導讀中國文學博大精深，在這些博大精深的文學當中，很多我們熟悉但是不常用的詞語出現之后常常讓我們感到非常蒙。有時候很多朋友在調侃說：要讓外國人考中文，就用什么樣的....

中國文學博大精深，在這些博大精深的文學當中，很多我們熟悉但是不常用的詞語出現之后常常讓我們感到非常蒙。有時候很多朋友在調侃說：要讓外國人考中文，就用什么樣的方式。其實雖然調侃意思充足，但是作為中國人的你就一定能夠了解所有的漢字文化嗎?那么越俎代庖的意思是什么，詞語的由來又是什么呢?我們一起來詳細了解一下。

越俎代庖

一、越俎代庖是什么意思

越(yuè)俎(zǔ)代(dài)庖(páo)：

越：跨過;俎：古代祭祀時擺祭品的禮器;庖：廚師。主祭的人跨過禮器去代替廚師辦席。

語義說明：比喻踰越職分代人辦事，超出自己業務范圍去處理別人所管的事。用在「處事不當」的表述上。

越俎代庖，成語，典出《莊子》，語出許由，引申為“放下自己分內的職責去幫助其他人做事”。作謂語、定語;含貶義。

二、越俎代庖造句

1、他越俎代庖的目的，是想向老板顯示自己的工作能力。

2、你總是這樣越俎代庖的為我做事情我都有點不習慣了。

3、你既然不是班長，就不要越俎代庖，做他要做的事情。

4、孩子能做的事，父母不要越俎代庖。

5、我們可以給人出注意，卻不能越俎代庖。

6、我只是過來幫點忙，可沒有越俎代庖的意思，你別誤會!

7、越俎代庖有悖于市場經濟規則，放任自流勢必導致無序競爭。

8、你干預此事就是在我的責任范圍內越俎代庖。

三、越俎代庖的出處和事例

1、出處：《莊子·逍遙游》：“庖人雖不治庖，尸祝不越樽俎而代之矣?！?/p>

2、示例：

(1)一時承乏，方慙越俎以代庖;數月為真，更愧操刀而制錦。(宋·秦觀《代謝中書舍人啟》)

(2)大著何不警其越俎代庖之罪，而乃疑其心測井渫不食乎?(宋·陳亮《又與呂伯恭正字書》)

(3)秀才還不便越俎代庖，軍人理應少管閑事。(郭沫若《天地玄黃·兵不管秀才》)

(4)本院既委貴府監斬，就當謹守職責。為何擅離職守，越俎代庖。(昆曲《十五貫·見都》)

(5)慌亂之中，正要把炸彈拉響，一個戴灰鼠皮帽的紳士，忽然站了起來，想越俎代庖。

四、越俎代庖的由來

相傳遠古時候，在陽城有一位很有才能、很有修養的人，名叫許由。他在箕山隱居，人們都很敬佩他。當時堯帝想把帝位讓給許由，堯帝對他說：“你看，天上的日月已經出來了，這時還不熄滅蠟燭的火光，它的光同日月比起來，太微不足道了!天上的及時雨已經降落了，這時還要用人工去灌溉，難道不是徒勞嗎?

先生很有才華，要是當了帝王，一定會治理好天下。如果讓我繼續占著這個帝位，我心里覺得慚愧。請允許我把天下交給您吧!”許由不愿接受帝位，連忙推辭說：“您已經把天下治理得很好了，我再來代替你，這是為什么?鷦鷯(jiāoliáo)在森林里筑巢，占一根樹枝的地方就行了，鼴鼠在河邊飲水，頂多喝滿一肚子也就夠了。

算了吧，我的君主!我要天下干什么用呢?廚師在祭祀的時候，又做菜，又備酒，忙得不可開交，可是掌管祭祀的人，并不能因為廚師很忙，忘記自己的本職工作，丟下手中的祭祀用具，去代替廚師做菜、備酒啊!你就是丟開天下不管，我也決不會代替你的職務?！闭f罷，許由就到田間勞動去了。

后人根據這個故事，概括出“越俎代庖”這句成語，用以比喻超出自己的職責，越權辦事或包辦代替。這句成語也可簡寫為“代庖”、“庖代”。“俎”讀zǔ音，是古代祭祀時放祭品的器具，“庖”讀páo。音，不讀bāo音，當“廚師”講。這個故事出自《莊子·逍遙游》。書中說，“庖人雖不治庖，尸、祝不越樽俎而代之矣?！?/p>

五、越俎代庖與“我自己來”

場景一：“家中之王”與恨鐵不成鋼的媽媽

開學這幾天，常?？吹竭@一幕：媽媽把龍龍送到了小班的門口，說：“龍龍，快叫老師早。”可是龍龍就是不肯開口?！翱旖?，你剛才在路上還答應得好好的，你要是再不叫老師的話，媽媽就要生氣了!”龍龍聽了愈發緊張，更不愿意張口了。

