導(dǎo)讀教材簡(jiǎn)說(shuō)：《海上日出》選自巴金的散文集《海行雜記》。《海上日出》是一篇寫(xiě)景抒情的文章，課文按日出前、日出時(shí)、日出后的順序重點(diǎn)描繪了晴朗天氣和有云時(shí)海上日出的....

教材簡(jiǎn)說(shuō)：

《海上日出》選自巴金的散文集《海行雜記》。《海上日出》是一篇寫(xiě)景抒情的文章，課文按日出前、日出時(shí)、日出后的順序重點(diǎn)描繪了晴朗天氣和有云時(shí)海上日出的不同景象，展示了日出這一偉大奇觀。文章字里行間洋溢著作者熱愛(ài)大自然和追求光明的思想感情。

《海上日出》記敘了作者坐船在海上觀看日出的情景，語(yǔ)言質(zhì)樸而準(zhǔn)確、生動(dòng)而形象，是描寫(xiě)日出的經(jīng)典散文。作者依次描寫(xiě)晴朗天氣的日出，天邊有云情況下的日出，表達(dá)了對(duì)這一自然奇觀的喜愛(ài)之情。

課文第一部分是第1自然段，點(diǎn)明觀看日出的時(shí)間和位置。

第二部分是第2至5自然段，描寫(xiě)海上日出的景象。其中第2、3自然段描寫(xiě)晴朗天氣的日出，集中展現(xiàn)太陽(yáng)跳出海面的情景。第2自然段，作者著力描寫(xiě)“天邊出現(xiàn)了一道紅霞”“擴(kuò)大它的范圍”“加強(qiáng)它的亮光”，通過(guò)顏色、亮光的變化，展現(xiàn)太陽(yáng)即將噴薄而出的畫(huà)面。第3自然段，通過(guò)“紅是真紅”“紅得非常可愛(ài)”“深紅”“有了光彩”等詞，表現(xiàn)日出時(shí)太陽(yáng)的顏色由淺到深、光芒由弱到強(qiáng)的神奇和美麗；抓住“出現(xiàn)小半邊臉”“努力上升”“沖破云霞”“完全跳出海面”等詞表現(xiàn)太陽(yáng)的位置變化。海上日出是一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程，作者按太陽(yáng)變化的順序，抓住了顏色、光亮、位置變化，刻畫(huà)了太陽(yáng)在海面下、露小半邊臉、跳出海面、發(fā)出光芒四個(gè)畫(huà)面。這一部分的描寫(xiě)如同定格動(dòng)畫(huà)一般，前后關(guān)聯(lián)、引人遐想，充滿了畫(huà)面感。

第4、5段描寫(xiě)多云和天邊有黑云時(shí)日出的情景。兩種天氣情況，都看不清太陽(yáng)的具體變化，作者著力描寫(xiě)陽(yáng)光照在云朵上的景象，分別寫(xiě)出了各自的特點(diǎn)。多云天氣，“光線從云里射下來(lái)，直射到水面上”“一片燦爛的亮光”；有黑云的天氣，“鑲了一道發(fā)光的金邊”“把黑云也染成了紫色或者紅色”“太陽(yáng)、云和海水，連我自己也成了光亮的了”……這些描述準(zhǔn)確、形象，表現(xiàn)海上日出的壯觀、神奇。第4和第5自然段，相互對(duì)照，特點(diǎn)更鮮明。

第三部分為第6自然段，作者直抒胸臆，運(yùn)用一個(gè)反句式，總結(jié)感受，表達(dá)了對(duì)海上日出這一壯觀景象的贊美之情。

課文配有日出時(shí)的插圖，通過(guò)景物與色彩營(yíng)造氛圍、可幫助學(xué)生想象日出的情境

多音字：

荷：hè電荷 hé荷花

剎：chà剎那間 shā剎車

近義詞：

清靜——安靜 忽然——突然

容易——簡(jiǎn)單 燦爛——耀眼

反義詞：

出現(xiàn)——消失 擴(kuò)大——縮小

加強(qiáng)——減弱 容易——困難

理解詞語(yǔ)：

【清靜】（環(huán)境）安靜；不嘈雜。

【擴(kuò)大】使（范圍、規(guī)模等）比原來(lái)大。

【奪目】（光彩）耀眼。

【分辨】辨別。

【燦爛】光彩鮮明耀眼。

【奇觀】雄偉美麗而又罕見(jiàn)的景象或出奇少見(jiàn)的事情。

課后習(xí)題答案：

二、讀句子,注意加點(diǎn)的部分,想想這樣寫(xiě)有什么好處。

太陽(yáng)好像負(fù)著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非常可愛(ài)。

這一句運(yùn)用了擬人的修辭手法具體地、形象地描述了海上日出的情景。作者先將太陽(yáng)在海上升起的情形比作“負(fù)著重荷”，又用“一步一步”“慢慢地”等詞語(yǔ)描寫(xiě)海上日出的動(dòng)態(tài)，生動(dòng)地寫(xiě)出了太陽(yáng)上升的緩慢和吃力。一個(gè)“沖”字，一個(gè)“跳”字，生動(dòng)地寫(xiě)出了太陽(yáng)頑強(qiáng)的生命力和勢(shì)不可擋的偉力，作者筆下的紅日出海圖是多么壯觀，多么輝煌。