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三年級(jí)下冊(cè)語文書的全部日積月累(三年級(jí)語文下冊(cè)日積月累整理及注解)

發(fā)布時(shí)間:2024-01-23閱讀(19)

導(dǎo)讀這幾年從一年級(jí)開始,語文書上就有日積月累了,本身語文的學(xué)習(xí)就是積累的過程。這些日積月累除了背誦和掌握外,考試也是經(jīng)常要考的題目。因此特整理匯總一下,幫孩子更....

這幾年從一年級(jí)開始,語文書上就有日積月累了,本身語文的學(xué)習(xí)就是積累的過程。這些日積月累除了背誦和掌握外,考試也是經(jīng)常要考的題目。

因此特整理匯總一下,幫孩子更好的復(fù)習(xí)鞏固。

三年級(jí)下冊(cè)語文書的全部日積月累(三年級(jí)語文下冊(cè)日積月累整理及注解)(1)

第一單元

憶江南

唐 白居易

江南好,風(fēng)景舊曾諳。如出江花紅勝火,春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南?

這首詞寫出了作者對(duì)江南的回憶。作者選擇了江花和春水,襯以日出和春天的背景,顯得十分鮮艷奇麗,生動(dòng)地描繪出江南春意盎然的大好景象。

意思:

江南是個(gè)好地方,我對(duì)江南的美麗風(fēng)景曾經(jīng)是多么熟悉。春天的時(shí)候,太陽從東方升起,陽光普照大地,把江花照得比火還要鮮紅,江水在江花的映襯下顯得更加碧綠,如蘭草一樣。江南的風(fēng)景這樣美好,怎能不讓人回憶?

三年級(jí)下冊(cè)語文書的全部日積月累(三年級(jí)語文下冊(cè)日積月累整理及注解)(2)

練習(xí):

作者描寫了江南(日出)、(江花)和(江水)的景色之美。(能不憶江南)一句是對(duì)江南風(fēng)景總的贊美,與(江南好,風(fēng)景舊曾諳)相呼應(yīng),表達(dá)了作者對(duì)江南景色的(贊美)和(懷念)之情。

積累:描寫春天的古詩

春日

宋 朱熹

勝日尋芳泗水濱,無邊光景一時(shí)新。

等閑識(shí)得東風(fēng)面,萬紫千紅總是春。

第二單元

邯鄲學(xué)步 濫竽充數(shù) 掩耳盜鈴 自相矛盾 刻舟求劍

畫蛇添足 杞人憂天 井底之蛙 杯弓蛇影

這些成語都出自寓言故事。學(xué)習(xí)時(shí),首先要理解成語的意思,并理解它們所蘊(yùn)含的寓意,然后在實(shí)際中學(xué)會(huì)運(yùn)用。

意思:

邯鄲學(xué)步:比喻一味地模仿別人,不僅沒有學(xué)到本事,反而把原來的本事丟了。

濫竽充數(shù):諷刺混入內(nèi)行,冒充有本領(lǐng)而無真才實(shí)學(xué)的人。也比喻以次充好。

掩耳盜鈴:比喻自己欺騙自己,通常是自欺欺人的意思。

自相矛盾:比喻言行前后抵觸。

刻舟求劍:比喻拘泥,不知變通,不懂得根據(jù)實(shí)際情況處理問題。

畫蛇添足:比喻做了多余的事,非但無益,反而不合適。

杞人憂天:比喻不必要的或缺乏根據(jù)的憂慮和擔(dān)心。

井底之蛙:比喻見識(shí)短淺的人。

杯弓蛇影:比喻因疑神疑鬼而引起恐懼。

三年級(jí)下冊(cè)語文書的全部日積月累(三年級(jí)語文下冊(cè)日積月累整理及注解)(3)

練習(xí):

1、我們說話做事要言行一致,不要(自相矛盾)。

2、如果我們不讀書,見識(shí)就會(huì)很少,長(zhǎng)大了就會(huì)成為(井底之蛙)。

3、老師說我的作文,最后部分可以去掉,否則會(huì)有(畫蛇添足)的感覺。

4、不懂裝懂,就是(掩耳盜鈴),那是一件自欺欺人的事情。

積累:

出自寓言的成語:

亡羊補(bǔ)牢 買櫝還珠 孤假虎威 百發(fā)百中 不寒而栗

第三元

文房四寶:筆墨紙硯

雅人四好:琴棋書畫

中醫(yī)四診:望聞問切

這三組都是關(guān)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的四字成語。

三年級(jí)下冊(cè)語文書的全部日積月累(三年級(jí)語文下冊(cè)日積月累整理及注解)(4)

意思:

文房四寶是筆、墨紙、硯的總稱。中國(guó)傳統(tǒng)書寫和繪畫工具。文房四寶之名,起源于南北朝時(shí)期。文房四寶品類繁多,以安徽涇縣的宣紙和歙縣的徽墨、浙江吳興善璉的湖筆、廣東肇慶的端硯最為著名。

