導(dǎo)讀生字教學(xué)不能只是反復(fù)強(qiáng)調(diào)，也要重視識字的生動性和趣味性，如抽象的字或詞語可以用圖片、動畫幫助學(xué)生理解，如“掠”可以用一個小動畫讓學(xué)生理解。本課的會認(rèn)字，可以....

生字教學(xué)不能只是反復(fù)強(qiáng)調(diào)，也要重視識字的生動性和趣味性，如抽象的字或詞語可以用圖片、動畫幫助學(xué)生理解，如“掠”可以用一個小動畫讓學(xué)生理解。

本課的會認(rèn)字，可以組成詞語“抖動、蟋蟀、振動、韻味、掠過、吟唱、遼闊”，在進(jìn)行認(rèn)讀時，可以借助多種方法進(jìn)行理解。比如，“抖動、振動、吟唱”可分別借助表演的形式理解詞語的意思，“蟋蟀”可以通過圖片或者視頻認(rèn)識理解詞語。

作者運用排比的修辭手法，把景物寫得更細(xì)膩、形象、生動，感情的表述也更豐富，如文中“秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆飽滿的谷粒里”就是恰當(dāng)?shù)剡\用了排比的手法。在學(xué)習(xí)這篇課文的時候，讓學(xué)生多讀，多練說，為以后寫句子、寫文章做好積累和鋪墊。

字詞：

練習(xí)題：

持續(xù)更新中