導(dǎo)讀人教版四年級(jí)語文上冊(cè)第1、2、3、4單元提升練習(xí)題四年級(jí)上冊(cè)語文第一單元測(cè)試卷第一部分基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（40分）一、我會(huì)拼，我還會(huì)規(guī)范地寫詞語。（8分）l....人教版四年級(jí)語文上冊(cè)第1、2、3、4單元提升練習(xí)題

四年級(jí)上冊(cè)語文第一單元測(cè)試卷

第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（40分）

一 、 我會(huì)拼，我還會(huì)規(guī)范地寫詞語。（8分）

lǒnɡ zhào hénɡ ɡuàn

（ ） （ ）

ɡuī lǜ càn làn

（ ） （ ）

fènɡ xì màn tiān

（ ） （ ）

juǎn dì

（ ）

二、我能用“——”畫出句子中帶點(diǎn)字的正確讀音。（3分）

枝干（ɡān ɡàn）的數(shù)（shù shǔ）目不可計(jì)數(shù)（shù shǔ）。

三、我知道要先比一比，再組詞。（4分）

株（ ） 逢（ ）

珠（ ） 縫（ ）

潮（ ） 拂（ ）

朝（ ） 沸（ ）

四、我積累了很多好詞語，我一定能填對(duì)。（4分）

風(fēng)平（ ）靜 若（ ）若現(xiàn)

不容（ ）疑 神秘莫（ ）

水天相（ ） 千（ ）百態(tài)

人跡罕（ ） 涓涓（ ）流

五、我明白了，是要在括號(hào)里填上合適的詞語。（2分）

（ ）地叫著

緩緩地 （ ）

（ ）的響聲

金燦燦的（ ）

六、我會(huì)比一比，然后選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。（4分）

繼續(xù) 陸續(xù)

1、我們（ ）拍掌，樹上就變得熱鬧了。

2、我們（ ）跳上一只船。

平靜 靜寂

1、起初，周圍是（ ）的。

2、過了好久，錢塘江才恢復(fù)了（ ）。

七、我會(huì)照樣子連一連。（6分）

丁丁冬冬泉 天連水尾水連天

青山原不老 報(bào)得三春暉

野火燒不盡 清泉石上流

霧鎖山頭山鎖霧 春風(fēng)吹又生

誰言心寸草 高高下下樹

明月松間照 為雪白頭

第二部分 閱讀積累與運(yùn)用（30分）

一、我閱讀《鳥的天堂》片段，然后按文后要求回答問題。（14 分）

我們的船漸漸逼近榕樹了。我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進(jìn)泥土里。一部分?jǐn)?shù)枝垂到水面，從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹臥在水面上。

榕樹正是茂盛的時(shí)期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的南國的樹！

1、“榕”用音序查字法應(yīng)查（ ）；

用部首查字法應(yīng)查（ ）。（2分）

2、從文段中找出下列詞語的近義詞。（3分）

靠近——（ ）

面貌——（ ）

振動(dòng)——（ ）

3、我從（ ）這個(gè)詞知道枝干的數(shù)目很多，而且我還知道枝干的數(shù)目很多的原因是什么，我會(huì)用直線畫出有關(guān)的句子。（2分）

4、我先用波紋線畫出我最喜歡的一句話，我喜歡這句話的原因是

（2分）

5、讀第一自然段，我感受到了這是一棵（ ）的榕樹。（1分）

6、讀第二自然段，我感受到了這是一棵（ ）的榕樹。朗讀時(shí)應(yīng)讀出（ ）的語氣。（2分）

7、我也要用一句話來贊美榕樹。（2分）

二、我認(rèn)真閱讀下面的故事，然后回答問題。（16分）

弟兄倆一起出門旅行。路上，他們看見一塊石頭，石頭上刻著幾行字，上面寫著：朝日出的方向走，游過一條河，遇到一頭母熊，從母熊身邊搶走兩只小熊，然后走進(jìn)山里的一所小房子，就會(huì)得到幸福。

