導讀#頭條開學季#學習目標：1.掌握重點的生字詞語。2.有感情地朗讀課文，背誦第九自然段。3.了解貝多芬，創作《月光曲》的經過，體會他在創作過程中情感的變化，感....

#頭條開學季#

學習目標：

1.掌握重點的生字詞語。

2.有感情地朗讀課文，背誦第九自然段。

3.了解貝多芬，創作《月光曲》的經過，體會他在創作過程中情感的變化，感受他對兄妹倆的同情和關愛。

4.想象課文描繪的畫面，感受樂曲的美妙。

閱讀與寫作：

實在描寫與聯想相結合。這篇文章作者既有對實在事物的描寫，比如對月色的描寫也有對由琴聲引發的聯想的畫面的描寫。實在描寫與聯想相結合，使表達更生動，情感更真摯。

這篇文章以貝多芬創作《月光曲》的過程與心情變化為線索展開。其中，小路散步——走進茅屋——彈奏一曲——又彈一曲——記錄樂譜，這是明線。聽到琴聲時的好奇——聽到對話時的同情——遇到知音時的激動——創作時的激情。這是暗線。在明確線索的基礎上，重點關注文中的三次對話，體會貝多芬的情感變化，了解他又彈一曲的原因，最后朗誦第九自然段，想象課文描繪的畫面，感受樂曲的美妙。

課文層次：

第一部分（1）：簡單介紹了貝多芬，并點明他創作《月光曲》的故事是一個傳說。

第二部分（2-7）：敘述了貝多芬走進茅屋，為窮鞋匠兄妹倆彈奏曲子的事。

第三部分（8-9）：描寫了貝多芬即興創作《月光曲》的情景。

第三部分（10）：貝多芬飛奔回客店，記錄下自己即興彈奏的《月光曲》。

詞語解釋：

斷斷續續：狀態詞，時而中斷，時而繼續。

水天相接：水和天連接起來，形容水域遼闊。

微波粼粼：形容微小的波浪閃閃發光。微，細小。

波濤洶涌：形容波浪又大又急。洶涌，（水）猛烈地向上涌或向前翻滾。