每次僵持的結果都是以媽媽無可奈何地離開而告終?！褒堼埿睦锸裁炊济靼祝诩依锬苷f會道的，可是一到幼兒園他就悶聲不響了，這可怎么辦呢?”媽媽著急地說。問題分析：其實，媽媽的著急只能讓孩子在心里層層設防，媽媽望子成龍心切，孩子在常態下的表達愿望被扼殺了，難以表達出原來的真我。

場景二：慢條斯理的孩子與缺乏耐心的老師

在繪畫活動中，絕大多數的孩子都完成了自己的作品，但有幾個孩子還握著手中的畫筆，在認認真真、不緊不慢地畫著。老師卻著急地催促起來：“你們快點兒，怎么這樣慢，馬上就要進行戶外活動了，你們下次再畫吧!”邊說邊將這些孩子的作品收了起來。這幾個孩子意猶未盡，只能眼巴巴地望著……

問題分析：老師為了完成自己的教學環節，放棄了應有的等待，讓孩子與最終的成功失之交臂，沮喪無奈下，他們失去了將事情進行到底的信心，更無從體驗成功后的樂趣了。

場景三：“我自己來”與越俎代庖

托班剛開學時，孩子們飲用的都是三角包的牛奶。由于是初次接觸三角包的緣故，好多孩子手里拿著吸管，卻怎么也插不進三角包的小孔里。為了能夠順利地喝到牛奶，他們都來請求老師幫忙。只有小宇還是自己拿著吸管，認真地對著三角包的小孔使勁地戳著。

“小宇，讓老師來幫你吧?！蔽易哌^去想幫他。“我自己來!”小宇果斷地拒絕了。盡管由于他的多次戳碰，吸管已經變軟、打折，三角包的小孔也被他戳得破爛不堪，但是他始終堅持著……最終，小宇成功地將吸管插進三角包的小孔里，他自己喝到了牛奶。

問題分析：老師的“越俎代庖”，會讓孩子看不到成功的目標。在包辦代替的過程中，老師又在無意中剝奪了孩子親身實踐的機會，使他們不可能享受到小宇那種“一分耕耘，一分收獲”的成功體驗。

看到孩子笨拙地扣紐扣、系鞋帶時，心急的你是否對他有過耐心的等待呢?當看到孩子摔了一跤，正想爬起來時，心疼的你是否對他有過鼓勵和贊賞呢?當看到孩子陷于困境時，急于求成的你是否對他有過恰當的引導和啟發呢?也許家長會認為，我還有很多重要的事情要做，等待孩子做的過程還不如自己親力親為來得更省事省心呢!

然而，當你在省卻了這份等待、鼓勵、啟發、引導的同時，也剝奪了孩子探索、自立、精神享受的權利，試想，還有什么事情比這些更重要的呢?如果你想讓孩子變得更聰明能干，不想對孩子有更多的抱怨，那么，就請你大膽地放開手，讓孩子去勇敢嘗試，親身實踐，自由地展翅高飛，走向成功吧!

六、越俎代庖相關故事

在中華民族的歷史傳說中，有一位杰出的領袖叫唐堯。在唐堯的領導下，人民安居樂業?？墒翘茍蚝苤t虛，當他聽說隱士許由很有才能的時候，就想把領導權讓給許由。唐堯對許由說：“日月出來之后還不熄滅燭火，它和日月比起光亮來，不是太沒有意義了嗎?

及時雨普降之后還去灌溉，對于潤澤禾苗不是徒勞嗎?您如果擔任領袖，一定會把天下治理得更好，我占著這個位置還有什么意思呢?我覺得很慚愧，請允許我把天下交給您來治理?！?/p>

許由說：“您治理天下，已經治理得很好了。我如果再來代替你，不是沽名釣譽嗎?我現在自食其力，要那些虛名干什么?鷦鷯在森林里筑巢，也不過占一棵樹枝;鼴鼠喝黃河里的水，不過喝飽自己的肚皮。天下對我又有什么用呢》算了吧，廚師就是不做祭祀用的飯菜，管祭祀的人也不能越位來代替他下廚房做菜?！?/p>

結語：越俎代庖的意思是什么，詞語的由來你都有所了解了嗎?其近義詞是“一手包辦”。這個說法可能我們在生活中更加熟悉，無論是哪個詞都不是褒義詞，尤其是對于很多有小孩的家庭。寶寶的成長和以后要走的路都是自己的選擇，尊重別人的選擇，過好自己的人生就好，千萬不要越俎代庖，不要想著能夠一手包辦。畢竟時代在變遷，我們的生活也有著翻天覆地的變化，就讓他們自己選擇要走的路吧。