導讀小學生學習寫句子，如何把句子寫得生動呢？我們可以用到一些修辭手法，比如：比喻。比喻是小學生常用的修辭手法，在作文中有一兩個比喻句，會使你的作文增添色彩。如何....

小學生學習寫句子，如何把句子寫得生動呢？我們可以用到一些修辭手法，比如：比喻。

比喻是小學生常用的修辭手法，在作文中有一兩個比喻句，會使你的作文增添色彩。如何寫好比喻句呢？下面杜du老師給大家講解比喻句的特點，以及如何寫好比喻句的方法。

要想寫好比喻句，就要知道比喻句的特點。

比喻句通常都有一個“像”字，或者“好像”“真像”……

太陽像個大火球。（“像”）

比喻句中有兩個事物，一個事物是比喻的對象，另一個事物就是像什么？

（這兩個事物應該是不同類的。）

第3個特點就是在寫比喻句的時候，學生一定要大膽地去想象，抓住事物的特點去聯想。

上面的句子就是把太陽比喻成一個特別大的火球，根據太陽什么特點呢，就是根據它給人們的感受～火熱。

知道了比喻句的特點，我們試著去寫一寫吧，一定要大膽地去想象。

例句一：楓葉

給我們一個詞語～楓葉，讓我們用楓葉來寫一個比喻句，我們可以根據楓葉的特點去寫。

大大的楓葉就像小甲蟲的雨傘。

（“像”前面的事物“楓葉”就是本體，“像”后面的事物就是把它比喻成什么）

這個句子就是把楓葉比作小甲蟲用的雨傘。

例句二：云朵

云朵是生活中常見的事物，同學們對云朵的感受就是大大的、軟軟的、白白的，很多小朋友寫的句子如下：

大大的云朵好像許多棉花團。

柔軟的云朵像甜甜的棉花糖。

雪白的云朵像大大的棉花糖。

……

（這里也是兩種事物，根據云朵的特點去找相像的不同事物。）

例三：胡子

想一想胡子它的特點是什么？根據它的特點我們去想象，有的小朋友在課上寫道：

爸爸那尖尖的胡子像一把小刷子。

或者寫道：

爺爺那長長的胡子好像一條條細細的長繩子。

把胡子比喻成小刷子或長繩子，還是很生動形象的。

文章的講解內容都出自《句式訓練大全》這本練習參考，大家可以點擊“去看看”了解一下，如何做好語文積累？當然是每日學一點，進步不止一點點，二年級的小學生可以每天晚上跟著老師練一練，其他年級的學生家長也可以點進去看看，要想扎實打好語文基礎，就要有系統的訓練書籍來參考借鑒，我們班上的一些學生堅持做，已經有了一定的效果。

上面的練習是先給我們一個事物，讓我們去想象它像什么，接下來我們的訓練點就是只給關鍵詞，“像”比喻句的特點，像什么要靠自己去想，如果同學們想不出來，老師就降低難度，在黑板上提示大家可以寫出下列的對象：

太陽、月亮、白楊樹、妹妹的臉、湖面……

接下來讓孩子們獨立地去寫一些，如果有難度，可以再出示一組詞語，和這些詞語搭配上，比如大火球、小船、圓盤、士兵、蘋果、鏡子、寶石等等。

事實上孩子們能連線，就能寫出比喻句了。太陽像大火球，月亮像圓盤或小船，白楊樹像士兵，妹妹的臉像紅蘋果，平靜的湖面像一面鏡子。

這樣寫是不是很棒呢？

寫好比喻句并不難，首先要掌握比喻句的特點，然后根據事物的特點，我們要展開大膽的想象，想想把什么比作什么。

這樣就能寫好比喻句了，小朋友們你們學會了嗎？

覺得上面的內容對孩子的學習有所幫助，歡迎大家積極的點贊，評論或者贊，謝謝。