導(dǎo)讀教材目標(biāo)：1.借助漢語拼音、課文彩圖和生活經(jīng)驗，認識“蜻、蜓”等12個生字；會寫“間、迷”等7個字。2.正確、流利、有節(jié)奏地朗讀兒歌。3.通過朗讀、表演，了....

教材目標(biāo)：

1.借助漢語拼音、課文彩圖和生活經(jīng)驗，認識“蜻、蜓”等12個生字；會寫

“間、迷”等7個字。

2. 正確、流利、有節(jié)奏地朗讀兒歌。

3.通過朗讀、表演，了解小動物的部分生活習(xí)性。

4. 產(chǎn)生觀察小動物，了解小動物的興趣。

教學(xué)重點：

有節(jié)奏地朗讀兒歌。 歸類認識帶有蟲字旁的生字。通過表演，了解小動物的一些生活習(xí)性。

教材分析：

《動物兒歌》是部編版一年級語文下冊第五單元的一首兒歌。介紹了6種小動物的生活習(xí)性，展現(xiàn)了動物活動美好快樂的畫面。

在《動物兒歌》中，有一半的小動物都是昆蟲，本課要求認識的生字中有六個是蟲字旁的字，都是左形右聲的形聲字，滲透了形聲字規(guī)律。要讓孩子在有趣的兒歌學(xué)習(xí)中，了解形聲字的特點，有效識記生字，領(lǐng)略漢字的趣味與精妙。作為一首識字兒歌，應(yīng)該在學(xué)生熟讀兒歌的基礎(chǔ)上，聯(lián)系插圖和生活經(jīng)驗，采用多種方法引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，識記字形。

《動物兒歌》是一首用畫一樣的語言描繪小動物在夏天快樂景象的、充滿了童趣的兒歌。兒歌的特點是有節(jié)奏，有韻律，本課兒歌每一句都是一“誰在哪里干什么”的結(jié)構(gòu)組成的，指導(dǎo)朗讀的時候，可以多種形式讀，培養(yǎng)學(xué)生語感。

課文插圖也是色彩豐富，語言趣味盎然，是學(xué)生喜愛的課文。

知識點

一、 會認字拼音及組詞

兩拼音節(jié)：蜻qīng（蜻蜓）蜓tíng（蜻蜓）迷mí（迷路）藏cáng（捉迷藏）

造zào（造句）螞 mǎ（螞蟻）蛛zhū（蜘蛛）網(wǎng)wǎng（上網(wǎng)）

三拼音節(jié)：糧liáng（糧食）

整體認讀音節(jié)：蟻yǐ（白蟻）食shí（食品）蜘zhī（蜘蛛）

重難點分析：這一課生字的重難點不僅僅是讀音，主要是學(xué)習(xí)形聲字，明白形聲字的構(gòu)成，能夠準(zhǔn)確識別形聲字，懂得形旁表義，聲旁表音。

二、會寫字及組詞

jiān間（花間）（中間）（人間）（鄉(xiāng)間） 偏旁：門 結(jié)構(gòu)：半包圍

mí迷（入迷）（迷人）（書迷）（迷宮） 偏旁：辶 結(jié)構(gòu)：半包圍

zào造（造句）（再造）（打造）（仿造） 偏旁：辶 結(jié)構(gòu)：半包圍

yùn運（運動）（運氣）（運用）（走運） 偏旁：辶 結(jié)構(gòu)：半包圍

chí池（小池）（水池）（電池）（池子） 偏旁：氵 結(jié)構(gòu)：左右

huān歡（歡樂）（歡快）（歡笑） 偏旁：又 結(jié)構(gòu)：左右

wǎng網(wǎng)（上網(wǎng)）（網(wǎng)吧）（電網(wǎng)） 偏旁：冂 結(jié)構(gòu)：半包圍

重難點分析：這一課半包圍結(jié)構(gòu)的字比較多，尤其是有走之兒的生字，同學(xué)們在寫的時候一定要按照筆順規(guī)則，先內(nèi)后外來寫。

三、筆順

四、易錯字

間：被包圍部分是“日”，不要寫成“口”。

迷：被包圍部分最后一筆是點，不要寫成捺。

運：里面是“云”，不要寫成“元”。

網(wǎng)：里面是兩個“×”，不要寫成兩個“人”。

五、近義詞

造—建 食糧—糧食 運—搬

六、反義詞

忙一閑 里—外 前—后

七、多音字

空kōng(天空) kòng（空白）（空地）

結(jié)jiē（結(jié)果子）（結(jié)實） jié（結(jié)網(wǎng)）

八、詞句積累（背誦）

1.蜻蜓展翅 蝴蝶飛舞 蚯蚓松土 螞蟻搬家 蝌蚪游水 蜘蛛結(jié)網(wǎng)

拓展：蜜蜂采蜜 知了鳴叫 螳螂捕蟬

2.蜻蜓半空展翅飛，蝴蝶花間捉迷藏。

蚯蚓土里造宮殿，螞蟻地上運食糧。

蝌蚪池中游得歡，蜘蛛房前結(jié)網(wǎng)忙。