導讀?課文筆記?學習指導本課第一個學習目標為：認識“葬、腮”等12個生字。本課生字可以先結合課后拼音拼讀一遍，再通過讀課文理解意思，鞏固記憶。“腮”“玷”“秉”....?課文筆記

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本課第一個學習目標為：認識“葬、腮”等12個生字。

本課生字可以先結合課后拼音拼讀一遍，再通過讀課文理解意思，鞏固記憶。“腮”“玷”“秉”“眷”等字的讀音易受熟字的影響而出錯，要注意辨析，并通過反復讀詞語的方式鞏固讀音：“托腮”“玷污”“秉性”“眷戀”。

本課第二個學習目標為：默讀課文，能說出課文寫了外祖父的哪幾件事，表達了外祖父怎樣的感情。

文中共寫了外祖父三件事。第一件事是“我”不小心弄臟了墨梅圖。外祖父“訓斥我母親”。小心修復圖畫。第二件事是送“我”墨梅圖。第三件事是送“我”繡著梅花的手絹。“血色的梅花”再次表明外祖父對祖國的思念。

此外，課文還三次寫了外祖父流淚：第一次是讀詩詞時流淚。外祖父心中涌動的是對家鄉、對親人的懷念；后兩次都是因不能回國，內心痛楚而流淚。三次流淚，表現了外祖父對祖國、對故土的思念和熱愛。

本文的第三個學習目標為：能結合課文內容。說出自己對課文題目“梅花魂”的理解。

對課文題目“梅花魂”的理解不能僅局限在外祖父的愛國情懷上，可通過結合自己知道的中國歷史上有氣節的人物進一步感受“梅花”所代表的堅毅不屈的民族精神。