導(dǎo)讀8木蘭詩學(xué)習(xí)目標(biāo)，今天小編就來聊一聊關(guān)于木蘭詩教案設(shè)計(jì)?接下來我們就一起去研究一下吧!木蘭詩教案設(shè)計(jì)8木蘭詩學(xué)習(xí)目標(biāo)1．積累文言知識(shí)，包括一些重要的詞語和句....

8 木蘭詩學(xué)習(xí)目標(biāo)，今天小編就來聊一聊關(guān)于木蘭詩教案設(shè)計(jì)?接下來我們就一起去研究一下吧!

木蘭詩教案設(shè)計(jì)

8 木蘭詩

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．積累文言知識(shí)，包括一些重要的詞語和句式。

2．初步了解北朝民歌的特點(diǎn)和常用的修辭手法。

3．理解木蘭這個(gè)古代巾幗英雄的形象，學(xué)習(xí)古代勞動(dòng)人民的愛國精神。

4．學(xué)習(xí)本文詳略得當(dāng)?shù)臄⑹路椒?，領(lǐng)會(huì)故事情節(jié)曲折、富于戲劇性、充滿傳奇色彩的特點(diǎn)。

教學(xué)過程

第一課時(shí)

一、新課導(dǎo)入

同學(xué)們知道嗎？我國古代有一位女扮男裝替父從軍的女英雄——花木蘭。千百年來，她的巾幗英雄形象家喻戶曉，美國迪斯尼公司還將她的藝術(shù)形象搬上了銀幕。下面我們就來欣賞一下這位女英雄的颯爽英姿。

二、自學(xué)指導(dǎo)（一）——預(yù)習(xí)與交流

1．請(qǐng)給下面加點(diǎn)的漢字注音。

唧唧（jī） 機(jī)杼（zhù） 軍帖（tiě） 可汗（kè hán）

轡頭（pèi） 鞍韉（jiān） 濺濺（jiān） 胡騎（jì）

啾啾（jiū） 朔氣（shuò） 金柝（tuò） 十二轉(zhuǎn)（zhuǎn）

強(qiáng)（qiáng） 阿姊（zǐ） 霍霍（huò） 著（zhuó）

云鬢（bìn） 傍地（bàng）

2.掌握下列多音字。

jì 胡騎 zhuǎn 轉(zhuǎn)向 tiè 軍貼 qiáng 百千強(qiáng)

騎 轉(zhuǎn) 貼 強(qiáng) jiàng 倔強(qiáng)

qí 騎馬 zhuàn 轉(zhuǎn)動(dòng) tiē 張貼 qiǎng 勉強(qiáng)

3．作者鏈接

《木蘭詩》是我國南北朝時(shí)期北方的一首樂府民歌，選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》，在中國文學(xué)史上與南朝的《孔雀東南飛》被合稱為"樂府雙璧"。

4．文體鏈接

樂府是指由朝廷樂府系統(tǒng)或相當(dāng)于樂府職能的音樂管理機(jī)關(guān)搜集、保存而流傳下來的漢代詩歌。漢樂府掌管的詩歌按作用主要分為兩部分，一部分是供執(zhí)政者祭祀祖先神明使用的效廟歌辭，其性質(zhì)與《詩經(jīng)》中"頌"相同；另一部分則是采集民間流傳的無主名的俗樂，世稱之為樂府民歌。

三、自學(xué)指導(dǎo)（二）——合作與探究

（一）整體感知

1．讀準(zhǔn)節(jié)奏

唧唧/復(fù)唧唧，木蘭/當(dāng)戶織。不聞/機(jī)杼聲，惟聞/女嘆息。

問女/何所/思，問女/何所/憶。女亦/無所思，女亦/無所憶。昨夜/見軍帖，可汗/大點(diǎn)兵，軍書/十二卷，卷卷/有爺名。阿爺/無大兒，木蘭/無長兄，愿為/市鞍馬，從此/替爺征。

東市/買/駿馬，西市/買/鞍韉，南市/買/轡頭，北市/買/長鞭。旦辭/爺娘去，暮宿/黃河邊，不聞/爺娘/喚女聲，但聞/黃河流水/鳴濺濺。旦辭/黃河去，暮至/黑山頭，不聞/爺娘/喚女聲，但聞/燕山胡騎/鳴啾啾。

