導(dǎo)讀歷經(jīng)兩天，才整理好了三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元難點(diǎn)探究、結(jié)構(gòu)圖解及主題歸納。今天分享給大家，有需要的家長(zhǎng)可以收藏一下，可打印出來作為孩子預(yù)習(xí)第二單元的好幫手。抓....

歷經(jīng)兩天，才整理好了三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元難點(diǎn)探究、結(jié)構(gòu)圖解及主題歸納。今天分享給大家，有需要的家長(zhǎng)可以收藏一下，可打印出來作為孩子預(yù)習(xí)第二單元的好幫手。

抓緊要點(diǎn)解疑惑，層層突破習(xí)方法。

《守株待兔》是一篇寓言故事，在閱讀文言小古文的時(shí)候，可以先劃分節(jié)奏，初步理解文章內(nèi)容；然后對(duì)照注解，弄清詞語(yǔ)的意思，大體說出句子的意思。這樣就可以掌握文章整體內(nèi)容，而文中所蘊(yùn)含的道理也就能慢慢讀懂了。

《陶罐和陶罐》重點(diǎn)要思考幾點(diǎn)：1.“奚落”的意思是用尖刻的話說別人的短處，使人難堪；譏諷、嘲笑。這是一種不禮貌的行為。這個(gè)詞直接反映出陶罐不禮貌、自高自大、看不起別人的特點(diǎn)。2.陶罐是從罐子的功用方面進(jìn)行辯論的。作為罐子，它們兩個(gè)都能盛東西。陶罐雖然怕碰，但是在盛東西方面和鐵罐是一樣的。3.鐵罐的態(tài)度由傲慢變成輕蔑，后來又變成惱怒；陶罐的態(tài)度一直沒變，始終是那樣謙虛而平和。

《鹿角和鹿腿》是一則寓言故事，閱讀課文時(shí)，可以把第三四自然段對(duì)比著讀，發(fā)現(xiàn)鹿對(duì)角和腿的不同態(tài)度，再把第六自然段中鹿的長(zhǎng)腿幫他把獅子甩在后面和鹿角被樹枝掛住對(duì)比著讀，從而明白事物各有所長(zhǎng)的道理。課文中“噘起了嘴”“皺起了眉頭”是神態(tài)描寫，表現(xiàn)出了鹿對(duì)自己的腿的不滿意。“唉，這四條腿……美麗的角呢！”是語(yǔ)言描寫，進(jìn)一步表達(dá)了他對(duì)腿的嫌棄。領(lǐng)悟主旨:鹿終于明白了，雖然角很美麗，但是角也有短處——容易被樹枝掛住；雖然腿細(xì)長(zhǎng)難看，但是它很有力，能幫助自己逃生。可以事物各有所長(zhǎng)，不能因?yàn)樗拈L(zhǎng)處而看不到它的短處，也不要因?yàn)樗亩烫幎穸ㄋ拈L(zhǎng)處。

《池子與河流》也是一則寓言故事，重點(diǎn)要思考幾點(diǎn)：1.河流整日在做什么？河流整日滾滾滔滔，一會(huì)兒背著沉重的貨船，一會(huì)兒駝著長(zhǎng)串的木筏，還有數(shù)不完的小劃子和小船。2.池子為什么提議河流拋開現(xiàn)在的生活？池子認(rèn)為河流整日奔流不息，每天載著大大小小的船只，這樣的生活太辛苦了。3.池子認(rèn)為什么是空的？池子認(rèn)為，出現(xiàn)在地圖上、貫穿全國(guó)、行吟詩(shī)人為自己彈琴唱歌，這些都是空的，不實(shí)用的。4.池子對(duì)生活持有怎樣的觀點(diǎn)？辛苦工作、忙忙碌碌太過于勞累，這樣勞累所獲得的功績(jī)、贊譽(yù)都是空的。不如安逸地生活，雖然平平凡凡、碌碌無(wú)為，但生活得無(wú)憂無(wú)慮，這是最美好的生活。5.河流對(duì)生活持有怎樣的態(tài)度？水要流動(dòng)才能保持清潔，要遵循這條規(guī)律，不貪圖安逸地生活，要用自己的流動(dòng)和源源不斷地清潔的水給人們帶來利益。只有這樣，才會(huì)受到人們的尊敬，成為一條偉大的河流。

感謝關(guān)注，我今后會(huì)陸續(xù)分享更多的學(xué)習(xí)資料和心得體會(huì)，希望我整理的資料和試卷對(duì)孩子們有所幫助。