導(dǎo)讀三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2單元知識(shí)梳理，復(fù)習(xí)鞏固有條理，夯實(shí)基礎(chǔ)無(wú)障礙小學(xué)階段低年級(jí)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)部分仍然是重視基礎(chǔ)，適當(dāng)穿插閱讀，以提高閱讀和寫(xiě)作能力為輔，以夯實(shí)....

三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第2單元知識(shí)梳理，復(fù)習(xí)鞏固有條理，夯實(shí)基礎(chǔ)無(wú)障礙

小學(xué)階段低年級(jí)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)部分仍然是重視基礎(chǔ)，適當(dāng)穿插閱讀，以提高閱讀和寫(xiě)作能力為輔，以夯實(shí)基礎(chǔ)為主。所以在同學(xué)們學(xué)完一個(gè)單元后，及時(shí)進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的梳理是非常有必要的，因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生在學(xué)完一個(gè)單元的課文內(nèi)容后，許多知識(shí)點(diǎn)掌握的情況仍然是似是而非的，好像總感覺(jué)什么都會(huì)又好像感覺(jué)什么都不會(huì)，每次復(fù)習(xí)時(shí)總是抓不住重點(diǎn)，一直都是徘徊在已經(jīng)學(xué)會(huì)了的內(nèi)容上做功課，這樣一來(lái)就會(huì)導(dǎo)致已經(jīng)會(huì)寫(xiě)的生字一直都會(huì)寫(xiě)，不會(huì)的詞語(yǔ)，不會(huì)的內(nèi)容也沒(méi)有涉及到。以至于同學(xué)們將大把的時(shí)間和精力都白白地浪費(fèi)掉了，但是考試時(shí)成績(jī)?nèi)匀缓懿焕硐搿?/p>

在本節(jié)知識(shí)點(diǎn)梳理，為大家總結(jié)歸納了三年級(jí)語(yǔ)文第2單元的基礎(chǔ)知識(shí)中常考的一些內(nèi)容，主要內(nèi)容有易讀，錯(cuò)的字易寫(xiě)錯(cuò)的字重點(diǎn)必會(huì)詞語(yǔ)，多音字形近字，近反義詞，動(dòng)詞形容詞和數(shù)量詞的搭配，詞語(yǔ)歸類，這些字詞都是來(lái)自本單元的課文，其中《山行》，《贈(zèng)劉景文》，《夜書(shū)所見(jiàn)》這三首是古詩(shī)，需要同學(xué)們背誦并學(xué)會(huì)默寫(xiě)，其余課文有要求背誦的同學(xué)們也要學(xué)會(huì)背誦即可。

對(duì)本單元知識(shí)梳理共分為10個(gè)部分，其中第1部分是易讀錯(cuò)的字，在經(jīng)歷了一二年級(jí)的拼音學(xué)習(xí)后，相信同學(xué)們已經(jīng)掌握了大量的拼音和生字，但是在本單元仍然有許多拼音難點(diǎn)，需要大家用心學(xué)習(xí)加強(qiáng)記憶，例如遠(yuǎn)上寒山石徑斜石徑的徑字是前鼻音還是后鼻音，有些同學(xué)就弄不清楚了吧。再如鑰匙的匙是音調(diào)是幾聲？這些常考常見(jiàn)的生字拼音，有些成年人都未必能夠分得清楚。

第二單元知識(shí)梳理

一、易讀錯(cuò)的字?

石徑（jìng）? ?贈(zèng)（zèng）送? ?君（jūn）子?? 橙（chéng）色?

印（yìn)著 凌（líng）亂 增（zēng）添 棕（zōng）色

鑰匙（shi） 繽（bīn）紛 喇叭（bā） 豐（fēng）收?

二、易寫(xiě)錯(cuò)的字?

徑：右邊的部分第二筆是點(diǎn)。?

霜：上面的“雨字頭”第三筆是橫鉤。?

挑：第七筆是豎彎鉤，不是斜鉤。?

緊：下面的部分要寫(xiě)得緊湊。?

規(guī)：左邊的第四筆是點(diǎn)。?

遲：上邊的“尺”最后一筆是點(diǎn)?。?

