導讀歡迎關注我，我是小學教師，自由撰稿人，熱愛讀書與音樂。學習目標1.會認“亦、宜”等5個生字，會寫“斷、楚”等13個生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背....

歡迎關注我，我是小學教師，自由撰稿人，熱愛讀書與音樂。

學習目標

1. 會認“亦、宜”等5個生字，會寫“斷、楚”等13個生字。

2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

3. 想象詩中描繪的景色，說說三首古詩分別描繪了怎樣的畫面。

4. 激發學生熱愛祖國、熱愛大自然的情感。

要求會寫的字

斷（斷開、了斷）楚（楚國、清楚）至（至于、至少）孤（孤獨、孤單）帆（帆船、風帆）飲（飲用、飲料）初（初中、當初）鏡（鏡子、眼鏡）未（未來、未知）磨（折磨、磨滅）遙（遙遠、遙控）銀（銀河、銀行）盤（光盤、盤子）。

要求會認的字

亦（亦然）抹（涂抹）宜（適宜）庭（庭院）未（未來）磨（打磨）盤（盤子）。

多音字

抹① mǒ 涂抹；②mā 抹布。

磨①mó磨滅；②mò石磨。

詞語解釋

中斷：從中斷開。

至此：到這里。

回：回旋，回轉。

出：高高地聳出。

瀲滟：波光閃動的樣子。

空蒙：迷茫縹緲的樣子。

和：和諧。

白銀盤：形容平靜而又清澈的洞庭湖面。

青螺：青綠色的螺。

課文主題

《望天門山》描繪了波瀾壯闊的長江從天門山中間奔流東去的景色，表達了詩人對祖國河山的熱愛之情。

《飲湖上初晴后雨》描繪了西湖在不同天氣里的不同風姿，表現了詩人善于領略自然美景以及熱愛大自然的思想感情。

《望洞庭》通過豐富的想象、巧妙的描寫，把色調和諧、淡雅無比的洞庭美景描繪了出來，抒發了詩人對洞庭湖美景的熱愛之情。

教材全解

《望天門山》詩意：

浩蕩的長江把天門山從中劈開，東流而去的長江水經過天門山時形成回旋的水流。

兩岸高聳的青山隔著長江相峙而立，一葉孤舟從日邊而來。

《飲湖上初晴后雨》詩意：

晴天時，西湖碧波蕩漾，波光粼粼；雨天時，西湖云霧迷茫，群山若隱若現。

若把西湖比作美女西施，無論是淡雅妝飾還是盛裝打扮，都是那么合適，那么美麗多嬌。

《望洞庭》詩意：

秋月映照下的洞庭湖，湖面風平浪靜，猶如一面尚未打磨的鏡子。

遠遠望去，洞庭湖如同白銀盤，盛放著像青螺一樣的君山。

讀后感想

祖國有這么多美麗的湖光山色，我們要努力學習，長大后去這些地方走一走、看一看，實地欣賞詩中所描繪的美景，感受祖國河山的多嬌。

課后習題二

示例：

楚江兩岸，天門山夾江對峙，宛如兩道屏障，巍峨聳立，一片孤帆如離弦之箭，像從日邊駛來。

示例：

夜色中，洞庭湖上溶溶的月光和渺渺的水色交相融合，湖面風平浪靜，仿佛一面尚未磨拭的銅鏡。

本課預習單：

課時訓練習題：

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