導讀“太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。”這是三十多年前我在初中學習過的課文《愚公移山》中的句子，現在這篇課文我還能背下來。這篇課文至今....

“太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。”

這是三十多年前我在初中學習過的課文《愚公移山》中的句子，現在這篇課文我還能背下來。這篇課文至今仍然選編在初中語文教材之中。

這兩天看到著名散文家、詩人席慕蓉就《愚公移山》發表了自己的看法。她認為《愚公移山》應該移出課本。

席慕蓉認為，當今人類對待環境的態度不能夠是以改變為主，而應該以適應為主，應該要與自然和諧相處。可是《愚公移山》透露了“人定勝天”的思想，如果學習愚公改造環境的行為，這樣下去人類最終會自食苦果。

《愚公移山》這篇課文，是一篇文言文，選自于《列子·湯問》。文章講述了愚公家門前有兩座大山，擋住了一家人通向世界的道路。為了走出大山，愚公帶領家人堅持挖土移山。而他的鄰居智叟對于愚公的舉動大加嘲諷，認為愚公太傻，他的做法是愚笨的。最終，愚公堅定不移的精神感動了天帝，于是天帝讓兩位天神移開了大山。

從文言文的角度來看，學習《愚公移山》，有助于學生積累相關的文言知識，提高閱讀文言文的能力。

從文章所蘊含的寓意來看，愚公這一形象，寄寓了我國的古代勞動人民迎難而上、不畏艱險、持之以恒、頑強拼搏、爭取勝利的偉大精神。

從古到今，我國世世代代的勞動人民、民族脊梁，不但繼承了這種“愚公精神”，而且把這種精神予以發揚光大。尤其是現當代，正是因為弘揚了這種偉大的“愚公精神”如果沒有這種堅持精神，才造出了兩彈一星，袁隆平院士才改良出了雜交水稻，中國才能從短短幾十年一躍成為全球最大經濟體之一……

我不否定席慕蓉的觀點是有道理的。人類對待自然環境的態度，不應該是違背自然規律，甚至于破壞自然，而應該順應自然，保護自然，與自然和諧相處。

但是我們認識事物，正所謂“仁者見仁，智者見智”。孩子們從《愚公移山》這篇課文中，應該學習這種迎難而上、不畏艱險、持之以恒、頑強拼搏、爭取勝利的“愚公精神”，在情緒上受到感染，在精神上受到鼓舞，艱苦奮斗，頑強拼搏，持之以恒，好好學習，爭取早日成為國家的棟梁。

總而言之，《愚公移山》作為一篇課文，自然是有可學之處，所以它才會選編進語文教材中，成為學生閱讀背誦的經典名篇。

席慕蓉認為《愚公移山》應移出語文教材的觀點，我是堅決反對的。