三、重點(diǎn)詞語(yǔ)?

寒冷?? 石徑?? 斜著? ?霜葉? ?贈(zèng)與?? 姓劉? ?蓋住? 菊花?? 殘冬

君子 橙黃橘綠 送客 挑逗? 鋪滿? ?水泥? 緊緊? ?院子

印著?? 排列? 亮晶晶?規(guī)則?? 凌亂?? 棕紅?? 遲到?? 金色?? 放晴??

明朗? 金黃?? 雨珠?? 落葉?? 閃閃發(fā)光?? 盡頭?? 平展? 葉叢??

歌唱?? 一盒?? 顏料?? 郵票?? 飄揚(yáng)?? 爭(zhēng)著? 仙子?? 淡黃?? 好聞??

梨花?? 勾住?? 一曲?? 豐收? 清涼?? 留意?? 楓葉?? 果樹(shù)?? 菊花??

氣味?? 香甜? 香味?? 過(guò)冬?

四、多音字?

挑 (tiāo) 挑水 行 (xíng) 步行 空 (kōng)?天空

(tiǎo) 挑戰(zhàn) (háng)?行列 (kòng) 空地

扇 (shàn) 扇子 好 (hǎo) 好像 樂(lè) (yuè) 音樂(lè)

(shān) 扇動(dòng) (hào) 好奇 (lè) 快樂(lè)

五、形近字

寒(寒冷) 徑(小徑) 霜(霜葉) 殘(殘花) 挑(挑明) 遲(遲到)

賽(比賽) 經(jīng)(經(jīng)過(guò)) 雪(雪花) 線(白線) 跳(跳動(dòng)) 送(送人)

泥(水泥) 列(列車) 盒(盒子) 梨(梨樹(shù)) 曲(一曲) 豐(豐收)

呢(人呢) 劉(劉海) 蓋(蓋子) 利(利用) 由(由于) 手(手指)

六、近義詞

明朗——晴朗 凌亂——雜亂 增添——增加 仔細(xì)——認(rèn)真

愉快——愉悅 清涼——涼快? 美麗——漂亮?? 香甜——甜美

歡樂(lè)——快樂(lè)?

七、反義詞

凌亂——整齊?? 增添——減少?? 仔細(xì)——馬虎? 清涼——炎熱??

美麗——丑陋?? 雪白——烏黑?

八、詞語(yǔ)搭配?

【動(dòng)詞搭配】?

（加緊）挖洞???（睡）大覺(jué)?

【形容詞搭配】?

（明朗）的天空???（彩色）的地毯? （棕紅色）的小鳥(niǎo)??（金色）的海洋?

（美麗）的菊花???（好聞）的氣味? （金色）的小喇叭??（豐收）的歌?

【數(shù)量詞搭配】?

一（雙）小雨靴???一（個(gè)）小巴掌?? 一（把）鑰匙???一（盒）顏料??

一（把）扇子?? 一（枚）郵票?? 一（首）歌子?

九、詞語(yǔ)歸類?

【ABB?式詞語(yǔ)】?亮晶晶?? 濕漉漉?

【ABAB?式詞語(yǔ)】?金黃金黃??瓦藍(lán)瓦藍(lán)?

【描寫(xiě)顏色的成語(yǔ)】?五彩繽紛?五顏六色?

【描寫(xiě)秋天的四字詞語(yǔ)】? 秋高氣爽? 五谷豐登? 瓜果飄香? 春華秋實(shí)?

層林盡染? 天高云淡?

十、考點(diǎn)提示?

1.?背誦：《山行》《贈(zèng)劉景文》《夜書(shū)所見(jiàn)》和《秋天的雨》第2?自然段。

2.?會(huì)用自己的話說(shuō)說(shuō)《山行》《贈(zèng)劉景文》和《夜書(shū)所見(jiàn)》詩(shī)句的意思。?

3.?《鋪滿金色巴掌的水泥道》第6、7?自然段常以課內(nèi)閱讀的形式考查。?

4.?《秋天的雨》第2?自然段常以課內(nèi)閱讀的形式考查。?

5.?學(xué)會(huì)用多種方法理解難懂的詞語(yǔ)。?

