發布時間:2024-01-23閱讀(8)
用思維導圖輔導孩子學習,能起到事半功倍的效果,尤其是復習,先讓孩子用沒有答案的思維導圖,把每個知識點或問題用自己所學的知識,進行深度思考得出答案,然后和有答案的思維導圖對照,答對的就可以過了;答錯的在沒有答案的圖上打上記號,在三天內通過問老師、同學或查資料等方式解決問題,這個過程就是孩子發揮主觀能動性、深度思考的過程,可以在大腦中留下較為深刻的印象,學習效果就比較明顯,效率相應就比較高。這也是思維導圖學習法的魅力所在,而其它大多數學習資料前面是知識點和問題,緊接著就是答案,孩子在學習時,看到問題時,答案也一并映入眼簾,這樣也就錯過了學習最為關鍵的一環——發揮主觀能動性、深度思考。沒有發揮主觀能動性、沒有思考就看到答案,自然對大腦刺激不深,過后也很容易遺忘,學習效率自然不高,效果也大打折扣。而用思維導圖學習法學習,因為學習效率高,學習效果好,增強了孩子的自信心,可以讓孩子養成良好的學習習慣和方法,而良好的學習習慣和方法才能培養出孩子超強的學習能力,而超強的學習能力才是孩子在高中、大學乃至走向社會后不可或缺的,它將使孩子受益終生。
下面分享部編版語文五年級生詞《桂花雨》基礎知識思維導圖,希望對大家有所幫助:

基礎知識之結構

基礎知識之生字結構
生字
懂
讀音 dǒng
釋義
知道;了解
~事。~行。~英語。他的話我聽~了
蘭
讀音 lán
釋義
1.蘭花,多年生常綠草本植物。花清香,可盆栽供觀賞。
2.蘭草,即澤蘭,多年生草本植物。葉卵圓形或披針形,邊緣有鋸齒。
籮
讀音 luó
釋義
用竹子編的器具,大多方底圓口,制作比較細致,用來盛糧食或淘米等
稻~。淘~。
婆
讀音 pó
釋義
1.年老的婦女
老太~。
2.丈夫的母親
~媳。
3.舊指從事某些職業的婦女
媒~。巫~。
4.〈方〉祖母或與之同輩的婦女
~~。外~(外祖母)。
糕
讀音 gāo
釋義
用米粉、面粉等制成的食品
蛋糕、糕點、年糕
餅
讀音 bǐng
釋義
1.扁圓形的面制食品
糕餅、大餅、畫餅充饑
2.泛指扁圓形像餅一樣的東西
鐵餅
浸
讀音 jìn
釋義
1.泡在液體里
沉浸、浸泡
2.液體滲入或滲出
浸透、浸濕
3.逐漸
友情~厚
纏
讀音 chán
釋義
1.纏繞
纏線。用鐵絲纏了幾道。
2.糾纏
纏身、胡攪蠻纏
3.應付
這人真難~,好說歹說都不行
茶
讀音 chá
釋義
1.常綠木本植物,葉子長橢圓形,花一般為白色,種子有硬殼。嫩葉加工后就是茶葉。是我國南方重要的經濟作物。
2.用茶葉做成的飲料:茶水、茶余飯后
撿
讀音 jiǎn
釋義
拾取
撿柴、撿起、 撿破爛
杭
讀音 háng
指浙江杭州
多音字
盛: chéng 盛飯 shèng 盛開
擔: dān 擔心 dàn 重擔
挑: tiāo 挑選 tiǎo 挑戰

生詞
姿態
讀音 zī tài
釋義
1.姿勢;樣兒:~優美。
2.態度;氣度:做出讓步的~。以普通勞動者的~出現。
近義詞
姿勢 風度 氣度 風格
迷人
讀音 mí rén
釋義
使人陶醉;使人迷戀:景色~。
近義詞
動人
反義詞
討厭
沉浸
讀音 chén jìn
釋義
泡在水中。多比喻進入某種境界或思想活動中:~在幸福的回憶中。
近義詞
陶醉 沉醉
反義詞
恍悟 清醒 覺醒
臺風
讀音 tái fēng
釋義
1.發源于熱帶海洋面上最強的熱帶氣旋。中心附近最大風力在12級或12級以上。臺風登陸后,強度逐漸減弱、消失。影響中國東南沿海地區的臺風,以7—9月最為頻繁。臺風經過的地區常有狂風暴雨,沿海有高潮巨浪。
2.演員在舞臺上的風度。
紛紛
讀音 fēn fēn
釋義
1.(言論、往下落的東西等)多而雜亂:議論~。落葉~。
2.(許多人或事物)接二連三地:大家~提出問題。
近義詞
紛紜 紛繁
指指點點
讀音 zhǐ zhǐ diǎn diǎn
釋義
指頻繁挑出他人的缺點咄咄逼人,或背后評論人。
近義詞
說三道四
反義詞
默不作聲
香飄十里
讀音 xiāng piāo shí lǐ
釋義
形容香氣濃郁或香氣傳得非常遠、特別香,一般用于文章描寫某物的味道香味很濃。
近義詞
香氣襲人
反義詞
臭氣熏天
詞語搭配
桂花( 盛開 ) (指指點點 )地告訴 (布滿 )陰 云 (使勁 )地 搖 (紛紛 )落下來
詞語擴展
AABB式詞語
指指點點 支支吾吾 嘮嘮叨叨 沸沸揚揚 躲躲閃閃 絮絮叨叨
推推搡搡 忙忙碌碌 星星點點 明明白白 斷斷續續 端端正正
形容香氣的詞語
香飄十里 芳香四溢 鳥語花香 香氣襲人 久而彌香 金柚飄香

佳句解析
佳句解析
1.桂花樹的樣子笨笨的,不像梅樹那樣有姿態。不開花時,只見到滿樹的葉子;開花時,仔細地在樹叢里尋找,才能看到那些小花。可是桂花的香氣,太迷人了。
作者將桂花樹的樣子與梅樹進行對比,突出桂花樹沒有梅樹姿態優雅,再從“不開花” “開花”兩個方面來說明桂花的平淡無奇,然后筆鋒一轉,點出“我”喜愛桂花的原因———香氣迷人。
2.“桂花盛開的時候,不說香飄十里,至少前后十幾家鄰居,沒有不浸在桂花香里的。”
一個“浸”字寫出了桂花的香氣不是一縷,而是彌漫在空氣中,人們好像就浸泡在桂花的香氣里。“浸” 字將桂花香無處不在展示得淋漓盡致。這句話體現了作者喜愛桂花的感情。
3.“全年,整個村子都浸在桂花的香氣里。”
此處的“浸”說明桂花迷人的原因是它不僅可以聞,還可以吃,一年四季帶給全村人花香和甜蜜。桂花的香氣不受季節的限制永遠甜在人們的心里。使村子里的人的生活更加甜美。
4.于是,我又想起了在故鄉童年時代的“搖花樂”,還有那搖落的陣陣桂花雨。
家鄉的桂花,是跟作者童年的快樂連在一起的,那種“搖花樂”和桂花雨已植入了她的生命,成為她幸福童年的最美好、最耐人回味的記憶。
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