弟弟看了，對(duì)哥哥說：“咱們?nèi)ピ囋嚢桑苍S會(huì)得到幸福。”

哥哥卻不想去。他認(rèn)為這石頭上的字也許是誰開的玩笑，即使去了也到不了河邊；到了河邊也許游不過河；游過了河也許搶不到兩只小熊；萬一被母熊咬死不但得不到幸福反而白白送命；即使搶到到了小熊也許找不到小房子；找到小房子也不知道幸福是什么，或許它根本不是我們所需要的。

弟弟認(rèn)為不如去試試，不費(fèi)點(diǎn)力氣干點(diǎn)事不能使快樂。但哥哥還是不愿去。最后弟弟去了，哥哥留了下來。

弟弟按照石頭上寫的去做了。結(jié)果他得到了幸?！隽宋迥昊实鄄贿^在第六年，另一個(gè)比他更強(qiáng)大的皇帝率兵攻打他，把他趕下了臺(tái)。于是弟弟又回來了，來找哥哥。

哥哥還是老樣子，不闊也不窮。弟兄倆見面，開始講各自的經(jīng)歷。

哥哥說：“結(jié)果還是我對(duì)，我一直安安靜靜地過好日子。你雖然當(dāng)過皇帝，可是你也經(jīng)歷了不幸?！?/p>

弟弟說：“我并不因?yàn)榘凑帐^上寫的去做了而傷心。雖然我現(xiàn)在不如意，但是我的生活是值得回憶的，你卻連見可回憶的事情都沒有?！?/p>

1、給下面的字選擇正確的讀音。（畫橫線）（3分）

倆（lǎnɡ liǎ ）

費(fèi)（fèì huì ）

率（shuài shài）

2、請(qǐng)你給故事加上題目。（2分）

3、理解字的意思。（1分）

“不闊也不窮” 闊：

4、看了石頭上的幾行字，哥哥是怎樣想的？請(qǐng)用橫線畫出。（2分）

5、看了石頭上的幾行字，弟弟是怎樣做的？請(qǐng)用波紋線畫出。（2分）

6、你喜歡哥哥還是弟弟？為什么？（3分）

7、文中哪句話對(duì)你最有啟發(fā)？請(qǐng)端端正正地抄下來，并寫寫你從中感受到了什么？（3分）

三、習(xí) 作（30分）

愉快的暑假結(jié)束了，在假期里你或許游覽過風(fēng)景名勝，或許到親戚朋友家做客，或許參加過一些有意義的活動(dòng)……你愿意和大家一起分享你的經(jīng)歷嗎？請(qǐng)選擇其中的一件事，將內(nèi)容寫具體些，題目自擬，不少于300字，期待著你的杰作！（自備作文紙）

四年級(jí)上冊(cè)第二單元測(cè)試題

第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（40分）

一、我能把字寫漂亮（讀拼音，寫詞語）。（8分）

zhù zhái xuǎn zé

( ) ( )

jūn yún sōu suǒ

( ) ( )

yǐn bì hén jì

（ ） （ ）

suí yù ér ān

（ ）

二、火眼金睛，辨字組詞。（4分）

豪（ ） 蠟（ ）

毫（ ） 臘（ ）

渾（ ） 燥（ ）

輝（ ） 躁（ ）

三、一錘定音（給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出）。(4分)

1、如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪(zhuǎ zhǎo)子。

2、在朝(cháo zhāo)著陽光的堤(dī tí)岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道。

