導(dǎo)讀這兩天，小徐老師小學(xué)部二年級(jí)語(yǔ)文終于把第三單元學(xué)習(xí)完，也復(fù)習(xí)完了，學(xué)校組織了一次考試，拿到考題，小徐老師先看了看前面的基礎(chǔ)題，發(fā)現(xiàn)這套考題出得真不錯(cuò)，將這一....

這兩天，小徐老師小學(xué)部二年級(jí)語(yǔ)文終于把第三單元學(xué)習(xí)完，也復(fù)習(xí)完了，學(xué)校組織了一次考試，拿到考題，小徐老師先看了看前面的基礎(chǔ)題，發(fā)現(xiàn)這套考題出得真不錯(cuò)，將這一單元的所有重點(diǎn)全檢測(cè)到了。但是看到后面的閱讀理解題，我卻被這題的難度驚呆了。

如下圖所示，第一題考查這一單元要掌握的多音字，將多音字置于具體的語(yǔ)境中，讓同學(xué)們選出正確的讀音，既考查了語(yǔ)感能力，也考查了本單元的一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)。

第二題，同音字填空一直是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，“獎(jiǎng)狀”“講話”“候車”“柱子”“住所”中的同音字也是學(xué)生經(jīng)?；煜碾y點(diǎn)。

第三題，加一加變成新字，難度不大，孩子們都能做對(duì)。

第四題和第五題是語(yǔ)文園地三的重點(diǎn)內(nèi)容，以連線和詞語(yǔ)分類的方式出現(xiàn)，題型較為簡(jiǎn)單。如果讓仿寫(xiě)類似的詞語(yǔ)或成語(yǔ)，那么難度就加大了，但也是常出的題型之一。

如第四題，“彈鋼琴”“練舞蹈”“唱京戲”“捏泥人”等都是動(dòng)賓式詞語(yǔ)，那么，你還會(huì)寫(xiě)出哪些類似的詞語(yǔ)？因此，要讓孩子掌握什么是“動(dòng) 賓”結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)，例如打籃球、讀課文、寫(xiě)作業(yè)、玩游戲等詞也是類似的結(jié)構(gòu)。

第五題，還有可能涉及，“你還知道哪些有關(guān)春天的詞語(yǔ)”一類的題，要引導(dǎo)孩子回憶一年級(jí)學(xué)過(guò)的“春回大地、萬(wàn)物復(fù)蘇、鶯歌燕舞、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、冰雪融化”等詞語(yǔ)。

第六題，詞語(yǔ)拓展和積累式題型，不但要讓孩子多練習(xí)這樣的詞語(yǔ)拓展練習(xí)，還要會(huì)運(yùn)用。這樣孩子寫(xiě)起作文才會(huì)生動(dòng)，例如，明亮的眼睛、美麗的眼睛、水汪汪的大眼睛、亮晶晶的眼睛、笑瞇瞇的眼睛、閃閃發(fā)光的眼睛等，要引導(dǎo)孩子們?nèi)ビ幸獾挠^察身邊的人，并找合適的詞語(yǔ)來(lái)形容他，這樣孩子在以后寫(xiě)作時(shí)就不會(huì)有詞窮的困惑。

第七詞，選詞填空，第八題 寫(xiě)出反義詞，第九題，造句子，補(bǔ)充句子類題，雖然三道題難度不大，但靠的是平時(shí)的多讀多記，特別是反義詞在二年級(jí)大量出現(xiàn)，孩子平時(shí)的積累很重要。

第十題，難在所填空上的字大多是二年級(jí)學(xué)生不要求掌握的字，例如“聰明或愛(ài)動(dòng)腦筋”“勇敢”，還有第2小題中要填的”美麗、溫柔、累“，后兩個(gè)空中的字不要求掌握。第3小題中的”書(shū)籍“的”籍“更是第一次見(jiàn)，要想不讓孩子們用拼音代替，直接寫(xiě)字，那真是難為孩子們了。

但是最難的還不是第十題，最難是十一題閱讀題，一般來(lái)說(shuō)，二年級(jí)的閱讀理解，以考查學(xué)生從文中篩選重要信息解答問(wèn)題的能力為主，即從文中即可以直接找到答案。但是這次出的這道閱讀理解題中的第3、4小題卻是總結(jié)、拓展題，從文中是找不到答案的，只能靠自己總結(jié)。而總結(jié)答案時(shí)又涉及正確分析人物性格，這簡(jiǎn)單太難了。

例如，第3小題，先要總結(jié)全文內(nèi)容，再總結(jié)自己的感受，如此情節(jié)復(fù)雜的文章，總結(jié)全文內(nèi)容已屬高難度題，更別說(shuō)還有總結(jié)人物特點(diǎn)了，何況這篇短文中主人公”有鉆研精神，做事認(rèn)真，忘我“的精神，對(duì)二年級(jí)小朋友來(lái)說(shuō)，太難理解了。真無(wú)法想象出題的人是如何下得去手給二年級(jí)小朋友出這樣難的題？

反正，小徐老師面對(duì)這樣題，也沒(méi)有辦法一下拔高孩子的理解能力，只能好歹解釋一下，然后讓孩子把答案抄下來(lái)，死記硬背一下。

這套題中的最后一題，看圖寫(xiě)話也是課本語(yǔ)文園地三中出現(xiàn)的寫(xiě)話練習(xí)，因?yàn)槔蠋熤v過(guò)，也做過(guò)兩次寫(xiě)作訓(xùn)練，孩子們寫(xiě)得倒是都不錯(cuò)，如下圖所示，小文章寫(xiě)得語(yǔ)言通順，段落分明，有條不理地表達(dá)著自己稚嫩的情感和創(chuàng)造能力，已經(jīng)令老師驚艷了。

相信二年級(jí)使用部編教材的小學(xué)生們，第三單元都已經(jīng)學(xué)完了，大家以為這套題水平如何呢？孩子能考多少分呢？能考100分的絕對(duì)是學(xué)霸中的學(xué)霸吧。

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