第1單元

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識(shí)字1 天地人

一、我會(huì)認(rèn)

天tiān（天上、天氣、上天）

地dì（地上、土地、天地）

人rén（人口、工人、人們）

你nǐ（你好、你們、你家）

我wǒ（我們、我家、為我）

他tā（他們、他人、他家）

二、反義詞

天——地

三、問(wèn)題解疑

1.天地人之間是什么關(guān)系？

天→天空

地→大地

人→人類

我們頭上是高遠(yuǎn)的天空，腳下是遼闊的大地，人在天地之間生活。天地養(yǎng)育了人類，人類愛(ài)護(hù)著天地。

2.你我他之間是什么關(guān)系？

你：指與自己相對(duì)的第二個(gè)人。

我：指自己。

他：自己和對(duì)方以外的第三個(gè)人。

你、我、他：是人稱代詞。人們?cè)谝黄鹕睿ハ喾Q呼“你、我、他”。個(gè)人的“你、我、他”共同組成了我們的大社會(huì)。

四、課外閱讀

你我他

媽媽生下我，就有你我他。

同在一個(gè)藍(lán)天下，我們是一家。

我?guī)湍悖阊侥銕退?/p>

分不開的你我他，你呀你我他。

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識(shí)字2 金木水火土

一、我會(huì)寫

一yī（一個(gè)、一人、一生）

二èr（二人、二個(gè)、二哥）

三sān（三人、三個(gè)、三只）

上shàng（上下、上山、上車）

二、我會(huì)認(rèn)

四sì（四個(gè)、四只、四片）

五wǔ（五人、五個(gè)、五朵）

下xià（下車、下人、下一個(gè)）

三、反義詞

上——下

四、認(rèn)識(shí)田字格

五、認(rèn)識(shí)筆畫

一（橫） |（豎）

六、筆順規(guī)則

從上到下

七、問(wèn)題解疑

1.文中包含哪些數(shù)字？

一二三四五

2.“金木水火土”被稱為五行。

八、課外閱讀

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識(shí)字3 口耳目

一、我會(huì)寫

口kǒu（人口、口才）

耳ěr（耳朵、木耳）

目mù（耳目、目光）

手shǒu（小手、手里）

二、我會(huì)認(rèn)

足zú（手足、足下）

站zhàn（站立、站住）

坐zuò（坐下、做好）

三、認(rèn)識(shí)筆畫

四、問(wèn)題解疑

1.人為什么要“站如松，坐如鐘”？

因?yàn)檎救缢桑雇π兀Π沃绷ⅲ@得人很有精神；坐如鐘，看起來(lái)端莊、穩(wěn)健。這句話告訴我們：要站有站相，坐有坐相。

2.人為什么要“行如風(fēng)，臥如弓”？

行如風(fēng)，體現(xiàn)了人干凈利落、雷厲風(fēng)行的精神面貌；臥如弓，身體充分放松，能夠解除疲勞。

五、課后習(xí)題

手可以勞動(dòng)，足可以走路，口可以吃東西、說(shuō)話，耳朵可以聽聲音，目可以看東西。

六、推薦閱讀

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識(shí)字4 日月水火

一、我會(huì)寫

日rì(今日、日月、日子)

田tián（田地、田里、大田）

禾hé（禾苗、禾田）

火huǒ（大火、火力、火花）

二、我會(huì)認(rèn)

月yuè（月亮、月光）

水shuǐ（開水、大水、水田）

山shān（土山、上山、下山）

石shí（石頭、石山、大石）

三、認(rèn)識(shí)筆畫和筆順規(guī)則

捺(乀) 點(diǎn)(丶)

筆順規(guī)則：先里頭后封口、先橫后豎、先撇后捺。

四、生字演變

這幾個(gè)字都是象形字，開始造字時(shí)，它們都與事物的形狀是相似的，后來(lái)慢慢演變成了現(xiàn)在規(guī)范的漢字，這些規(guī)范的漢字與它們?cè)瓉?lái)的字形仍是很相似的。

五、教材課后習(xí)題

六、推薦閱讀

日月水火

紅日?qǐng)A圓，

月牙彎彎，

河水清清，

火苗紅紅。

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識(shí)字5 對(duì)韻歌

一、我會(huì)寫

蟲chóng（小蟲、蟲兒、蟲子）

云yún（白云、云朵、烏云）

山shān（大山、山上、下山）

二、我會(huì)認(rèn)

對(duì)duì（一對(duì)、對(duì)手對(duì)白）

雨yǔ（大雨、下雨、小雨）

鳳fēng（大風(fēng)、風(fēng)雨、風(fēng)光）

花huā（白花、小花、花朵）

鳥niǎo（鳥兒、小鳥、一只鳥）

三、認(rèn)識(shí)筆畫

四、品讀課文

“云、雨、雪、風(fēng)”是自然現(xiàn)象。

“花、樹、鳥、蟲”是自然現(xiàn)象。

“山清對(duì)水秀”突出了自然風(fēng)光的美。

“柳綠對(duì)桃紅”突出了春天景色的美麗。

《對(duì)韻歌》共3句。第一、二兩句以單字對(duì)的形式，包羅自然現(xiàn)象“云、雨、雪、風(fēng)”和動(dòng)植物“花、樹、鳥、蟲”。第三句是雙字對(duì)的形式，呈現(xiàn)山清水秀和柳綠桃紅的美麗景色。整篇課文就是一幅美麗的畫卷。

五、教材課后習(xí)題

朗讀課文，背誦課文。

朗讀時(shí)，可以把對(duì)應(yīng)的事物名稱略讀重一點(diǎn)兒，“對(duì)”字輕讀，感受漢語(yǔ)言的音韻美。

六、推薦閱讀

對(duì)韻歌

葡萄架，蘋果園，

李苦對(duì)瓜甜。

風(fēng)習(xí)習(xí)，雨綿綿，

地北對(duì)天南。