導(dǎo)讀教材分析：本文是基于史實(shí)的文學(xué)創(chuàng)作，主要描寫(xiě)了毛主席在聽(tīng)聞愛(ài)子毛岸英犧牲的噩耗后，內(nèi)心極度痛苦、煎熬，幾經(jīng)躊躇后，最終決定將毛岸英的遺骨安葬在朝鮮，表現(xiàn)了毛....

教材分析：

本文是基于史實(shí)的文學(xué)創(chuàng)作，主要描寫(xiě)了毛主席在聽(tīng)聞愛(ài)子毛岸英犧牲的噩耗后，內(nèi)心極度痛苦、煎熬，幾經(jīng)躊躇后，最終決定將毛岸英的遺骨安葬在朝鮮，表現(xiàn)了毛主席作為一位父親的真實(shí)感情和身為國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的偉大胸懷。課文由兩部分組成，這兩部分所描述的事件是發(fā)生在不同時(shí)間的。第一部分寫(xiě)毛主席看到有關(guān)毛岸英在朝鮮犧牲的電報(bào)后，心情無(wú)比悲痛；第二部分寫(xiě)毛主席在面對(duì)毛岸英遺骨是否歸葬這一問(wèn)題時(shí)，內(nèi)心經(jīng)歷了艱難的抉擇，最后作出了將愛(ài)子葬于朝鮮的決定。

課文通過(guò)對(duì)毛主席動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的描寫(xiě)，表現(xiàn)了毛主席既是父親，又是國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)的真摯感情和復(fù)雜內(nèi)心。第一部分中，毛主席看到愛(ài)子犧牲的電報(bào)后，整整一天沒(méi)說(shuō)話，一支接一支地吸煙，還情不自禁地念著兒子的名字。這些動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)表現(xiàn)了毛主席作為一位普通的父親，無(wú)法接受失去愛(ài)子的現(xiàn)實(shí)，心中悲痛萬(wàn)分，難以言表。第二部分中，當(dāng)志愿軍司令部來(lái)電請(qǐng)示是否將毛岸英的遺骨運(yùn)回國(guó)內(nèi)時(shí)，毛主席“不由自主地站了起來(lái)。仰起頭，望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無(wú)限的戀”，這里的動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)，表現(xiàn)出當(dāng)時(shí)的毛主席很想見(jiàn)兒子最后一面，他的內(nèi)心是希望愛(ài)子的遺骨可以歸葬的。而接下來(lái)他說(shuō)的一番話，則表明他很快就打消了這個(gè)念頭，同意將毛岸英和其他志愿軍烈士一起安葬在朝鮮，體現(xiàn)出毛主席不搞特殊化的思想境界，那一刻他想到的不僅是自己和兒子，還有國(guó)家和人民。當(dāng)秘書(shū)將電報(bào)記錄稿交給毛主席簽字時(shí)，毛主席“下意識(shí)地了一會(huì)兒”“然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫(xiě)字臺(tái)”再次反映出他內(nèi)心的痛苦和抉擇的艱難。

課文以“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”結(jié)尾。“馬革裹”就是用馬皮把尸體包裏起來(lái)，指英勇作戰(zhàn)、死于疆場(chǎng)。這句話是說(shuō)，革命者既然把整個(gè)身心都獻(xiàn)給了祖國(guó)，那么死后尸身是否要?dú)w葬家鄉(xiāng)已經(jīng)不重要了，即使長(zhǎng)眠于異國(guó)的土地上又有何妨。這句話既是對(duì)毛岸英鞋后長(zhǎng)眠朝鮮這一情況的概括，也是歷史上眾多為國(guó)捐的英雄兒女的真實(shí)寫(xiě)照。

課文配有一插圖，畫(huà)面上是連起伏的群山，山上是郁郁蔥蔥的蒼松翠柏給人一種莊重肅穆的感覺(jué)，既呼應(yīng)了課題，也象征著毛主席博大的胸懷，象征著先烈的革命精神。插圖有助于把學(xué)生帶課文情境，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，更好地體會(huì)毛主席的內(nèi)心世界。