6.?學(xué)會(huì)用正確的格式寫(xiě)日記。

第2部分是易寫(xiě)錯(cuò)的字，在這里一共摘取了6個(gè)生字，這些字的筆畫(huà)比較多，其中有左右結(jié)構(gòu)的字，也有上下結(jié)構(gòu)的字，沒(méi)有獨(dú)體字。對(duì)于總結(jié)中提到的生字同學(xué)們應(yīng)當(dāng)注意的部分，大家要加強(qiáng)練習(xí)，做到了熟于心，在書(shū)寫(xiě)上也不能馬虎，更不能因?yàn)闀?shū)寫(xiě)不規(guī)范而在考試中丟分，第3部分是必會(huì)重點(diǎn)詞語(yǔ)，在這里共列舉了57個(gè)詞語(yǔ)，這些詞語(yǔ)中多以兩個(gè)字的詞語(yǔ)為主，只有橙黃橘綠是4個(gè)字的，亮晶晶是三個(gè)字的詞語(yǔ)，需要特別注意的詞語(yǔ)有贈(zèng)與，這個(gè)贈(zèng)與的與字，一定不能和于是的于搞混淆了，另外“鋪滿”和“飄揚(yáng)”等都是常考的詞語(yǔ)。

第4部分是多音字，在本單元我們學(xué)習(xí)的多音字比較多，但是在這里一共列舉了6組多音字，每并且每個(gè)不同讀音都有相應(yīng)的組詞，多音字在小學(xué)階段的考試中一定是逢考必有的，在本節(jié)中比較難的有兩個(gè)，其中一個(gè)是挑水的挑，另外一個(gè)是扇子的扇，其余的4個(gè)都比較簡(jiǎn)單。

第5部分是形近字的組詞，形近字是和多音字同等重要的一個(gè)另一個(gè)板塊，這一節(jié)給大家共列舉了12組形近字，通過(guò)對(duì)比發(fā)現(xiàn)其中沒(méi)有特別難寫(xiě)的字，同學(xué)們?cè)诮M詞語(yǔ)時(shí)需要注意，例如劉海的劉劉，字是一個(gè)姓氏，在遇到姓氏組詞時(shí)可以組成人名，但是這個(gè)人名必須是名人的名字，例如毛澤東劉邦等。那么也就是說(shuō)，同學(xué)們不能將班上的同學(xué)的名字隨便拿一個(gè)就填下來(lái)，例如劉東子，李二狗子等，這就不行。

第6部分是近反義詞聊到近反義詞，同學(xué)們的第一反應(yīng)就是上對(duì)象長(zhǎng)對(duì)短的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系，但其實(shí)近反義詞除了一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系之外，還有互補(bǔ)關(guān)系，通過(guò)學(xué)習(xí)一個(gè)詞可以知道三個(gè)詞，也可以用已學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)來(lái)解釋新學(xué)的陌生的詞語(yǔ)，所以學(xué)好近義詞是幫助我們更好的運(yùn)用詞語(yǔ)和理解詞語(yǔ)的關(guān)鍵，同時(shí)在寫(xiě)作時(shí)還可以熟練用用近反義詞來(lái)豐富和充實(shí)文章，讓自己的作文更顯得生動(dòng)活潑豐滿，詞作華麗。

第8部分是詞語(yǔ)搭配，其中動(dòng)詞搭配和形容詞搭配是難點(diǎn)，數(shù)量詞的搭配相對(duì)比較簡(jiǎn)單，但是在本單元?jiǎng)釉~的搭配需要記憶的并不多，在本期的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)形容詞和數(shù)量詞的搭配為主，大家需要熟記這8組形容詞搭配和7組數(shù)量詞的搭配。

以上就是三年級(jí)語(yǔ)文第2單元基礎(chǔ)知識(shí)梳理總結(jié)的全部?jī)?nèi)容了，如果您需要更多學(xué)習(xí)資料電子版，請(qǐng)留言獲取，喜歡我們的文章請(qǐng)多多轉(zhuǎn)發(fā)分享，這里是教育雜談369，感謝您的閱讀，我們下期再見(jiàn)。