萬里/赴戎機(jī)，關(guān)山/度若飛。朔氣/傳金柝，寒光/照鐵衣。將軍/百戰(zhàn)死，壯士/十年歸。

歸來/見天子，天子/坐明堂。策勛/十二轉(zhuǎn)，賞賜/百千強(qiáng)?？珊?問所欲，木蘭/不用/尚書郎，愿馳/千里足，送兒/還故鄉(xiāng)。

爺娘/聞女來，出郭/相扶將；阿姊/聞妹來，當(dāng)戶/理紅妝；小弟/聞姊來，磨刀霍霍/向豬羊。開我/東閣門，坐我/西閣床。脫我/戰(zhàn)時(shí)袍，著我/舊時(shí)裳。當(dāng)窗/理云鬢，對(duì)鏡/帖花黃。出門/看火伴，火伴/皆驚忙：同行/十二年，不知/木蘭/是女郎。

雄兔/腳撲朔，雌兔/眼迷離；雙兔/傍地走，安能/辨我/是雄雌？

2.積累詞語。

（1）重點(diǎn)詞語

唧唧復(fù)唧唧（再，又） 萬里赴戎機(jī)（戰(zhàn)事）

策勛十二轉(zhuǎn)（記功） 賞賜百千強(qiáng)（有余）

出郭相扶將（外城）當(dāng)戶理紅妝（整理）

出門看火伴（同伍的士兵。當(dāng)時(shí)規(guī)定若干士兵同一個(gè)灶吃飯，所以稱 "火伴"）

雄兔腳撲朔（動(dòng)彈） 雌兔眼迷離（瞇著眼）

雙兔傍地走（靠近、臨近） 安能辨我是雄雌（哪里，怎么）

（2）通假字

對(duì)鏡帖(tiē)花黃（ "帖"通"貼"，粘貼。）

（3）古今異義

卷卷有爺名（古義：父親；今義：爺爺）

雙兔傍地走（古義：跑；今義：行走）

但聞燕山胡騎鳴啾啾（古義：只；今義：表轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞）

出郭相扶將(古義：外城；今義：姓氏)

軍書十二卷(古義：表示多數(shù)，不是確指；今義：指確數(shù))

賞賜百千強(qiáng)(古義：有余；今義：力量大)

（4）一詞多義

①東市買駿馬（集市）

市

②愿為市鞍馬（買）

①昨夜見軍帖（文告）

帖

②對(duì)鏡帖花黃（通"貼"。）

①愿為市鞍馬（愿意）

愿

②愿馳千里足（希望）

（5）成語

撲朔迷離：原指難辨兔的雄雌，比喻辨認(rèn)不清是男是女。現(xiàn)用于形容事情錯(cuò)綜復(fù)雜，難于辨別。

3.學(xué)生自讀課文，參照注釋，借助工具書，翻譯課文。

特別注意以下句子的翻譯

（1）不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。

(忽然間)織布機(jī)的聲音聽不見了，只聽到木蘭姑娘在嘆息。

（2）愿為市鞍馬，從此替爺征。

(木蘭)愿意為此去買鞍馬，從此便代替父親去出征。

（3）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。

北方的寒氣傳送著打更的聲音，清冷的月光照射著戰(zhàn)士的鎧甲。

（4）將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。

將士和壯士們從軍十年，經(jīng)歷了千百次戰(zhàn)斗，有的犧牲了，有的勝利歸來了。

（5）當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃。

對(duì)著窗戶梳理我烏云般的鬢發(fā)，照著鏡子在我額頭上貼上花黃。

（6）雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。

據(jù)說，提著兔子的耳朵懸在半空時(shí)，雄兔兩只前腳時(shí)時(shí)動(dòng)彈，雌兔兩只眼睛時(shí)常瞇著，所以容易辨認(rèn)。

（7）雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

雄雌兩兔一起并排著跑，怎能辨別哪個(gè)是雄兔，哪個(gè)是雌兔呢？

4．速讀課文，將詩歌分成四部分，每部分用四個(gè)字簡單概括內(nèi)容：

【交流點(diǎn)撥】第一部分（1～3段）代父從軍。第二部分（第4段）征戰(zhàn)沙場。第三部分（第5段）建功受封。第四部分（第6～7段）辭官還家。

5．請(qǐng)你用自己的話概括詩歌的主旨。

【交流點(diǎn)撥】這首詩通過講述木蘭女扮男裝、替父從軍的故事，表現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民樂觀勇敢的愛國精神，以及對(duì)和平生活的向往。