我會(huì)寫(xiě)：

彭：péng（姓彭、彭總、彭德懷）

擬：nǐ（擬人、擬定、比擬）

謀：móu（謀劃、謀求、不謀而合）

瑞：ruì（瑞氣、瑞雪、祥瑞）

損：sǔn（損失、損壞、破損）

鍛：duàn（鍛煉、鍛造、鍛壓）

煉：liàn（煉鋼、錘煉、煉制）

眷：juàn（眷顧、眷戀、家眷）

赴：fù（赴約、遠(yuǎn)赴、奔赴）

搞：gǎo（搞定、搞鬼、搞怪）

殊：shū（特殊、殊榮、懸殊）

尊：zūn（尊重、尊貴、自尊）

簽：qiān（簽約、簽訂、簽名）

革：gé（革命、變革、改革）

我會(huì)認(rèn)：

躊：chóu（躊躇）

躇：chú（躊躇）

黯：àn（黯然、黯淡、黯然神傷）

形近字：

澤（潤(rùn)澤）擇（選擇） 擬（比擬）似（相似）

瑞（祥瑞）面（端正） 煉（鍛煉）練（練習(xí)）

搞（搞定）稿（草稿） 殊（特殊）珠（珍珠）

多音字：

鮮：xiān（鮮花）xiǎn（鮮為人知）

彈：dàn（子彈）tán（彈琴）

禁：jīn（禁不住）jìn（禁止）

近義詞：

心愛(ài)——疼愛(ài) 悲痛——悲傷 打消——消除

眷戀——留戀 特殊——特別 躊躇——猶豫

黯然——沮喪 情不自禁——不由自主

反義詞：

心愛(ài)——痛恨 分離——團(tuán)聚 躊躇——果斷

緊鎖——舒展 悲痛——?dú)g快 黯然——明亮

繁忙——輕松 情不自禁——無(wú)動(dòng)于衷

理解詞語(yǔ)：

【擬定】起草制定。

【傾注】（感情、力量等）集中到一個(gè)目標(biāo)上。本課指毛澤東的愛(ài)傾注在毛岸英身上。

【鍛煉】通過(guò)生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)和工作實(shí)踐，使覺(jué)悟、工作能力等提高。

【喃喃】連續(xù)不斷地小聲說(shuō)話的聲音。

【眷戀】（對(duì)自己喜愛(ài)的人或事物）深切地留戀。

【奔赴】奔向（一定目的地）。

【躊躇】猶豫不決的樣子。

【黯然】心里不舒服、情緒低落的樣子。

【情不自禁】抑制不住自己的感情。

【不由自主】由不得自己；控制不了自己。

【若有所思】好像在思考著什么。形容沉思不語(yǔ)的樣子。

課內(nèi)詞語(yǔ)：

擬定 參謀 損失 鍛煉 情不自禁 慰問(wèn)

春戀 奔赴 繁忙 特殊 尊重 簽字 下意識(shí)

句子解析：

1、當(dāng)年，地下黨的同志們冒著生命危險(xiǎn)找到了岸英，把他送到毛主席身邊。后來(lái)岸英去蘇聯(lián)留學(xué)，回國(guó)后毛主席又親自把愛(ài)子送到農(nóng)村鍛煉。那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來(lái)了嗎？這次怎么會(huì)……

這里寫(xiě)的是毛主席回憶起岸英和自己的一次次分離及其原因，從中反映出了岸英從小顛沛流離的成長(zhǎng)經(jīng)歷，以及他在父親身邊并沒(méi)有多長(zhǎng)時(shí)間。主席多么希望岸英能像前幾次一樣，平平安安地回到自己的身邊! 反問(wèn)句的運(yùn)用，突出表現(xiàn)了毛主席無(wú)比悲痛的心情，展現(xiàn)在我們眼前的是一個(gè)完全褪去了偉人光環(huán)的父親的形象。

2、第二天早上，秘書(shū)來(lái)到毛主席的臥室。毛主席已經(jīng)出去了，簽過(guò)字的電報(bào)記錄記錄被放在了枕頭上，下面是被淚水打濕的枕巾。

透過(guò)這句話，我們仿佛看到了漫漫長(zhǎng)夜，一位慈愛(ài)的父親躺在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，仿佛還可以聽(tīng)到這位父親在床上失聲痛哭。老年喪子誰(shuí)不哀痛!此時(shí)此刻，千言萬(wàn)語(yǔ)，都變得蒼白無(wú)力，以這句話收筆，留給我們深深的震撼:毛主席是平凡的，更是偉大的!

段落大意：

第一部分（1~4）：寫(xiě)毛澤東收到毛岸英在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上犧牲的電報(bào)后極度悲痛的心情。

第二部分（5~10）：寫(xiě)了毛澤東強(qiáng)忍悲痛，做出將岸英安葬在朝鮮的決定。

課文主題：

本文是基于史實(shí)的文學(xué)創(chuàng)作，主要描寫(xiě)了毛主席在聽(tīng)聞愛(ài)子毛岸英犧牲的噩耗后，內(nèi)心極度痛苦、煎熬，幾經(jīng)躊躇后，最終決定將毛岸英的遺骨安葬在朝鮮，表現(xiàn)了毛主席作為一位父親的真實(shí)感情和身為國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的偉大胸懷。