(guò)嘗試，能使人的舌頭麻木兩三小時(shí)，就像是打麻藥針?biāo)频摹?/p>

白蟻雖食木毀房，給人類帶來(lái)災(zāi)難，但它又是出色的“地質(zhì)勘探家”，可以幫助人類尋找礦產(chǎn)?，F(xiàn)代科學(xué)家對(duì)白蟻聚居的土壤進(jìn)行光譜分析，發(fā)現(xiàn)土堆里有三十多種元素 ，其中最高的是硅和鋁。在沙漠里，科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)，白蟻常常深挖洞，找水源，經(jīng)過(guò)化驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)這種水中含有金屬鹽溶液。因此，只要觀察沙漠中的白蟻洞，就可以了解礦物的儲(chǔ)量及其分布情況?？梢?jiàn)白蟻雖然對(duì)人類有害，但也有益。

1.第三段中“外科醫(yī)生”和“藥劑師”兩處引號(hào)的作用是( )。

A.標(biāo)明行文中直接引用的話 B.標(biāo)明需要著重指出的對(duì)象 C.標(biāo)明具有特殊含義的詞語(yǔ)

2.填空。

短文從、、三個(gè)方面寫了螞蟻的神奇。

3.用“”在短文中畫(huà)出一個(gè)過(guò)渡句。

4.你知道螞蟻還有什么其他神奇的本領(lǐng)嗎？寫在下面吧。

1.C

2.力大無(wú)比 會(huì)縫合傷口和配制藥劑 能幫助人類找礦

3.畫(huà)：螞蟻不僅是大力士，而且還是赫赫有名的“外科醫(yī)生”和杰出的“藥劑師”。

4.例：螞蟻能預(yù)報(bào)天氣，螞蟻搬家代表要下雨。

類文閱讀-15小 蝦

海中變色龍

說(shuō)起變色龍，誰(shuí)都知道那是描述蜥蜴?？墒窃S多人并不知道，海里也有變色龍，它就是大名鼎鼎的章魚(yú)。

章魚(yú)挺著個(gè)圓圓的大肚子，長(zhǎng)在頭上的8條腕足在水中隨波搖曳，翩翩起舞，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，像一朵花在海里翻動(dòng)，非常美麗。章魚(yú)其實(shí)不是魚(yú)，它屬于軟體動(dòng)物。

章魚(yú)和蜥蜴一樣，皮膚下布滿了各種色素細(xì)胞，紅橙黃綠，樣樣齊備。它可以利用細(xì)胞的伸縮來(lái)改變自己身體的顏色，以便和周圍環(huán)境的顏色保持一致。

章魚(yú)遇上敵人，會(huì)先施展“變色術(shù)”，一會(huì)兒變成白色，一會(huì)兒變成紅色，幾種顏色不停地變換，以此來(lái)嚇唬敵人。如果這招不行，它才會(huì)動(dòng)用自己肚子里的墨囊，急劇收縮身體，噴出墨汁狀的“煙霧彈”，把周圍的海水染成一片漆黑，趁進(jìn)攻的魚(yú)兒暈頭轉(zhuǎn)向、不知所措之機(jī)，逃之夭夭。當(dāng)章魚(yú)見(jiàn)到獵物的時(shí)候 ，全身會(huì)變成令人恐怖的鮮紅色；它用腕足抓住獵物，送到嘴邊。章魚(yú)的唾液腺能分泌出高效麻醉液，很快將獵物麻醉，然后就可以慢慢享用美餐了。

章魚(yú)非常警覺(jué)，即便在洞中或礁石下棲息時(shí)，也會(huì)留兩條腕足在外面輕輕搖動(dòng)。一旦有什么情況，章魚(yú)會(huì)立刻警覺(jué)起來(lái)，或躲避得更深，或用腕足牢牢纏住對(duì)方，把它纏死或毒死。

