導(dǎo)讀第七單元的主題是“藝術(shù)”，教材中也首次出現(xiàn)了文言文，本單元課文包括古文《伯牙鼓琴》、《書(shū)戴嵩畫(huà)牛》、《月光曲》、《京劇趣談》等，都是和藝術(shù)形式有關(guān)的文章，列....

第七單元的主題是“藝術(shù)”，教材中也首次出現(xiàn)了文言文，本單元課文包括古文《伯牙鼓琴》、《書(shū)戴嵩畫(huà)牛》、《月光曲》、《京劇趣談》等，都是和藝術(shù)形式有關(guān)的文章，列舉了幾種古今中外的藝術(shù)形式，旨在對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的藝術(shù)熏陶。學(xué)生初次接觸文言文，理解起來(lái)有一定的難度，所以這次考試的成績(jī)不是很理想，現(xiàn)在我們就來(lái)看看這張讓學(xué)生直呼太難的試卷。

第一題還是老一套，看拼音寫(xiě)漢字。考了這個(gè)單元出現(xiàn)的幾個(gè)生字新詞，比如：（譜寫(xiě)）、（錦繡）、（陶醉）、（斷斷續(xù)續(xù)），這些詞語(yǔ)都是本單元課文中出現(xiàn)的，少數(shù)學(xué)生由于對(duì)拼音掌握不熟練，導(dǎo)致扣分。

第二題是查字典，“曝”字用部首查字法先查“日”部，再查十五畫(huà)，“曝書(shū)畫(huà)”中的“曝”字為“曝曬”。第三題是在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（偉大）地發(fā)現(xiàn)，（悠揚(yáng)）的琴聲，（悠閑）地散步，（明亮）的月光，（認(rèn)真）地彈奏，（遼闊）的大海。這樣的題目并沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，只要符合邏輯都可以。

第四題是先補(bǔ)充四字詞語(yǔ)，再選詞填空。這些詞語(yǔ)都出現(xiàn)在課文或者語(yǔ)文天地中，需要學(xué)生在平時(shí)注意積累。（不可開(kāi)交）、（約定俗成）、（戛然而止）、（波濤洶涌）、（畫(huà)龍點(diǎn)睛）、（筆走龍蛇）、（妙筆生花）、（巧奪天工），然后根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境填寫(xiě)四字詞語(yǔ)，學(xué)生一般都能正確做出。

第五題是選擇題，第一小題選擇“尾搐如兩股間”的“搐”的意思，應(yīng)選擇“抽縮”；第二小題是戲曲知識(shí)，演戲時(shí)扮演隨從或者兵卒的是“跑龍?zhí)住保坏谌☆}考得是破折號(hào)的用法“酒宴擺下——”中破折號(hào)的作用是表示聲音的延長(zhǎng)；第四小題是常識(shí)題，京劇是國(guó)粹，但不是唯一的國(guó)粹，所以C組說(shuō)法是錯(cuò)誤的。

第六題是按要求完成句子練習(xí)。第一小題是選擇兩個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)話(huà)，造句的題目，只要學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)理解沒(méi)有偏差，語(yǔ)句通順，符合邏輯，基本就可以了；第二小題把反問(wèn)句變成陳述句，“這不是戲劇，太像雜技了。”；第三小題修改病句“京劇發(fā)展并繼承了中國(guó)傳統(tǒng)戲曲的表現(xiàn)手法”，這明顯是邏輯的錯(cuò)誤，應(yīng)該改為“繼承并發(fā)展”；第四小題仿寫(xiě)句子，學(xué)會(huì)說(shuō)呢過(guò)只要寫(xiě)得符合邏輯，語(yǔ)句通順即可。第五小題是把：貝多芬說(shuō)：“不，我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的”改為轉(zhuǎn)述句，應(yīng)該改為：貝多芬說(shuō)，不，他是來(lái)彈一首曲子給那位姑娘聽(tīng)的。

第七大題是根據(jù)課文內(nèi)容填空，這個(gè)題目鞥多的是考學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解，而不再像以前一樣，考學(xué)生的背誦記憶。比如第一小題：由于《伯牙鼓琴》這個(gè)傳說(shuō)，人們把（真正了解自己的人）叫做“知音”，用“高山流水”比喻（樂(lè)曲高妙或者知音難覓）；第二小題:（德國(guó)）著名音樂(lè)家貝多芬因（同情窮鞋匠兄妹）而為窮鞋匠兄妹彈琴，即興創(chuàng)作出《月光曲》，告訴我們美好的樂(lè)曲的產(chǎn)生不僅要靠（豐富的想象力），更要依靠（真摯的情感）；第三小題，在京劇表演中，演員用（馬鞭）徹底解決騎馬在舞臺(tái)上沒(méi)有辦法表現(xiàn)的問(wèn)題。

第八題是綜合運(yùn)用題，給出的材料是王羲之的《蘭亭集序》，讓學(xué)生寫(xiě)出三個(gè)著名的書(shū)法家，學(xué)生由于對(duì)書(shū)法家比較陌生，所以大多數(shù)只能靠瞎猜，可以寫(xiě)米芾，顏真卿，歐陽(yáng)修，韓愈等等，寫(xiě)毛澤東也是可以的。接下來(lái)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)練書(shū)法的好處，可以從實(shí)際用處方面以及對(duì)自己品性的影響方面來(lái)談。

第九題快樂(lè)閱讀，課內(nèi)閱讀選自文言文《伯牙鼓琴》，學(xué)生根據(jù)對(duì)課文的理解去談自己的體會(huì)和看法，一般雖不能全對(duì)，也能得到一半以上的分。課外閱讀短文題目是《再孱弱的花朵也能綻放美麗》，講的是歌唱家降央卓瑪?shù)某砷L(zhǎng)故事，告訴我們夢(mèng)想是人生的土壤，只要有土壤，再孱弱的花朵也能綻放美麗。

最后一題習(xí)作是寫(xiě)自己的拿手好戲，學(xué)生們有的寫(xiě)打乒乓球，有的寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，有的寫(xiě)挑西瓜，有的寫(xiě)炒菜，寫(xiě)清楚拿手好戲是怎樣練就的以及給自己帶來(lái)什么，有什么有趣的故事，要求語(yǔ)句通順，條理清楚，字?jǐn)?shù)450字以上。