3、莖上長(zhǎng)葉柄（bǐng bǐn）的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。

四、詞海拾貝（將下列詞語補(bǔ)充完整）。（4分）

引人（ ）意 毫不可（ ）

（ ）遇而安 浩如（ ）海

不可（ ）議 精神大（ ）

（ ）費(fèi)心機(jī) 坐（ ）不安

五、花落誰家（選詞填空）。（6分）

突然 果然 居然 仍然

1、鳥的天堂里（ ）有許多鳥。

2、他來得很（ ）。

3、陳老師生病了，（ ）堅(jiān)持給我們上課。

雖然……但是……

如果……就……

即使……也……

1、屋子的內(nèi)部（ ）沒有什么布置，（ ）墻壁很光滑。

2、蟋蟀鉆在土底下干活，（ ）感到疲勞，它（ ）在未完工的家門口休息一會(huì)兒，頭朝著外面，觸須輕微地?cái)[動(dòng)。

3、（ ）你想取得好成績(jī)，（ ）得刻苦學(xué)習(xí)。

六、小小裁判員（在正確的說法后面打“√”，在錯(cuò)誤的說法后面打“×”）。（4分）

1、爬山虎是一種動(dòng)物。（ ）

2、蟋蟀是用前足、后足和鉗子來建造住宅的。（ ）

3、他總是經(jīng)常這樣和別人開玩笑。（ ）

4、上課了，大家都聚精會(huì)神地聽講。（ ）

七、句子沙龍。(4分)

1、這幾本課外書，大家已經(jīng)看了幾遍。（改為被字句）

2、我贊成他也贊成你怎么樣（在不同的位置加上標(biāo)點(diǎn)，使句子意思不同）。

2、不仔細(xì)觀察怎么能對(duì)爬山虎有如此細(xì)致的了解？（改為陳述句）

八、本單元我們學(xué)了一首歌謠，讓我來展示一下吧?。?分）

正月 ，

二月 ，

五月 ，

六月 ，

再寫兩句：

，

第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分）

（一） 認(rèn)真閱讀《爬山虎的腳》選段，按要求答題。（16分）

爬山虎剛長(zhǎng)出來的葉子是（ ）的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成（ ）的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長(zhǎng)大了的葉子。那些葉子綠得那么（ ），看著非常（ ）。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么（ ），沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)兒（ ）。一陣風(fēng)吹過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。

以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。

爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子。

1、按課文內(nèi)容填空。（3分）

2、“空隙”的“隙”用用音序查字法，應(yīng)查（ ）。用部首查字法應(yīng)查（ ）部，再查（ ）畫（1.5分）

3、寫出下列詞語的近義詞。（2分）

舒服——（ ）

均勻——（ ）

拂過——（ ）

好看——（ ）

4、用“﹋﹋”劃出文中的一句比喻句，這里把 比作 。（3分）

5、第三自然段作者簡(jiǎn)要地寫出爬山虎爬墻的過程，用“——”劃出有關(guān)句子，再用“△”標(biāo)出表示爬山虎爬墻的過程的動(dòng)作詞。（3分）

6、爬山虎長(zhǎng)大的葉子有三個(gè)特點(diǎn)：

一是 ,

二是葉子的方向是 ，

三是葉子在墻上鋪得 ，

既沒有 ，也沒有 。（2.5分）

7、你知道作者為什么能這么細(xì)致地描寫爬山虎的嗎？（1分）

（二）、閱讀下面短文，回答問題。（14分）

駱駝蓬

駱駝蓬，你是沙漠植物中的驕子。

啊，你看上去是那么不起眼！沒有（挺拔 挺直）的莖，翠綠的葉，艷麗的花，但你一代一代倔強(qiáng)（ qiáng jiàng）地生長(zhǎng)著，把根須深深地扎（ zhā zā ）進(jìn)沙礫之中，（攝取 拿?。┮恍前朦c(diǎn)的水分和營養(yǎng)，日積月累（ lěi lèi ），把它儲(chǔ)進(jìn)自己的葉和莖里……但那不是為自己永存，而是為他人造福。

可不是嗎？當(dāng)長(zhǎng)途跋涉的駝隊(duì)饑渴難忍之時(shí) 你無私地奉獻(xiàn)出自己的莖和葉 為駝隊(duì)繼續(xù)加油出力 當(dāng)嚴(yán)寒（襲擊 打擊）駝隊(duì)的時(shí)候 你還是毫無保留地獻(xiàn)出自己的一切 燃起熊熊大火 給辛勤的跋涉者以光明和溫暖 。

