導讀一年級入學兩個月，漢語拼音教學已經結束。拼音是學生學習的一大難點，有些孩子在拼音學習上不能達標。拼音也是語文學習的重點，是以后學習的基礎，帶有很強的工具性。....

一年級入學兩個月，漢語拼音教學已經結束。拼音是學生學習的一大難點，有些孩子在拼音學習上不能達標。拼音也是語文學習的重點，是以后學習的基礎，帶有很強的工具性。

有一個鄰居，他孩子讀一年級，早幾天他找到我說，他的孩子拼音這一個單元只考到60 多分。我一聽很驚訝，平時看他聰明伶俐的，怎么可能才考60多分？隨即一想，這也很正常，教學多年，這種情況司空見慣。這位家長卻顯得焦慮、無助的樣子，問我該怎么辦。

事實上，每個班拼音不能達標的學生，不止一兩個，而是多個，一般有20%左右。

一、為什么有多個孩子拼音不能達標？

1.拼音本身的特殊性

拼音本身就具有一定的復雜性，又是聲母，又是韻母；又是單韻母，又是復韻母；又是前鼻音，又是后鼻音；又是平舌音，又是翹舌音；又是三拼音節，又是整體認讀音節；還有四聲，還有介母，還有“jqx,遇到ü，ü的眼睛就挖去。”能把孩子的頭繞暈。

2.孩子的習慣不好

有的孩子對學習拼音不感興趣，上課注意力不集中，老師教授的知識和方法不認真聽，老師示范發音孩子不跟上，只是被動地跟著同學們讀。老師讓指著讀，有的孩子竟然會指錯地方，心不在焉。書寫拼音時，老師要求邊寫邊讀，有的孩子做不到。

孩子的學習習慣不好，不管是學拼音還是其他知識，都難以達到家長和老師的預期。因為拼音的基礎性、工具性的特點，使得家長特別在意，就像我的鄰居家長一樣，因為孩子拼音考差了就變得焦慮無助。

二、學習漢語拼音的重要性

漢語拼音是學習語文的基礎，可以幫助孩子識字，是閱讀的工具，是學習普通話的基石，一般來說，一個人一生都離不開漢語拼音。漢語拼音具有基礎性和工具性的特點，為小學生今后的語文學習奠基。

漢語拼音是記音符號，相當于英語中的音標，以此它的重要性體現在多個方面。

1.漢語拼音是學生識字的基礎

漢字不是表音文字，拼音才是記音符號，孩子在掌握漢語拼音以后，就可以充分利用拼音這個工具學習漢字，這樣既快又準。小學階段識字量大，如果不能很好地掌握拼音這個工具，識字將變得十分艱難。

2.漢語拼音是學生閱讀的工具

只有認識一些字以后才可能進行閱讀，識字是閱讀的基礎。低年級閱讀的文字上頭都注了音，只有掌握了拼音，才能輕松讀下去，反之，孩子無法順利完成一段文字的閱讀。在以后的閱讀中，常常會碰到不認識的字，掌握了拼音通過查字典就知道讀了。

3.漢語拼音是口語交際的基礎

字、詞是句子組成部分，句是說話的基礎，而拼音是字詞的基礎，拼音沒學好，當然影響口語交際。

4.漢語拼音是學生作文的基礎

不用贅述，來一幅圖就可以。

拼音——字——詞——句——段——篇（作文）

5.漢語拼音是學習普通話的工具

“五十六種語言最后匯成一句話”，但事實上，我國可謂是南腔北調，即使受過一定教育的也不能做到發音完全準確，顯然影響地區間的交流。拼音是記音符號，有利于更正不準確的讀音。拼音是識字說話的基礎，有利于普通話的學習。看看校園內，個個孩子都能說一口流利的普通話。

6.漢語拼音是文字輸入的工具

手機電腦可以用來辦公，可以用來交流，交流需要輸入文字，輸入文字的一種主要方式就是拼音輸入法。

三、孩子拼音不達標該怎么辦？

家長對孩子學習拼音的水平要有一個全面的了解，要充分掌握孩子沒學好拼音的原因，可以利用假期給孩子系統地補一補，可以用語文教材，也可以買一本專門用于學習拼音的書，新書對孩子來說更有新鮮感，更有興趣學。

有什么好方法呢？

• 故事法

講故事有利于激發孩子學習拼音的興趣，加深對拼音的記憶。如：“有一個叫ü的小朋友，老是喜歡哭，一哭就流下兩滴眼淚。他有三個好朋友，叫j和q和x,只要ü碰上這三個好朋友，那就不哭了，也就沒有兩滴眼淚了。”這樣很輕松就解決了問題。不過老師在課堂上也是用了故事法的，只是孩子不專注，這就要求教孩子時更要有耐心，更要講究方法。

• 兒歌法

兒歌朗朗上口，便于增強孩子記憶。如：左手向上做個b，左手向下做個p，右手向上做個d，

右手向下做個q。

• 多認讀

每天多讀幾次，可以分類讀，可以拼讀，可以按順序讀，更要打亂讀。

• 常默寫

可以按順序寫，也可以打亂寫，可以聽寫，也可以默寫。

• 動手做

讓孩子制作拼音卡片，激發孩子的興趣，卡片制作好了以后還可以常常拿出來認讀。

孩子沒學好拼音往往是注意力不集中和接受能力不如其他孩子強，家長要有足夠的耐心，不可心浮氣躁，不可動不動就生氣，甚至打罵孩子，這樣會適得其反。要多鼓勵，多克的孩子的進步。

當然，如果家長沒有能力為孩子補，那只好請專業老師幫忙。

結束語：家長心態要放松，不用焦慮，辦法總比困難多。對拼音的重要性要有正確的認識，絕不是“拼音不好沒關系，反正學校語文的目的是閱讀寫作。”拼音不好，直接影響識字量，識字量不夠直接影響詞語的積累，影響閱讀，詞語積累不夠何以成句，何以說出完整流利的話，何以寫作文？