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部編六年級下冊語文知識點(部編語文六年級下冊16課表里的生物知識點)

發(fā)布時間:2024-01-23閱讀( 20)

導(dǎo)讀課文知識點1.專有名詞三弦:又稱"弦子",中國傳統(tǒng)彈撥樂器。柄很長,音箱方形,兩面蒙皮,弦三根,側(cè)抱于懷演奏。音色粗獷、豪放。可以獨奏、合奏或伴奏,普遍用于....課文知識點

1.專有名詞

三弦:又稱"弦子",中國傳統(tǒng)彈撥樂器。柄很長,音箱方形,兩面蒙皮,弦三根,側(cè)抱于懷演奏。音色粗獷、豪放。可以獨奏、合奏或伴奏,普遍用于民族器樂、戲曲音樂和說唱音樂。

2.教材分析

《表里的生物》一文,敘述了作者小時候一段幼稚可笑的經(jīng)歷。他認(rèn)為“凡能發(fā)出聲音的,都是活的生物”,聽到父親的懷表發(fā)出清脆的聲音,就認(rèn)為里面也是一定有一個小生物。他充滿了好奇,可是父親不許他動,這又使他的心很痛苦。一次父親打開表蓋讓他看,并說這擺來擺去的小東西是蝎子尾巴,他信以為真,見人就說父親有一個小蝎子在表里。文章敘述質(zhì)樸,就像與人傾心交談自己童年的一件難忘的趣事。

3.基礎(chǔ)知識

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圖文解讀

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課堂測試

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參考答案:

一、讀拼音,寫詞語。

清脆 攔截 玻璃 惡意 恐怖

蟋蟀 柔和 可憐 生物 恐懼

二、比一比,再組詞。

飾(飾品)悉(悉心)波(波浪)脆(清脆)攔(攔截)

怖(恐怖)蟀(蟋蟀)玻(玻璃)桅(桅桿)爛(燦爛)

三、多音字組詞。

zhē 蜇傷

zhé 海蜇

四、近義詞。

洪亮—(響亮)和諧—(和睦)神秘—(神奇)拒絕—(謝絕)

丑惡—(丑陋)恐怖—(恐懼)請求—(懇求)輕易—(容易)

五、反義詞。

洪亮—(沙啞)堅硬—(柔軟)單調(diào)—(豐富)拒絕—(接受)

六、用合適的詞語填空。

(和諧)的聲音 (堅硬)的表蓋 (清脆)的聲音 (美麗)的世界

七、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填到句中的括號里。

請求 懇求

1.張連長(懇求)把最艱巨的任務(wù)交給他們連。

2.小姑娘再三(懇求)媽媽帶她一塊出去。

恰當(dāng) 恰好

3.他又篩下一碗,(恰好)吃了三碗酒,再也不來篩。

4.(恰當(dāng))地使用修辭手法,能夠讓我們的作文分?jǐn)?shù)提高。

八、請根據(jù)意思,寫出相應(yīng)的詞語。

1.配合的很適當(dāng)。(和諧)

2.溫和而不強烈。(柔和)

3.值得憐憫。(可憐)

4.顯出,顯露。(呈現(xiàn))

5.(聲音)清楚悅耳。(清脆)

九、根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。

1.為什么文中“我”的好奇心一天比一天增加呢?

因為“我”對表的好奇是需要我去探究原因,而父親的阻止不僅沒讓“我”打消念頭,反而讓“我”覺得表更神秘。

2.文中劃線部分,父親給“我”解釋的目的是什么?

一是為了阻止“我”隨便動,二是因為對“我”這樣的孩子無法講清楚表這種精密的東西的構(gòu)造原理。

3.最后一個段落中,“這樣的話我不知說了多久,也不知道到什么時候才不說了”,這里

“這樣的話”指的是什么話?

“這樣的話”指“我有蟋蟀在缽子里,蟈蟈在葫蘆里,鳥兒在籠子里;父親卻有一個在表里。”

4.為什么“我”后來不說了?請試著把自己的理解寫出來、

隨著年齡的增長,“我”意識到自己的幼稚,明白了父親的表里沒有小蝎子,也明白了表里為什么會發(fā)出聲音,所以就不再說了。

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