駱駝蓬，你本是一種普通的，無名的蓬，但人們用“駱駝蓬”這個(gè)美號(hào)為你命名，這是你的驕傲，也是你的光榮。

1、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音（在正確的讀音下劃“—”）。（1.5分）

2、用“﹨”劃去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~。（1.5分）

3、請(qǐng)給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）

4、請(qǐng)你用“～～”劃出文章的中心句。（1分）

5、作者說駱駝蓬“為他人造?！?，文章是怎樣描寫具體的，用“—”劃出有關(guān)句子。從這些句中，我們可以看出駱駝蓬具有 ，的品質(zhì)，表達(dá)了作者對(duì)駱駝蓬 的思想感情。（5分）

6、文中的駱駝蓬你喜歡嗎？說說你喜歡的原因。（3分）

第三部分 習(xí)作（40分）

每種植物都有各自的特點(diǎn)：你只要輕輕地一碰含羞草，它的葉子馬上就會(huì)閉合；向日葵的花盤會(huì)向著太陽轉(zhuǎn)……觀察一種植物，把你觀察到的這種植物的特點(diǎn)寫下來。做到內(nèi)容具體，語句通順，用詞恰當(dāng)。題目自擬，不少于350字。

四年級(jí)語文第三單元測(cè)驗(yàn)卷

一、看拼音寫詞語。（10分）

fù gài róng huà

( ) ( )

lěng kù rè qíng yáng yì

( ) ( )

wéi qiáng zēng tiān

( ) ( )

lóng dōng kuáng fēng dà zuò

( ) ( )

二、比一比,組詞。（8分）

凝( ) 代( )

疑( ) 伐( )

醫(yī)( ) 訴( )

匠( ) 拆( )

三、選詞填空。(4分)

觀察 偵察

1、一只幼龜探出巢穴，在（ ）外面是否安全。

2、我們想（ ）幼龜是怎樣離巢進(jìn)入大海的。

啟示 啟事

3、科學(xué)家從蜻蜓、鯨等動(dòng)物身上得到（ ），有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。

4、昨天，我的一串鑰匙不小心丟失了，今天，我貼了一張尋物（ ）。

四、詞語搭配，劃去不合適的詞（6分）。.

設(shè)計(jì)（圖案 圖畫）

（充滿 充分）信心

心情（感激 激動(dòng)）

（震動(dòng) 感動(dòng)）世界

歲月（艱難 艱苦）

（猛烈 熱烈）鼓掌

五、找近義詞、反義詞并用劃線的詞寫句子。（6分）

近義詞：

允許——（ ）

詫異——（ ）

反義詞：

喧鬧——（ ）

融化——（ ）

允許——_____

六、按要求改寫句子。（8分）

1、少先隊(duì)員怎么能向困難低頭呢？（改成陳述句）

_______________________________________________________

2、為了實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。（改成反問句）

_______________________________________________________

3、一輪紅日從東方地平線緩緩升起。（縮句）

________________________________________________________

4、冬天，雪花飛舞。（改成擬人句）

__________________________________________________________

七、修改病句。（8分）

1、從沒聽過的大雨又下起來了。

2、我斷定這次考試可能不寫作文。

3、泰山是我國著名的五大名山。

4、開玩了會(huì)，都回去了。

八、閱讀理解。

（一）

喂 你趕快滾出去 巨人大聲叱責(zé) 小男孩沒有拔腿逃跑，卻用他會(huì)說話的眼睛凝視著巨人。不知怎么，巨人看著他的眼神，心里感到火辣（ ）辣的。這個(gè)小男孩在樹下一伸手，桃樹馬上綻出綠芽，開出許多美麗的花朵。

1、給短文開頭空白處填上標(biāo)點(diǎn)。（2分）

2、加點(diǎn)字注音。(1分)

3、文中的小男孩是個(gè)（ ）的人，用“--------”畫出來。（2分）

4、小男孩的眼睛會(huì)說話，巨人看著，心里火辣辣的。巨人讀懂了什么呢？(2分)

