■識(shí)字3

想一想、填一填

眼睛請(qǐng)問(wèn) 清水 晴天 心情

■識(shí)字4

“一加一”，猜一個(gè)字。

王

■課文2《我多想去看看》

以“我多想……”開(kāi)頭，寫(xiě)下自己的愿望，再和同學(xué)交流。

①我多想當(dāng)老師，教給小朋友們知識(shí)。

②我多想坐上宇宙飛船，到太空去看一看。

③我多想快快長(zhǎng)大，可以當(dāng)一名警察，保衛(wèi)祖國(guó)。

④我多想長(zhǎng)大以后，能成為像鐘南山院士一樣有責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)?shù)摹皣?guó)家脊梁”，救死扶傷，把人民的生命安全放在首位。

■課文3《一個(gè)接一個(gè)》

想想你有沒(méi)有和“我”相似的經(jīng)歷，和同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。

我正在平板電腦上玩游戲，一把奪下我的電腦，然后大吼一聲：“不準(zhǔn)玩游戲！”我無(wú)可奈何地放下平板電腦。不過(guò)，離開(kāi)了電腦游戲的我，現(xiàn)在有時(shí)間看媽媽剛給我買(mǎi)的課外書(shū)《三毛流浪記》了，這樣也挺好。

■課文4《四個(gè)太陽(yáng)》

說(shuō)說(shuō)你會(huì)為每個(gè)季節(jié)畫(huà)什么顏色的太陽(yáng)，試著畫(huà)一畫(huà)，并說(shuō)明理由。

①我想畫(huà)一個(gè)粉色的太陽(yáng)送給春天，粉色是妹妹最喜歡的顏色。

②我想畫(huà)一個(gè)藍(lán)色的太陽(yáng)送給夏天，讓夏天也能享受大海的清涼。

③我想畫(huà)一個(gè)彩色太陽(yáng)送給秋天，因?yàn)楣麍@里的各種果子都成熟了，它們是五顏六色的。

④我想畫(huà)一個(gè)綠色的太陽(yáng)送給冬天，這是雪松的顏色，它代表堅(jiān)強(qiáng)！

■課文6《樹(shù)和喜鵲》

想一想樹(shù)和喜鵲后來(lái)為什么很快樂(lè)。

因?yàn)楹髞?lái)這里有了許多樹(shù)，有了許多喜鵲，樹(shù)和喜鵲有了鄰居和伙伴，大家互助友愛(ài)，一同就游戲玩耍，所以他們變得很快樂(lè)。

■課文7《怎樣都快樂(lè)》

讀一讀，說(shuō)一說(shuō)。

跳皮筋 踢毽子

講笑話 聽(tīng)歌曲

打籃球 玩折紙

捉蝴蝶 拼積木

■課文13《荷葉圓圓》

連一連，說(shuō)一說(shuō)

小水珠說(shuō)：“荷葉是我的搖籃。”

小蜻蜓說(shuō)：“荷葉是我的停機(jī)坪。”

小青蛙說(shuō)：“荷葉是我的歌臺(tái)。”

小魚(yú)兒說(shuō)：“荷葉是我的涼傘。”

讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)

蘋(píng)果 大大的，圓圓的。

蘋(píng)果 香香的，脆脆的。

蘋(píng)果 紅紅的，大大的。

■課文14《要下雨了》

朗讀課文。說(shuō)說(shuō)故事里有哪些動(dòng)物，再分角色讀一讀。

故事里的小動(dòng)物有：小白兔、小燕子、小魚(yú)、螞蟻

想想燕子、小魚(yú)、螞蟻下雨前都在干什么。

燕子低飛，魚(yú)游水面、螞蟻搬家

■《語(yǔ)文園地六》

讀一讀，照樣子說(shuō)一說(shuō)。

①鴨子游泳。

②小鴨子在河里游泳__。

③小鴨子歡快地在河里游泳_。

讀一讀，加上標(biāo)點(diǎn)。

①小鳥(niǎo)飛得真低呀（！）

②你寫(xiě)作業(yè)了嗎（？）

③天安門(mén)前人非常多（。）

④爸爸看到我來(lái)了，高興地笑了（。）

■課文16《一分鐘》

根據(jù)課文內(nèi)容說(shuō)一說(shuō)。

①要是早一分鐘，就能趕上綠燈了。

②要是能趕上綠燈，就能及時(shí)通過(guò)十字路口。

③要是能及時(shí)通過(guò)路口，就能趕上公共汽車(chē)。

④要是能趕上公共汽車(chē)，就不會(huì)遲到了。

一分鐘能做什么？

我一分鐘能走（九十）步。

我一分鐘能寫(xiě)（30）個(gè)字。

我一分鐘能拍100個(gè)球。

■課文18《小猴子下山》

結(jié)合插圖，說(shuō)說(shuō)小猴子看到了什么，做了什么，最后為什么只好空著手回家去。

小猴子下山以后經(jīng)過(guò)了玉米地，看見(jiàn)玉米又大又多，非常高興，就掰了玉米扛著往前走；他來(lái)到桃樹(shù)下，看到了桃子，就扔了玉米又摘桃子；他來(lái)到西瓜地，看見(jiàn)了西瓜又扔了桃子去摘西瓜；等他看見(jiàn)了小兔子，又扔了西瓜去追小兔子。結(jié)果小兔子跑進(jìn)樹(shù)林不見(jiàn)了，小猴子什么也沒(méi)有得到，所以只好空著手回家去。

■課文19《棉花姑娘》

讀一讀，照樣子說(shuō)一說(shuō)

碧綠碧綠的荷葉 碧綠碧綠的西瓜

雪白雪白的梨花 雪白雪白的云朵

■課文20《咕咚》

說(shuō)說(shuō)動(dòng)物們?yōu)槭裁锤米右黄鹋埽芭Ｊ窃趺醋龅摹?/strong>

因?yàn)閯?dòng)物們不思考、盲目跟從，聽(tīng)兔子一說(shuō)“咕咚”來(lái)了，害怕極了，根本沒(méi)考慮“咕咚”是什么，說(shuō)得對(duì)不對(duì)，就跟著兔子跑。野牛攔住大象，問(wèn)“咕咚”在哪里，并領(lǐng)著大家到湖邊去看。最后揭開(kāi)了“咕咚”是木瓜掉進(jìn)水里的聲音這個(gè)謎底。

■課文21《小壁虎借尾巴》

說(shuō)說(shuō)小壁虎都找誰(shuí)結(jié)果尾巴，結(jié)果怎么樣。

小壁虎分別找小魚(yú)、老牛、燕子借尾巴，可是小魚(yú)要用尾巴撥水，老牛要用尾巴趕蠅子，燕子要用尾巴掌握方向，它們的尾巴都不能借給小壁虎，最后小壁虎自己長(zhǎng)出了一條新尾巴。

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