導讀三年級本身就是一個分水嶺。一、二年級的知識比較簡單，記憶和模仿的內容較多，而且關聯性并不強。而三年級開始，學科內容難度提升，科目也增加了，要動腦的因素越來越....

三年級本身就是一個分水嶺。一、二年級的知識比較簡單，記憶和模仿的內容較多，而且關聯性并不強。而三年級開始，學科內容難度提升，科目也增加了，要動腦的因素越來越多。

俗話說“笨鳥先飛”，好的習慣和態度比智力更加重要。三年級作業量和作業難度明顯增加，有時學習上可能會感到有些吃力，面對這種狀況，孩子能不能就保持主動性，繼續堅持下去呢?

接下來老師整理了部編版語文三年級（下冊）課文思維導圖匯總，有需要的老師、家長可以為孩子收藏一份，增強孩子的學習理解能力！

三年級語文（下冊）課文思維導圖

第一單元以“可愛的生靈”為主題，多角度展現了大自然中生靈的可愛與美麗，旨在激發學生觀察自然生靈的興趣，引導其學會觀察事物的方法。

本單元語文要素：一是“試著一邊讀一邊想象畫面”，讀出喜愛、贊美之情，并能描繪想象的情景，感受文中的畫面美；二是“體會優美生動的語句”，學會關注、交流、積累優美生動的語句。

課文1《古詩三首》：這三首詩通過對大自然景色的描寫，讓我們感受到大自然的勃勃生機。

課文2《燕子》：課文寫的是桃花盛開、綠柳輕揚、燕子飛來的情景，燕子給早春的山光水色增添了生氣，把春光點綴得更加美麗。

課文3《荷花》： 作者以豐富的想象力，描寫了荷花的清新美麗，展現了一幅各具姿態、色彩明艷的水中荷花的美麗畫面。

課文4※《昆蟲備忘錄》：作者用輕快有趣的筆調向我們介紹了“蜻蜓的復眼”“花大姐瓢蟲”、力氣很大的“獨角仙”和有意思的“螞蚱”，讓我們了解了這些小昆蟲的樣子、生活習性。

第二單元圍繞“寓言天地”編排了《守株待兔》《陶罐和鐵罐》《鹿角和露腿》三篇精讀課文及《池子與河流》一篇略讀課文。本組課文形式多樣，有文言文，有童話故事，有詩歌，但它們有一個共同特點：都是用具體的事情來說明一個道理。所說明的道理，分別從不同的角度豐富學生的思想。

本單元的學習重點是讀懂寓言故事，明白其中的道理。能將圖畫的意思寫清楚是本單元的另外一個教學重點。

課文5《守株待兔》：以文言文形式出現，使學生明白不要心存僥幸，不要不勞而獲，要靠自己的勞動去創造美好的生活。

課文6《陶罐和鐵罐》：告訴學生每個人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。

課文7《鹿角和鹿腿》：個故事告訴我們價值不能用外表來衡量,美麗的東西不一定有用,丑陋的東西可能是有用的,我們要正確對待自己的長處和短處,不能以外表來取決于他們的價值。

課文8※《池子與河流》：以詩歌的形式出現，告訴學生：只顧享受眼前的舒適，只能換來以后的毀滅。

第三單元以“中華優秀傳統文化”為主題，編排了四篇課文，旨在讓學生感受到中國優秀傳統文化的魅力，激發對祖國優秀傳統文化的熱愛之情。

本單元的語文要素是“了解課文是怎么圍繞一個意思把一段話寫清楚的”，主要是從學習表達的角度提出寫清一段話的具體方法，在促進學生深入理解課文內容的同時，也為學生進行“圍繞一個意思把一段話寫清楚”的習作實踐提供了方法上的指導。

課文9《古詩三首》：三首古詩描繪了春節、清明和重陽節人們過節時的情景。

課文10《紙的發明》：課文介紹了中國古代四大發明之一的造紙術，講述了從古至今記錄事件方式的演變以及造紙術的發展歷程。

課文11《趙州橋》：課文介紹了趙州橋的雄偉、堅固與美觀，并通過對趙州橋設計特點的說明，贊揚了我國古代勞動人民的智慧和才干。

12※《一幅名揚》：課文介紹了張擇端的《清明上河圖》，介紹了畫上人物、場景等細節。

第四單元以“觀察與發現”為主題，編排了3篇課文，這些課文從不同角度介紹了留心觀察獲得的各種發現，旨在引導學生知道細致的觀察可以讓我們對事物有更多的了解，進而感受觀察的樂趣，培養學生做生活的有心人，養成認真觀察、留心周圍事物和勤于思考的好習慣。

本單元的語文要素是“借助關鍵語句概括一段話的大意”，旨在引導學生立足一段話的學習，準確判斷一段話中的關鍵語句，并掌握借助關鍵語句概括一段話大意的方法，提高學生提取關鍵信息的能力。

課文13《花鐘》：課文按照“歸納現象——揭示原因——實際運用”的思路，說明不同的花會在不同的時間開放及其原因。

課文14《蜜蜂》：課文以第一人稱寫法布爾所做的一個實驗，即證實蜜蜂是否具有辨認方向的能力，體現了作者嚴謹的科學態度和求實的作風。

課文15※《小蝦》：通過對小蝦吃食、打架等細節的描寫，突出了小蝦有趣、脾氣不好兩個特點，抒發了作者對小蝦的喜愛之情。

第五單元是習作單元“想象”。本單元的語文要素是“走進想象的世界，感受神奇的想象”，習作要求“發揮想象寫故事，創造自己的想象世界”。

課文17《我變成了一棵樹》：講述了“我”變成一棵樹之后的奇妙經歷，在大膽想象中實現了“我”“美好”的愿望。

第六單元主題是“童年生活”，主要包括《童年的水墨畫》《一只窩囊的大老虎》、《肥皂泡》和《我不能失信》四篇課文，表現了童年生活的豐富多彩。

本單元語文要素是“運用多種方法理解難懂的句子”。

第七單元圍繞探索“天地奧秘”編排了《我們奇妙的世界》《海底世界》《火燒云》三篇精讀課文。以問號帶領學生了解更加奇妙的世界，讓學生了解大自然的美，在普通的事物中發現美，并學會帶著問題在天地間遨游。

本單元語文素養：1.“了解課文是從哪幾個方面把事情寫清楚的”；2.“初步學習整合信息，介紹一種事物。”

第八單元圍繞“有趣的故事”這個專題編寫。由單元導讀、兩篇精讀課文和兩篇略讀課文、口語交際、習作和語文園地5部分內容組成。

本單元語文要素：1.了解故事的主要內容復述故事；2.根據提示展開想象編童話。

作為家長一如既往的陪伴和鼓勵三年級成績出現起伏是正常的，家長應該幫孩子找到問題所在，而不是一味地責怪和否定，這會打消他們學習的積極性。況且每個孩子的心智發育程度本來就不同，學習能力弱一點的孩子可能會感到有些吃力。這時孩子需要的是一如既往的陪伴和鼓勵，相信他們一定會加倍努力。

培養學習習慣端正學習態度培養孩子嚴謹的學習習慣和學習精神，端正學習態度。家長們如果能做到持之以恒、以身作則，每天抽出時間陪伴和督促孩子學習，久而久之，好的習慣自然就養成了。與取得好成績相比，保持自控力、專注力和求知欲要重要得多。