答：________________________________________________________________

（二）______________

有一棵大樹，它自命不凡，常吹噓自己的本領(lǐng)，總覺得誰也沒有自己的本領(lǐng)大。

它譏笑自己周圍的房屋矮小，大地低下，自己偉大無比。人們經(jīng)常在它的腳下澆水，它把這看作是對(duì)它的崇拜。于是，它更加飄飄然，目空一切。

下雨天，人們成群結(jié)隊(duì)地?cái)D在樹下避雨，它為了顯示自己的了不起，擺出一副傲慢的架式，拼命搖晃。月夜里，它譏笑大地：“你瞧瞧，月光是先由我享受，然后才輪到你?！?/p>

一天傍晚，烏云滾滾，不一會(huì)兒，暴風(fēng)雨來臨了。大樹一看，過路的人四處奔跑，就是沒有人到它下面來躲避風(fēng)雨。

大樹在風(fēng)雨中抖動(dòng)著，它慌得不知所措，即硬挺著腰桿。不一會(huì)兒，它開始感到力不從心，腳跟部松動(dòng)了，它奮力掙扎，猛然一陣狂風(fēng)呼嘯而過，大樹、樹杈連同枯枝敗葉一頭栽倒在大地上。它愣住了，可憐巴巴的對(duì)大地說：“真沒想到，世界上還有比我更有力量的。”

從此以后，它再也不敢吹噓了。

1. 在短文前加一個(gè)合適的題目。(2分)

2. 根據(jù)下面意思，在短文中找到合適的成語。（6分）

（1）自以為不平凡。 （ ）

（2）因?yàn)轶@慌不知怎么才好。 （ ）

（3）心里想做，可力量不夠。 （ ）

3、在短文中找出與下列詞語意思相近的詞。（4分）

嘲笑——（ ）

搖擺——（ ）

4、讀了這篇短文，你懂得了什么道理？寫下來。（4分）

_________ _________________________________________

十、習(xí)作。（25分）

自己選擇幾種動(dòng)物，或者幾件物品，以它們?yōu)橹魅斯胂笠幌拢鼈冎g可能會(huì)發(fā)生一些什么事，編成一個(gè)故事寫下來。字?jǐn)?shù)不少于400字。

四年級(jí)語文第四單元試卷

第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用

一、我會(huì)拼寫詞語。

gāo ào pí qì

( ) ( )

rèn pín diē dǎo

( ) ( )

bǐng xī níng shì

( )

zhèng zhòng

( )

tǎng ruò jì zhí

( ) ( )

jú cù bù ān kāi pì

( ) ( )

二、我能準(zhǔn)確地用“—”給帶點(diǎn)的字選出正確的讀音。

從容不迫 (chóng cóng )

枝折花落（zhē shé）

啄食(zhuō zhuó )

屏息凝視（píng bíng）

供養(yǎng)不周 (gōng gòng)

一撮兒( zuǒ cuō )

三、 比一比，再組詞。要看清楚哦！

侍（ ） 倘（ ）

待（ ） 淌（ ）

耍（ ） 貪（ ）

要（ ） 貧（ ）

脾（ ）

牌（ ）

四、 補(bǔ)充下列詞語。

調(diào)（ ）（ ）山

（ ）（ ）如鼠

群（ ）（ ）首

（ ）（ ）功勞

照（ ）畫（ ）

望（ ）成（ ）

我還能寫三個(gè)這樣的詞語：

、 、

五、找出錯(cuò)別字畫上“—”，改正后寫進(jìn)括號(hào)里。

小貓滿月的時(shí)侯更可愛，腿腳還不隱，可是以經(jīng)學(xué)會(huì)掏氣。

（ ）（ ）

（ ）（ ）

六、按要求寫句子。

（1）碧海、藍(lán)天、綠樹把古老的虎門寨打扮得更加壯麗。（改“被”字句）

（2）不好好學(xué)習(xí)，你怎么會(huì)考出好成績(jī)呢？（改陳述句）

（3）放學(xué)時(shí)，小軍第一個(gè)首先沖出了教室。（修改病句）

（4）我們必須認(rèn)真改正并及時(shí)檢查作業(yè)中的錯(cuò)誤。（修改病句）

閱讀積累與運(yùn)用

一．閱讀文段，完成下面練習(xí)。

貓的性格實(shí)在有些古怪。說它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和(huo hé)的地方，成天睡大覺，無（憂 優(yōu)）無慮，什么事也不過問?？墒?，它決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑 （pín píng）誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么盡職(zí zhí)。它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來不可！