1.在短文中找出下列詞語(yǔ)的同義詞。

赫赫有名—（　　　　?。?警惕—（　　　　?。?/p>

2.章魚(yú)是怎樣捕捉獵物的？請(qǐng)你用“”在短文中畫(huà)出來(lái)。

3.讀了短文，你了解到章魚(yú)的哪些特點(diǎn)（至少寫兩點(diǎn)）？

4.為什么把章魚(yú)稱為“海中變色龍”？

5.短文第三自然段的內(nèi)容是（ ）。

A.章魚(yú)脾氣暴躁 B.章魚(yú)身體的變色機(jī)制 C.章魚(yú)擒獲獵物 D.章魚(yú)施展變色術(shù)擒敵

1.大名鼎鼎 警覺(jué)

2.畫(huà)：當(dāng)章魚(yú)見(jiàn)到獵物的時(shí)候 ，全身會(huì)變成令人恐怖的鮮紅色；它用腕足抓住獵物，送到嘴邊。章魚(yú)的唾液腺能分泌出高效麻醉液，很快將獵物麻醉，然后就可以慢慢享用美餐了。

3.章魚(yú)能施展變色術(shù)，章魚(yú)非常警覺(jué)。

4.因?yàn)檎卖~(yú)的皮膚能像變色龍那樣隨環(huán)境的變化而改變顏色.

5.B

蝦 趣

蝦的顏色隨著周圍環(huán)境顏色的變化而變化。江河里淤泥地帶的蝦，身上顏色黑些；沙底地帶的蝦，顏色白些。

生命力旺盛的蝦，身體透明，生命力減弱的時(shí)候，透明度就降低了，逐漸變?yōu)槟贪咨Ｔ绞巧ν⒑褪澄锍渥愕奈r，它頭部的那一團(tuán)黑色的東西越明顯。那是它的臟腑和沒(méi)有消化完的食物?；畋膩y跳的蝦，我們完全可以看到它的頭殼里器官的搏動(dòng)。

蝦是喜歡嬉戲的，常常兩只糾纏在一起，互相用長(zhǎng)鉗逗弄著玩。

蝦前進(jìn)的時(shí)候，伸直了兩只鉗足;當(dāng)它遇險(xiǎn)迅速后退的時(shí)候，兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的鉗足就縮起來(lái)了。

蝦吃食物時(shí)很小心，總是先用鉗足去試探一下，然后趕緊后退，接著再試、再退，最后，它認(rèn)定完全沒(méi)有危險(xiǎn)了，就放膽大嚼。吃東西的時(shí)候，用腳爪輔助，橈足快樂(lè)地劃動(dòng)著。有時(shí)，它僅僅用兩只腳支地，其他的腳和整個(gè)身體都斜翹起來(lái)。

觀察了蝦的生活，我逐漸明白，齊白石畫(huà)蝦，是頗費(fèi)心機(jī)的，它們真是多彩多姿！既有來(lái)自淤泥地帶較黑的蝦，也有來(lái)自沙底地帶較白的蝦。它們頭殼里那一團(tuán)黑色都很突出，顯出旺盛的生命力。它們有正在向前游的，也有正在向后退的，更有正在嬉戲和覓食的。畫(huà)面上沒(méi)有藻類、沙石、溪澗、水紋，但是只要看到那些蝦的姿態(tài)，仿佛這一切都有了;不知道這位老畫(huà)家觀察了多少蝦，畫(huà)得這樣出神入化!

1.短文中的成語(yǔ)準(zhǔn)確地概括了齊白石老人畫(huà)的蝦。

2.短文介紹了蝦的特點(diǎn)有（ ）。（多選）

A.蝦顏色的變化 B.蝦頭部的特點(diǎn) C.蝦鉗足的變化 D.蝦吃食物的樣子

3.短文寫齊白石老人的畫(huà)是為了告訴我們什么道理？

4.下邊就是齊白石老人的畫(huà)，請(qǐng)你為這幅畫(huà)起一個(gè)題目吧。

1.出神入化

2.ABCD

3.要想成功，必須付出努力（要認(rèn)真觀察）。

4.例：群蝦嬉戲圖