（二）深層探究

賞析第一部分

1.木蘭為什么要替父從軍？

【交流點(diǎn)撥】昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵。軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄。

2. 準(zhǔn)備出征之前她做了哪些準(zhǔn)備工作？東西南北市都寫到了，是否啰嗦？

【交流點(diǎn)撥】東市買駿馬，西市買鞍，南市買頭，北市買長鞭。 不啰嗦。，這是樂府詩常用的一種手法。"東、西、南、北"都是虛位而非實(shí)指，形象地寫出了木蘭連赴集市，匆忙而有序地購置戰(zhàn)馬鞍具的情景，渲染出一種緊鑼密鼓的氣氛，突出了戰(zhàn)事的緊迫。

四、板書設(shè)計(jì)

五、拓展延伸

"巾幗英雄"，《現(xiàn)代漢語詞典》解釋為："巾和幗是古代婦女戴的頭巾和發(fā)飾，借指婦女，巾幗英雄即女中豪杰。"那么，除了替父從軍的花木蘭，還有哪些女性稱得上巾幗英雄呢？

【交流】商王武丁的妻子婦好是中國歷史上有據(jù)可查的軍事統(tǒng)帥，她當(dāng)是第一位巾幗英雄。李淵之女平陽公主，她統(tǒng)帥"娘子軍"，為大唐帝國的建立立下汗馬功勞。梁紅玉，多次隨夫出征。在建炎四年長江阻擊戰(zhàn)中親執(zhí)桴鼓，和韓世忠共同指揮作戰(zhàn)，將入侵的金軍阻擊在長江南岸達(dá)48天之久，從此名震天下。秋瑾，孫中山贊她："江戶矢丹忱，重君首贊同盟會(huì)；軒亭灑碧血，愧我今招俠女魂"，宋慶齡對(duì)她的評(píng)價(jià)也很高："秋瑾攻詩文，有秋風(fēng)秋雨愁煞人名句，能跨馬攜槍，曾東渡日本，志在革命，千秋萬代傳俠名。"還有武則天、佘太君、楊門諸位女將等等。

第二課時(shí)

一、新課導(dǎo)入

上節(jié)課我們一起分析了木蘭代父從軍，奔馳征途那一部分，下面我們繼續(xù)分析后文。

二、自學(xué)指導(dǎo)——合作與探究

（一）深層探究

賞析第二、三、四部分

1."朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸"運(yùn)用了什么修辭手法？有什

么作用？

【交流點(diǎn)撥】前兩句運(yùn)用了對(duì)偶的修辭手法，抓住北方戰(zhàn)地生活中具有鮮明特征的事物，渲染了戰(zhàn)場的肅殺氣氛和軍中生活的艱苦，從而烘托出木蘭的勇敢堅(jiān)強(qiáng)。后兩句運(yùn)用了對(duì)偶、互文的修辭手法，極言戰(zhàn)爭時(shí)間之長、戰(zhàn)況之烈，更突出了木蘭的英雄形象。

2.面對(duì)天子的賞賜，木蘭是怎樣做的？

【交流點(diǎn)撥】木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。

3.寫木蘭回到家鄉(xiāng)的情景，有何表達(dá)效果？

【交流點(diǎn)撥】這一段描寫極具生活氣息，寫出了木蘭歸來時(shí)全家人的快樂心情。"出門

看火伴，火伴皆驚忙"從側(cè)面襯托了木蘭從軍的謹(jǐn)慎和機(jī)敏，使木蘭的形象更飽滿。

（二）分析形象

再讀課文，討論：你覺得花木蘭是一個(gè)怎樣的女子，從課文中的哪些語句可以看出？

【交流點(diǎn)撥】1.唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。－—勤勞孝順

2.愿為市鞍馬，從此替爺征。"愿"——勇敢堅(jiān)毅，忠孝兩全

3."萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。"——勇敢堅(jiān)強(qiáng)