1、劃掉文中括號(hào)里錯(cuò)誤的讀音或漢字。

2、找出一個(gè)描寫貓注意力非常集中的詞寫在括號(hào)里。（ ）

3、用“ ”畫出寫貓很乖的句子。

4、找出描寫貓貪玩的句子抄在下面的橫線上。

5、從什么地方可以看出貓十分盡職？摘抄有關(guān)句子。

6、用“～～～”畫出本段的中心句。

7、用“非……不可”寫一句話。

（二）

風(fēng)娃娃長(zhǎng)大了，風(fēng)媽媽說：“到田野去吧，在那里，你可以幫助人們做許多好事?！?/p>

風(fēng)娃娃來到田野上，看見一個(gè)大風(fēng)車正在慢慢在轉(zhuǎn)動(dòng)，風(fēng)車下邊，一股湍湍細(xì)水?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)地流著，風(fēng)娃娃深深地吸了一口氣，鼓起腮，使勁向風(fēng)車吹去。哈哈，風(fēng)車轉(zhuǎn)快了！風(fēng)車下的水流立刻變大了，奔跑著、跳躍著，向田里流去。秧苗兒挺起了腰，點(diǎn)著頭笑，風(fēng)娃娃高興極了。

河邊，許多船工正拉著一艘船前進(jìn)。船工們彎著腰，流著汗，喊著號(hào)子，可是，船卻走得慢極了。風(fēng)娃娃看見，急忙趕過去，用更大的力氣對(duì)著船帆吹起來。船在水面上飛快地跑起來，船工們笑了，一個(gè)個(gè)都回過頭來，向風(fēng)娃娃表示感謝。

風(fēng)娃娃想：幫助人們做好事，真容易，有力氣就行。

它這么想著，不知不覺來到一個(gè)村子里。那里幾個(gè)孩子正在放風(fēng)箏。風(fēng)娃娃看見了，趕緊過去幫著吹。它像吹風(fēng)車那樣用力，像吹船帆那樣使勁。結(jié)果，風(fēng)箏吹斷了，幾只風(fēng)箏都讓它吹得粉碎，飛得無影無蹤了。

就這樣，風(fēng)娃娃吹跑了人們晾的衣服，折斷了路邊新栽的小樹、、、、、、村子里，一片責(zé)罵聲，都說風(fēng)娃娃太可惡！

風(fēng)娃娃不敢再去幫助人們做事了，它在天上轉(zhuǎn)著、想著，想來想去，終于明白了：做好事，不但要有好的意愿，還得有好的方法。

1、請(qǐng)給本文加一個(gè)標(biāo)題，寫在文前的“ ”上。

2、照樣子寫詞語。

無影無蹤

3、風(fēng)娃娃做了些什么事？表示風(fēng)娃娃動(dòng)作的詞語有許多，你能用“△”在它們下面標(biāo)出四個(gè)來嗎？并寫在下面的橫線上。

4、為什么風(fēng)娃娃不敢再去幫助人們做好事？“它在天上轉(zhuǎn)著、想著”你知道它們可能在想些什么嗎？寫下來吧

5、讀了短文，你覺得風(fēng)娃娃是個(gè)怎樣的孩子呢？

6、請(qǐng)你把文中的中心句抄下來，并結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕母惺堋?/p>

中心句：

我的感受：

第三部分：習(xí)作

在我們的生活環(huán)境中，生活著許多小動(dòng)物，它們當(dāng)中有許多是人類的好朋友。仔細(xì)觀察一種自己喜歡的小動(dòng)物，把觀察到的有條理、具體地寫下來，希望能寫出動(dòng)物的特點(diǎn)，表達(dá)自己的真情實(shí)感。