導(dǎo)讀?課文筆記?學(xué)習(xí)指導(dǎo)本課第一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)為：認(rèn)識(shí)“葬、腮”等12個(gè)生字。本課生字可以先結(jié)合課后拼音拼讀一遍，再通過讀課文理解意思，鞏固記憶?！叭薄扮琛薄氨?...?課文筆記

?學(xué)習(xí)指導(dǎo)

本課第一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)為：認(rèn)識(shí)“葬、腮”等12個(gè)生字。

本課生字可以先結(jié)合課后拼音拼讀一遍，再通過讀課文理解意思，鞏固記憶。“腮”“玷”“秉”“眷”等字的讀音易受熟字的影響而出錯(cuò)，要注意辨析，并通過反復(fù)讀詞語的方式鞏固讀音：“托腮”“玷污”“秉性”“眷戀”。

本課第二個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)為：默讀課文，能說出課文寫了外祖父的哪幾件事，表達(dá)了外祖父怎樣的感情。

文中共寫了外祖父三件事。第一件事是“我”不小心弄臟了墨梅圖。外祖父“訓(xùn)斥我母親”。小心修復(fù)圖畫。第二件事是送“我”墨梅圖。第三件事是送“我”繡著梅花的手絹。“血色的梅花”再次表明外祖父對(duì)祖國(guó)的思念。

此外，課文還三次寫了外祖父流淚：第一次是讀詩(shī)詞時(shí)流淚。外祖父心中涌動(dòng)的是對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)親人的懷念；后兩次都是因不能回國(guó)，內(nèi)心痛楚而流淚。三次流淚，表現(xiàn)了外祖父對(duì)祖國(guó)、對(duì)故土的思念和熱愛。

本文的第三個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)為：能結(jié)合課文內(nèi)容。說出自己對(duì)課文題目“梅花魂”的理解。

對(duì)課文題目“梅花魂”的理解不能僅局限在外祖父的愛國(guó)情懷上，可通過結(jié)合自己知道的中國(guó)歷史上有氣節(jié)的人物進(jìn)一步感受“梅花”所代表的堅(jiān)毅不屈的民族精神。