雅人四好:指彈琴、下棋、書法、繪畫。“琴”指彈奏古琴;“棋”指圍棋;“書”指書法;“畫”指國(guó)畫。

中醫(yī)四診是指扁鵲在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提出的“四診法”,即望、聞、問、切。

望診:即觀察病人神、色、形態(tài)的變化;聞診即醫(yī)生憑聽覺和嗅覺判斷病人的病情;問診即醫(yī)生詢問病人;切診即醫(yī)生按病人的脈搏或身體部位等以診斷疾病。

第四單元

三年級(jí)下冊(cè)語文書的全部日積月累(三年級(jí)語文下冊(cè)日積月累整理及注解)(5)

唐 韋應(yīng)物

獨(dú)伶幽草澗邊生,上有黃鸝深樹鳴。

春潮帶雨晚來急,野渡無人舟自橫。

這是一首寫景的詩,描寫了詩人春游滁州西澗賞景和春潮帶雨的野渡所見,表露了詩人恬淡的胸襟和憂傷的情懷。

意思:

最是喜歡澗邊生長(zhǎng)的幽幽野草,還有那樹叢深處婉轉(zhuǎn)啼唱的黃鸝。春潮不斷上漲,還夾帶著密密細(xì)雨,荒野渡口無人,只有一只小船悠閑地橫在水面上。

練習(xí):

前兩句中,詩句(獨(dú)伶幽草澗邊生)是詩人看到的景象;(上有黃鸝深樹鳴)是詩人聽到的。

積累:

寒食寄京師諸弟

唐 韋應(yīng)物

雨中禁火空齋冷,江上流鶯獨(dú)坐聽。

把酒看花想諸弟,獨(dú)領(lǐng)寒食草青青。

第六單元

見善則遷,有過則改。--------《周易》

過而不改,是謂過矣。--------《論語》

人誰無過?過而能改,善莫大焉。--------《左傳》

這三句話都出自我國(guó)古代著名典籍,告訴我們?nèi)绾螌?duì)待自己的過錯(cuò)。所以要熟讀并背誦,還要在生活中做到“知錯(cuò)就改。”

意思

見善則遷,有過則改。的意思是見到美善的品行就傾心追隨、努力學(xué)習(xí),有了錯(cuò)誤就及時(shí)改正。

過而不改,是謂過矣。的意思是有過錯(cuò)卻不加以改正,這才是真正的過錯(cuò)。

人誰無過?過而能改,善莫大焉。的意思是哪一個(gè)人沒有過錯(cuò)呢?犯了錯(cuò)誤而能改正,沒有比這更好的事了。

積累:其他有關(guān)對(duì)待過錯(cuò)的名言

與人求備,檢身若不及。--------《尚書》

過而不能知,是不智也;知而不能改,是不勇也。--------李覯

聞過則喜,知過不諱,改過不憚。--------陸九淵

不貴于無過,而貴于能改過。-------王守仁

第七單元

兵來將擋,水來土掩。

不入虎穴,焉得虎子。

眼見為實(shí),耳聽為虛。

近朱者赤,近墨者黑。

這是四組八字成語,分別由兩個(gè)詞語組成,我們要理解成語的意思,并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

意思:

兵來將擋,水來土掩。的意思是根據(jù)不同情況,采取不同的辦法來對(duì)付。

不入虎穴,焉得虎子。的意思是不進(jìn)老虎洞,怎能捉到小老虎。比喻不親臨險(xiǎn)境,就不可能獲得成功。

眼見為實(shí),耳聽為虛。意思是聽來的傳聞是靠不住的,親眼看到才算是真實(shí)的。形容不要輕信傳聞。

近朱者赤,近墨者黑。意思是靠近朱砂容易變成紅色,靠近墨則容易變黑。比喻客觀環(huán)境對(duì)人的成長(zhǎng)有很大的影響。

第八單元

大林寺桃花

唐 白居易

人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開。

長(zhǎng)恨春歸無覓處,不知轉(zhuǎn)入此中來。

這首詩描繪了春天大林寺桃花初開的景色。在朗讀時(shí)要讀出詩人發(fā)現(xiàn)桃花時(shí)意外和驚喜的心情。

三年級(jí)下冊(cè)語文書的全部日積月累(三年級(jí)語文下冊(cè)日積月累整理及注解)(6)

意思:

四月正是平地上百花凋零殆盡的時(shí)候,高山古寺中的桃花剛剛盛開。我常為春光逝去無處尋覓而惋惜,卻不知它已經(jīng)轉(zhuǎn)到這里來。

練習(xí):

《大林寺桃花》的作者是(唐)代詩人(白居易),詩中描寫的地點(diǎn)是(大林寺)。詩人以(人間)和(山寺)的春色對(duì)比,表達(dá)了詩人的驚喜之情。

積累:描寫桃花的詩句

1、竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。

2、草色青青柳色黃,桃花歷亂梨花香。

3、西塞山前白鷺飛,桃花流水厥魚肥。

4、桃花細(xì)逐楊花落,黃鳥時(shí)兼白鳥飛。

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