4.木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)——不慕榮華富貴

5.出門看火伴，火伴皆驚忙，同行十二年，不知木蘭是女郎。——機(jī)智、謹(jǐn)慎

小結(jié)：花木蘭是一個(gè)深明大義、果敢堅(jiān)強(qiáng)、英勇善戰(zhàn)、不慕名利、謹(jǐn)慎機(jī)敏的奇女子。

（三）寫法探究

1．這首詩在敘事中十分注意繁簡詳略的安排，詩歌中哪些是詳寫，哪些是略寫？這樣處理有什么作用？

【交流點(diǎn)撥】文章繁簡相宜，詳略得當(dāng)。繁筆的運(yùn)用主要集中在以下幾個(gè)方面：①木蘭采買鞍馬一事，通過東西南北的排比鋪寫，渲染了戰(zhàn)前準(zhǔn)備的緊張和忙碌，既寫木蘭的繁忙，也呈現(xiàn)了一個(gè)英姿颯爽的木蘭；②寫木蘭奔赴戰(zhàn)場時(shí)反復(fù)提及"不聞爺娘喚女聲"，其實(shí)正是木蘭此時(shí)心態(tài)的真實(shí)寫照，征程漫漫，何時(shí)能再聽到那溫暖女兒內(nèi)心的爺娘親切的呼喚呢？一幅"少女思親圖"呼之欲出；③末段寫木蘭將回家鄉(xiāng)時(shí)爺娘姐弟等人的不同行動(dòng)，通過同樣的句調(diào)作三次反復(fù)疊唱，生動(dòng)表現(xiàn)了親人們十年離別一朝團(tuán)圓的喜悅心情和歡樂氣氛。寫木蘭重入閨房，再著"女兒妝"一段，淋漓盡致地渲染了木蘭熱愛生活、美麗可愛的女兒情態(tài)。至于簡筆，主要是對(duì)戰(zhàn)斗過程的描寫，十年征戰(zhàn)，只用六句話就交代完了。

2．凝練生動(dòng)的語言。

【交流點(diǎn)撥】《木蘭詩》具有樂府民歌的獨(dú)特風(fēng)格，復(fù)沓、問答、排比、重疊、對(duì)偶、頂真等形式的運(yùn)用，都與民歌大致相同。而且語言豐富多彩，有樸素自然的口語，有新奇幽默的比喻，有氣勢(shì)酣暢的排比等等。

三、板書設(shè)計(jì)

木蘭詩

勤勞、善良、淳樸、謹(jǐn)慎 （女兒情懷）

木蘭形象

機(jī)智、勇敢、剛毅、忠孝兩全（英雄氣概）

四、拓展延伸

女子"半邊天"，現(xiàn)代女性的社會(huì)地位、角色分工發(fā)生了哪些變化？當(dāng)代巾幗英雄有哪些？試列舉三四例。

【交流】

1.任長霞：集中體現(xiàn)了當(dāng)代婦女自強(qiáng)不息、艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新的精神風(fēng)貌。

2.樸今淑：和諧家庭事業(yè)的熱心建設(shè)者，她把很多的時(shí)間投入到了公益事業(yè)，從捐資助學(xué)、扶貧救困到建設(shè)理想家庭、致力于國際和平，她一直堅(jiān)定不移地用愛心與責(zé)任為公益事業(yè)服務(wù)！

3.英迪拉·甘地：印度政治家、首位女總理，她出身名門望族，曾四次出任印度總理。

4.克萊拉·蔡特金：國際婦女運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)，蔡特金是著名的德國社會(huì)主義者和共產(chǎn)黨領(lǐng)袖，同時(shí)她也是國際社會(huì)主義婦女大會(huì)發(fā)起人之一，一九一五年在伯爾尼組織第一次國際婦女會(huì)議反對(duì)世界大戰(zhàn)。她曾被選入第三國際主席團(tuán)。