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七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第1課鄧稼先(七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第1課鄧稼先知識(shí)要點(diǎn))

發(fā)布時(shí)間:2024-01-23閱讀(13)

導(dǎo)讀01【學(xué)習(xí)方法】精讀此外,這篇課文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)應(yīng)該放到品味詞句、學(xué)習(xí)運(yùn)用上來(lái)。02【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、自主動(dòng)手,積累詞匯。2、通覽全篇,了解大意。3、揣摩句....01

【學(xué)習(xí)方法】精讀

此外,這篇課文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)應(yīng)該放到品味詞句、學(xué)習(xí)運(yùn)用上來(lái)。

02

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、自主動(dòng)手,積累詞匯。

2、通覽全篇,了解大意。

3、揣摩句段,學(xué)習(xí)表達(dá)。

4、把握人物,體會(huì)感情。

此外,這篇課文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)應(yīng)該放到品味詞句、學(xué)習(xí)運(yùn)用上來(lái)。

03

【導(dǎo)入新課,激發(fā)興趣】

有一位高尚的,偉大的人物,改變中國(guó)屈辱史,使原子彈、氫彈成功爆炸,為此做出巨大貢獻(xiàn)的就是我國(guó)著名的核物理學(xué)家,“兩彈元?jiǎng)住?-鄧稼先。今天。就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)楊振寧寫(xiě)的一篇人物傳記《鄧稼先》。

七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第1課鄧稼先(七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第1課鄧稼先知識(shí)要點(diǎn))(1)

04

【自主動(dòng)手,積累詞匯】

1、字音。

鄧稼jià先 元?jiǎng)讀ūn 至死不懈xiè 鞠jū躬盡瘁cuì

選聘pìn 無(wú)垠yín 殷紅yān 鮮xiǎn為人知

2、詞語(yǔ)。

可歌可泣:值得歌頌贊美,使人感動(dòng)的流淚。形容事跡英勇悲壯,非常感人。

鞠躬盡瘁,死而后已:兢兢業(yè)業(yè),不辭辛勞,直到死了為止。形容辛勤地貢獻(xiàn)自己的一切。

當(dāng)之無(wú)愧:當(dāng)?shù)闷鹉撤N稱(chēng)號(hào)或榮譽(yù),沒(méi)有愧色。

家喻戶曉:每家每戶都明白、都知道。

截然不同:斷然不一樣,形容毫無(wú)共同之處。

馬革裹尸:用馬皮包裹尸體。指英勇作戰(zhàn),死于沙場(chǎng)。

層出不窮:接連不斷地出現(xiàn)。

七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第1課鄧稼先(七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第1課鄧稼先知識(shí)要點(diǎn))(2)

05

【通覽全篇,了解大意】

問(wèn)題導(dǎo)學(xué):速讀課文,用自己的語(yǔ)言概括出每部分的內(nèi)容。

示例:百年屈辱任宰割,萬(wàn)眾一心圖富強(qiáng)

寒窗苦讀為國(guó)家,死而后已貢獻(xiàn)大

真誠(chéng)坦蕩不傲人,默默無(wú)聞少私心

惡劣艱苦戈壁灘,中國(guó)男兒奇丈夫

杰出貢獻(xiàn)耀千秋,一顆赤心照萬(wàn)代

06

【把握人物,體會(huì)感情】

問(wèn)題導(dǎo)學(xué):你覺(jué)得鄧稼先是怎樣一個(gè)人?學(xué)習(xí)了他的事跡, 你有什么樣的感想?

明確:真誠(chéng)坦蕩、從不傲人、堅(jiān)韌執(zhí)著、吃苦耐勞、才高行潔、無(wú)私愛(ài)國(guó)、貢獻(xiàn)巨大。

07

【揣摩句段,學(xué)習(xí)表達(dá)】

1、揣摩一:讀一讀課文的小標(biāo)題,試揣摩一下這樣的小標(biāo)題有什么樣的好處?

明確共享:①提綱挈領(lǐng),一目了然;②層次清楚,結(jié)構(gòu)鮮明;③別致新穎,吸引讀者。

練習(xí)提升:試著給第2課《說(shuō)和做——記聞一多先生言行片段》添加小標(biāo)題。

示例:標(biāo)題一:研究學(xué)問(wèn),只做不說(shuō)。

標(biāo)題二:爭(zhēng)取民主,敢說(shuō)敢做。

2、揣摩二:課文是一篇人物傳記,主要記敘鄧稼先的生平事跡和突出貢獻(xiàn),但在第一部分卻寫(xiě)到了中國(guó)的百年屈辱歷史,第三部分寫(xiě)到了奧本海默,第五部分第六部分運(yùn)用引用,體會(huì)一下,這樣寫(xiě)有什么好處?

明確共享:烘托渲染、突出強(qiáng)調(diào)。

3、揣摩三:試著揣摩品味下列句子的含義和表達(dá)妙處。

①德國(guó)強(qiáng)占山東膠州灣,“租借”99年。

俄國(guó)強(qiáng)占遼寧旅順大連,“租借”25年。

法國(guó)強(qiáng)占廣東廣州灣,“租借”99年。

明確共享:

含義理解:名為“租借”,實(shí)為侵略,國(guó)家之多,時(shí)間之長(zhǎng),災(zāi)難之重,屈辱之深。

表達(dá)之妙:①單句成段,鮮明醒目,突出強(qiáng)調(diào);②排比句式,氣勢(shì)流暢,感情強(qiáng)烈。

練習(xí)鞏固:再在課文中找出這樣的句子,體會(huì)一下,在課文旁邊做一點(diǎn)批注。

08

【拓展延伸,學(xué)習(xí)精神】

1、鄧稼先的哪些精神和品質(zhì)值得你學(xué)習(xí)?

2、收集的鄧稼先的故事。

七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第1課鄧稼先(七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第1課鄧稼先知識(shí)要點(diǎn))(3)

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